語(yǔ)文：梳理總結(jié)讀思結(jié)合
廣州市第一七一學(xué)校班主任洪曄
高中生課程壓力大，體育課的訓(xùn)練硬度也在降低。考生從假期狀態(tài)步入高中，多少還會(huì)有些不適應(yīng)。所以，“十一”小假期是個(gè)好機(jī)會(huì)，考生可借以調(diào)整身心，勞逸結(jié)合，快樂(lè)學(xué)習(xí)，也以此溫故知新，查漏補(bǔ)缺，充電提高，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，讓樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)推動(dòng)高中前行。要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，就要按照自身學(xué)習(xí)狀況，做好計(jì)劃，能靜下心來(lái)自主在家備考復(fù)習(xí)。
1.梳理所學(xué)
在“十一”小假期，考生要學(xué)會(huì)自我梳理、反思、消化。日常考生每晚上課、寫(xiě)作業(yè)，甚至假期就會(huì)報(bào)補(bǔ)習(xí)班輔導(dǎo)、提升。老師講了好多，自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)間卻顯不足。所以，考生在周末要針對(duì)自己的情況，坐在桌子前梳理9月所學(xué)，為下一階段學(xué)習(xí)蓄力。
“十一”過(guò)后好多中學(xué)會(huì)組織月考，通常是以五月知識(shí)為重點(diǎn)的綜合性考試。周末里，成績(jī)?nèi)醯目忌诒衬闹R(shí)上多下工夫，對(duì)于要求記憶背誦的內(nèi)容反復(fù)背，包括文言文解詞、翻譯短語(yǔ)、課文背誦默寫(xiě)，詩(shī)歌的背誦默寫(xiě)也要納入備考計(jì)劃。對(duì)于課內(nèi)現(xiàn)代文所學(xué)的成語(yǔ)也要進(jìn)行積累。對(duì)詞句的備考，日常積累尤為重要。基礎(chǔ)運(yùn)用部份的知識(shí)備考上去有些太“碎”，考生要緊抓自己的薄弱點(diǎn)作為備考重點(diǎn)。對(duì)于現(xiàn)代文三大文體的備考，要關(guān)注老師講授的閱讀方式，例如議論文如何找論據(jù)，怎么補(bǔ)充論點(diǎn)，如何剖析論證思路等，之后重做個(gè)別閱讀題。對(duì)于習(xí)作，先要想想老師對(duì)記敘文做了什么重點(diǎn)指導(dǎo)，思索寫(xiě)作文要注意哪些，再瞧瞧例文，好的習(xí)作材料和規(guī)范而又有個(gè)性的習(xí)作會(huì)再度帶來(lái)啟發(fā)。成績(jī)中等及優(yōu)等的考生，減去上要求酌情自學(xué)外，更要選一兩套模擬題來(lái)做，讓自己處于考前熱身的狀態(tài)。無(wú)論是誰(shuí)，都要回看、反思9月的小測(cè)驗(yàn)、作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，注重錯(cuò)題是會(huì)學(xué)的表現(xiàn)之一。
2.多讀多思
考生要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，就要學(xué)會(huì)讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路。周末里，考生完成作業(yè)后，要捧起必考的名著讀一讀，自己哪部書(shū)沒(méi)有讀好就讀哪部。要讀整本書(shū)，重要情節(jié)精讀，重要人物細(xì)看，讀后做一些筆記，記下所讀重要內(nèi)容，想想所讀內(nèi)容對(duì)自己有什么啟示。考生還要盡量選擇自己喜愛(ài)的課外書(shū)來(lái)讀，堅(jiān)持閱讀，對(duì)所讀有思索，對(duì)自己認(rèn)識(shí)問(wèn)題、提升習(xí)作的能力就會(huì)有潛移默化的影響。考生在這7天還要安排外出活動(dòng)，去博物館、名人舊居等。這種文化氣息濃郁的地方不妨去一兩處，讓自己的日常學(xué)習(xí)與社會(huì)大課堂關(guān)聯(lián)上去，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科交融上去，讓生活中廣闊的大數(shù)學(xué)進(jìn)一步迸發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。
數(shù)學(xué)：有計(jì)劃多總結(jié)善嘗試
上海市第七十一學(xué)校班主任馬贏
在“十一”小假期，針對(duì)物理的備考物理電學(xué)視頻初三，考生可從以下三方面嘗試：制定一個(gè)可實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃，做一個(gè)自己會(huì)看的總結(jié)，做一點(diǎn)好玩的新嘗試。
1.計(jì)劃要具體
考生制定計(jì)劃，要做到以下三點(diǎn)：一是相對(duì)具體，清楚自己究竟要做哪些事；二是有時(shí)間節(jié)點(diǎn)，弄清自己在哪些時(shí)間內(nèi)做這件事；三是有一個(gè)相對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，弄清自己要做到哪些程度，以便檢驗(yàn)。任務(wù)適中甚至超額完成物理電學(xué)視頻初三，可以讓自己有一個(gè)良好的心境。
2.總結(jié)要細(xì)化
考生寫(xiě)總結(jié)，要做到三點(diǎn)：一是全面整理，編織成網(wǎng)。考生要關(guān)注各個(gè)概念之間的邏輯聯(lián)系，使分散學(xué)習(xí)的概念條理化、系統(tǒng)化，可畫(huà)出知識(shí)結(jié)布光或思維導(dǎo)圖，也要適當(dāng)關(guān)注不常用的概念，避免考試丟分。二是整理專(zhuān)題，重在比較。有些知識(shí)分散在不同章節(jié)中，課本沒(méi)有在適當(dāng)時(shí)侯將那些分散的知識(shí)歸納在一起。為了系統(tǒng)地把握這部份知識(shí)，考生要對(duì)它們進(jìn)行專(zhuān)題總結(jié)，通過(guò)比較促學(xué)習(xí)推進(jìn)。例如求最值問(wèn)題，既可以以三種圖形變換（平移、軸對(duì)稱(chēng)、旋轉(zhuǎn)）為背景，也可以以函數(shù)（二次函數(shù)、一次函數(shù)）為背景。三是查漏補(bǔ)缺，建立思維。對(duì)常在考試或練習(xí)中會(huì)做卻做錯(cuò)的題目，考生可用幾個(gè)自己能理解的關(guān)鍵詞或符號(hào)來(lái)表示總結(jié)的內(nèi)容，或用一些自己編的數(shù)字指代一些重要的、需要反復(fù)揣測(cè)的例題、習(xí)題，也可用幾幅簡(jiǎn)圖抒發(fā)個(gè)別解題技巧。在重要的考試前，考生就可以掏出這種總結(jié)，全面回顧、思考先前學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
3.嘗試促學(xué)習(xí)
考生可從以下三個(gè)方式中挑一個(gè)進(jìn)行嘗試，也可以另做嘗試：在平常練習(xí)前，在一張A4紙上記錄自己還沒(méi)有學(xué)好學(xué)通的知識(shí)點(diǎn)……練習(xí)結(jié)束后，對(duì)照記錄的內(nèi)容，瞧瞧因?yàn)樽约旱牟慌适Я硕嗌俜謹(jǐn)?shù)，因而督促自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，再接再厲。可以做一本“火花集”，記錄一段時(shí)間以來(lái)自己思維的閃光點(diǎn)，也可以記錄朋友和老師課堂上的思維閃光點(diǎn)，不求完整，甚至可以縮略為一幅圖或則幾行字，自己能讀懂而且喜歡就好。可以做一個(gè)剪報(bào)，評(píng)論幾本教學(xué)參考書(shū)的異同點(diǎn)。
英語(yǔ)：背詞組練據(jù)說(shuō)多讀寫(xiě)
廣州市東城外粵語(yǔ)中學(xué)高中語(yǔ)文組
高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)節(jié)奏忽然推進(jìn)，學(xué)習(xí)難度也有所提高，課容量減小，詞匯量閱讀量就會(huì)加強(qiáng)。因而，考生在“十一”小假期要有條不紊地從詞組、聽(tīng)說(shuō)、閱讀、寫(xiě)作等方面積累與訓(xùn)練，保持法語(yǔ)學(xué)習(xí)“日日積累”的習(xí)慣。
1.積累詞匯
盡管近些年來(lái)高考對(duì)于詞組、短語(yǔ)及語(yǔ)法的考查，在筆答分值上有所增長(zhǎng)，但考查形式靈活，愈發(fā)傾向于放在語(yǔ)境高考查。因而，考生要利用不同材料，靈活地記憶詞組。
（1）多管齊下，靈活記憶
正確的發(fā)音是詞組記憶的基礎(chǔ)。考生可下載百詞斬，設(shè)置分級(jí)目標(biāo)，每晚背記，也可和朋友一起背記，邊背邊相互考查，在感受記憶詞組樂(lè)趣的同時(shí)強(qiáng)化詞組復(fù)現(xiàn)率。音形義結(jié)合記憶，趣味性會(huì)更強(qiáng)。
（2）分辨難度，由簡(jiǎn)到繁
水平較高的考生和基礎(chǔ)較弱的考生，要執(zhí)行不同的落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)。水平較高的考生要對(duì)測(cè)量詞組的小練習(xí)全覆蓋，較弱者可結(jié)合簡(jiǎn)單識(shí)記、拼寫(xiě)必會(huì)等，逐級(jí)記憶詞組。
2.練習(xí)據(jù)說(shuō)
本屆考生在2018年12月及今年3月分別有兩次據(jù)說(shuō)考試機(jī)會(huì)，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。考生要跟著老師的腳步，在熟悉考試題型的基礎(chǔ)上，自主備考。
（1）專(zhuān)題訓(xùn)練四個(gè)題型
根據(jù)高考據(jù)說(shuō)考試四個(gè)題型，考生可分四個(gè)藍(lán)籌股進(jìn)行聽(tīng)力微技能的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。
（2）套題訓(xùn)練，完整訓(xùn)練
為了對(duì)據(jù)說(shuō)考試有一個(gè)完整的概念，考生可做兩套完整的考題，在做完專(zhuān)題訓(xùn)練后，計(jì)時(shí)進(jìn)行完整的模擬訓(xùn)練。
3.邊讀邊練
閱讀的提升既要有針對(duì)性的指導(dǎo)，又要有相關(guān)性的訓(xùn)練，尤其是閱讀技能與技巧的訓(xùn)練。為了提升綜合閱讀能力，培養(yǎng)閱讀素質(zhì)，短時(shí)間閱讀與長(zhǎng)時(shí)間連貫閱讀訓(xùn)練要相結(jié)合，課內(nèi)閱讀與課外閱讀要相結(jié)合。可借助套題練習(xí)冊(cè)，每晚限時(shí)做一篇閱讀理解、完形填空和閱讀抒發(fā)的練習(xí)。考生要學(xué)會(huì)一材多用，在語(yǔ)境中積累詞匯句子及常用抒發(fā)，并錄制朗讀文章音頻，在培養(yǎng)閱讀素質(zhì)的同時(shí)強(qiáng)化語(yǔ)感，提升語(yǔ)文綜合能力。
4.邊寫(xiě)邊改
鑒于近些年來(lái)寫(xiě)作題目設(shè)置的可選擇性，考生可依照自己的實(shí)際情況作出選擇。考生可在小長(zhǎng)周末間找一些2018年的區(qū)模擬題，總結(jié)梳理題目一的不同文體，參看教材的話(huà)題以及高考考查話(huà)題，梳理語(yǔ)法以及句子等，每晚積累一個(gè)文體的寫(xiě)作素材。考生也可以選擇兩個(gè)題目練習(xí)寫(xiě)作，發(fā)覺(jué)自身不足，在后續(xù)學(xué)習(xí)中有的放矢地改正增強(qiáng)。
因?yàn)楸緦W(xué)期高中生還要學(xué)習(xí)新課，因而考生的備考仍要依托課本。考生要緊隨老師的備考節(jié)奏背詞組、聽(tīng)錄音、背課文，做到備考與預(yù)習(xí)兼具，單項(xiàng)練習(xí)與綜合練習(xí)結(jié)合，把握課本所學(xué)知識(shí)，從詞匯、句型、文章閱讀、話(huà)題寫(xiě)作等方面來(lái)提升自身法語(yǔ)綜合能力。
地理：筑牢基礎(chǔ)聯(lián)系實(shí)際
廣州市立水橋?qū)W校班主任左雙雙
1.明晰要求
考生要按照地理知識(shí)考點(diǎn)，列舉框架結(jié)構(gòu)，對(duì)地理備考有整體性的掌握。針對(duì)第一次月考，考生要明晰階段性的考點(diǎn)以及知識(shí)之間的邏輯聯(lián)系；還要明晰地理考試的考查要求和能力層級(jí)，確定自己在備考中的努力方向。
2.筑牢基礎(chǔ)
中學(xué)地理考試全面考查學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本技巧的把握和運(yùn)用水平以及學(xué)科觀念的產(chǎn)生狀況。地理基礎(chǔ)知識(shí)是提高能力、形成地理素質(zhì)的起點(diǎn)和載體。考生要按照老師的備考進(jìn)度，注重理解基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于課堂上的典型例題認(rèn)真感受考查邏輯，理解基礎(chǔ)知識(shí)的變化和應(yīng)用，配合課下練習(xí)題落實(shí)，及時(shí)糾錯(cuò)，對(duì)基礎(chǔ)進(jìn)行反復(fù)理解和落實(shí)。
3.及時(shí)總結(jié)
高中備考的進(jìn)度快，課堂容量也較大，更強(qiáng)化調(diào)知識(shí)之間的相互聯(lián)系，所以常常課堂40分鐘的學(xué)習(xí)要搭配課下及時(shí)的總結(jié)和歸納。在暑假里，考生可采用表格或思維導(dǎo)圖的方法，對(duì)有相互聯(lián)系的知識(shí)模塊進(jìn)行總結(jié)，也可將課堂例題及課下習(xí)題中的錯(cuò)題進(jìn)行階段性歸納和總結(jié)，注重錯(cuò)題的原因剖析，以提高知識(shí)和技能的把握。
4.規(guī)范答題
從以往高考看，題目設(shè)置新穎。所以，考生在暑假里要對(duì)不同題型的審題思路和答題方法進(jìn)行初步總結(jié)和訓(xùn)練。地理題目有其學(xué)科特性，答題言簡(jiǎn)意賅，沒(méi)有大段闡述，綜合題基本以填空或簡(jiǎn)答的方式出現(xiàn)，難度不大，但得分要點(diǎn)清晰，要求考生規(guī)范作答。所以，考生要注重學(xué)科語(yǔ)言的應(yīng)用和規(guī)范敘述。
5.注重積累
地理考試的考查方向側(cè)重長(zhǎng)度和靈活度，考生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)作為考查的情境依托。這就要求考生重視日常積累，關(guān)注生活中的地理現(xiàn)象，借助地理的學(xué)科知識(shí)進(jìn)行剖析。所以，考生要適當(dāng)擴(kuò)寬眼界，關(guān)注新聞和時(shí)政，多走入自然，通過(guò)查閱地圖了解新聞發(fā)生地的地理概況，嘗試結(jié)合所學(xué)知識(shí)自主設(shè)計(jì)試題，進(jìn)行知識(shí)的遷移和應(yīng)用。
歷史：構(gòu)建時(shí)空體系梳理發(fā)展線(xiàn)索
上海市十一中學(xué)龍樾實(shí)驗(yàn)學(xué)校班主任馮援
1.構(gòu)建歷史時(shí)空體系
時(shí)空觀念是歷史學(xué)科五大核心素質(zhì)之一，也是學(xué)習(xí)歷史十分重要的方式。考生可以借助小假期，梳理世界唐代史和近代史的時(shí)空體系，以明晰歷史風(fēng)波之間的相互聯(lián)系，強(qiáng)化印象，幫助記憶。
考生可先根據(jù)時(shí)間次序，使用時(shí)間軸標(biāo)明出世界唐代史和近代史的重大歷史風(fēng)波，將世界唐代史和近代史中的重要?dú)v史時(shí)期和重大歷史風(fēng)波一一對(duì)應(yīng)。之后根據(jù)時(shí)間線(xiàn)索研究各大歷史風(fēng)波之間的內(nèi)在聯(lián)系，明晰歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯。例如文藝復(fù)興、新航路開(kāi)辟、資本主義發(fā)展之間的內(nèi)在邏輯。對(duì)世界唐代史主要建立空間和時(shí)期的對(duì)應(yīng)關(guān)系，對(duì)近代史更重要的是建立各主要地區(qū)、主要史事的內(nèi)在聯(lián)系。最后可以對(duì)照世界地圖，追憶各個(gè)地區(qū)發(fā)生的重要?dú)v史風(fēng)波。
假如時(shí)間充沛，考生還可以將世界唐代史和近代史的時(shí)間軸與中國(guó)唐代史和中國(guó)近代史的時(shí)間軸進(jìn)行對(duì)比，瞧瞧同一時(shí)期中國(guó)與世界的差別，通過(guò)比較，研究中國(guó)與世界在同一歷史時(shí)期的歷史特點(diǎn)。
2.梳理世界歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索
每一個(gè)歷史時(shí)期都有其特殊性，即這一時(shí)期的歷史特點(diǎn)，也是這一歷史時(shí)期的基本線(xiàn)索。為此，在學(xué)習(xí)歷史知識(shí)期間，考生要梳理歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索。例如，世界近代史似乎就是資本主義的發(fā)展史。在這一歷史時(shí)段中，資本主義發(fā)展是主線(xiàn)，文藝復(fù)興、新航路開(kāi)辟、資產(chǎn)階層革命內(nèi)在貫穿的都是資本主義在全球的發(fā)展。當(dāng)資本主義由萌芽發(fā)展為工場(chǎng)手工業(yè)，再發(fā)展為機(jī)器大工業(yè)以后，它對(duì)內(nèi)的欺壓就生成了社會(huì)主義這條線(xiàn)，對(duì)外的殖民擴(kuò)張生成了民族解放運(yùn)動(dòng)這條線(xiàn)。為此，近代史就弄成了資本主義發(fā)展一條主線(xiàn)，社會(huì)主義和民族解放運(yùn)動(dòng)兩條輔線(xiàn)。直至資本主義步入帝國(guó)主義階段，才由于國(guó)家之間的沖突改變了世界的形勢(shì)。
在梳理線(xiàn)索時(shí)，考生可以以線(xiàn)索為主干，將與其相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)圖表的形式匯總到一起，之后找尋內(nèi)在邏輯，進(jìn)行歷史解釋?zhuān)徒⑵鹜暾臍v史框架了。
通過(guò)時(shí)間與空間建立歷史的知識(shí)框架，同時(shí)又理解歷史風(fēng)波之間的內(nèi)在邏輯，產(chǎn)生歷史的知識(shí)網(wǎng)路，這樣才能漸漸養(yǎng)成歷史的核心素質(zhì)，具備歷史思維和能力。
物理：筑牢熱學(xué)基礎(chǔ)走入社會(huì)課堂
中央工藝美術(shù)大學(xué)附小班主任劉暢
1.筑牢熱學(xué)基礎(chǔ)
本學(xué)期，各校高一生都步入了熱學(xué)部份的學(xué)習(xí)。熱學(xué)部份是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，在高考中有重要地位。熱學(xué)基本獨(dú)立于之前考生學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)。考生之前的學(xué)習(xí)漏洞對(duì)熱學(xué)的學(xué)習(xí)幾乎沒(méi)有影響。為此，考生在數(shù)學(xué)上可以說(shuō)又迎來(lái)一次新的開(kāi)始。在學(xué)習(xí)熱學(xué)的起始階段，打好基礎(chǔ)對(duì)以后整個(gè)熱學(xué)部份的學(xué)習(xí)有著重要作用，也可以重建學(xué)好化學(xué)學(xué)科的信心。
在學(xué)習(xí)熱學(xué)的起始階段，最重要的莫過(guò)分電路圖的辨識(shí)與剖析。考生要有意識(shí)地多練習(xí)電路圖與實(shí)物圖之間的轉(zhuǎn)換，這對(duì)辨識(shí)電路有很大的幫助。另外，在剖析變化電路時(shí)，要養(yǎng)成畫(huà)等效電路圖的習(xí)慣，注意電路中各個(gè)開(kāi)關(guān)對(duì)電路的控制作用，以及滑動(dòng)變阻器對(duì)電路的影響。考生可充分利用暑假，對(duì)電路圖的辨識(shí)與剖析進(jìn)行一定的專(zhuān)題訓(xùn)練，打好熱學(xué)基礎(chǔ)，為以后更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提早掃清障礙。
2.走入社會(huì)大課堂
從近些年的高考數(shù)學(xué)試卷看，考查范圍愈加艱深，社會(huì)生活熱點(diǎn)及社會(huì)大課堂等內(nèi)容呈現(xiàn)在試卷中。試卷愈發(fā)靈活，要求考生除了扎實(shí)把握知識(shí)點(diǎn)和化學(xué)規(guī)律，還要具備應(yīng)用數(shù)學(xué)思維解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
考生可充分借助周末，有目的有計(jì)劃地結(jié)伴走入中國(guó)科技館，動(dòng)手動(dòng)腦接觸并了解各個(gè)展品的奧秘。要防止走馬觀花式地視察，認(rèn)真閱讀展品的知識(shí)簡(jiǎn)介，將科技館的展品與自己學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)相聯(lián)系，真正實(shí)現(xiàn)“從生活邁向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)邁向社會(huì)”。不僅自己視察，考生還要關(guān)注科技館舉行的各種展示活動(dòng)，由專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)講解和展示。借助社會(huì)大課堂充分調(diào)動(dòng)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，但是擴(kuò)寬知識(shí)面。
化學(xué)：總結(jié)所學(xué)知識(shí)預(yù)習(xí)后續(xù)內(nèi)容
廣州市八一中學(xué)班主任宋曉萌
物理是高中的新學(xué)科。考生學(xué)習(xí)一個(gè)月后，可借助“十一”假期梳理所學(xué)知識(shí)，反省自己的學(xué)習(xí)方式，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，并適當(dāng)預(yù)習(xí)后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1.梳理總結(jié)
知識(shí)上，考生已學(xué)習(xí)了物質(zhì)的性質(zhì)及變化、空氣的組成及用途、氧氣的性質(zhì)等；方式上，學(xué)會(huì)了用對(duì)比的方式研究吸入和呼出的二氧化碳，還有蠟燭燃燒、空氣中二氧化碳容積分?jǐn)?shù)測(cè)定、氧氣的物理性質(zhì)等一系列重要實(shí)驗(yàn)。考生可以將知識(shí)、方法和重要實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，用列表或作圖的方法將它們呈現(xiàn)下來(lái)，有利于在腦子中產(chǎn)生關(guān)聯(lián)：
概念、定義實(shí)驗(yàn)
化學(xué)變化空氣成份人體吸入和呼出二氧化碳的研究
物理變化甲烷用途蠟燭及其燃燒的研究
化學(xué)性質(zhì)二氧化碳用途常見(jiàn)儀器的基本操作
物理性質(zhì)稀有二氧化碳用途空氣中二氧化碳容積分?jǐn)?shù)的測(cè)定
混和物二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)木炭、鐵在氫氣中燃燒
純凈物二氧化碳的物理性質(zhì)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣
2.反省補(bǔ)漏
考生要在暑假反省自己學(xué)習(xí)物理知識(shí)的方式、思路是否得當(dāng)。如，好多考生學(xué)習(xí)呼吸的探究實(shí)驗(yàn)后，并沒(méi)有學(xué)會(huì)對(duì)比的思想，寫(xiě)出的答案是“呼出二氧化碳的主要成份是氫氣”或“呼出二氧化碳中的氣體多”，而不是“呼出二氧化碳中甲烷濃度比空氣中多”這種答案。這就須要考生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，不要僅“死記硬背”，而要在課堂認(rèn)真觀察老師所做實(shí)驗(yàn)，課后認(rèn)真反省實(shí)驗(yàn)原理。如，借助紅磷測(cè)定空氣中二氧化碳容積分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)，可通過(guò)剖析思索，深入研究裝置內(nèi)氣壓變化過(guò)程：第一階段，紅磷燃燒時(shí)吸熱使氣壓減小，但同時(shí)也在消耗二氧化碳使氣壓降低，這時(shí)須要止水夾避免瓶?jī)?nèi)二氧化碳逸出，說(shuō)明燃燒吸熱搶占主導(dǎo)；第二階段，紅磷不再燃燒，二氧化碳收縮，五分之一二氧化碳被用盡，氣壓逐步減少至原氣壓五分之四；第三階段，打開(kāi)止水夾，水流入集鋼瓶五分之一，瓶?jī)?nèi)氣壓恢復(fù)至大氣壓。
考生對(duì)該實(shí)驗(yàn)的浮力變化進(jìn)行認(rèn)真剖析后，可再進(jìn)一步整理已學(xué)實(shí)驗(yàn)中還有什么與氣壓相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，它們的氣壓變化原理是哪些。
實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)氣壓變化緣由
裝置氣密性檢驗(yàn)氣溫變化
實(shí)驗(yàn)室制取氫氣二氧化碳的量發(fā)生變化
紅磷燃燒測(cè)定二氧化碳容積分?jǐn)?shù)氣溫變化和二氧化碳的量發(fā)生變化
……
其實(shí)，考生學(xué)習(xí)的知識(shí)比較少，將來(lái)可能會(huì)有更多、更復(fù)雜的情況出現(xiàn)，可將整理的圖表多留一些空白，在將來(lái)逐漸建立。
3.適當(dāng)預(yù)習(xí)后續(xù)所學(xué)內(nèi)容
“十一”過(guò)后會(huì)舉辦“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”和以水為主題內(nèi)容的學(xué)習(xí)。考生可提早舉辦相關(guān)調(diào)查和研究，查閱相關(guān)資料，了解水的元素組成的發(fā)覺(jué)過(guò)程、原子論和分子學(xué)說(shuō)、原子結(jié)構(gòu)的發(fā)覺(jué)經(jīng)過(guò)等。那些內(nèi)容很精彩有趣，相信考生能在周末放松心情的同時(shí)也有所收獲。
生物：建立備考框架
上海市第五十五小學(xué)班主任劉振婭
剖析2018年上海高考生物學(xué)科試題可以看出，這是一個(gè)考生展示自我的平臺(tái)，所以備考時(shí)要突出主干、夯實(shí)基礎(chǔ)；所考查的內(nèi)容緊扣《考試說(shuō)明》，尤其是其中的Ⅱ級(jí)考點(diǎn)，所以備考時(shí)要通讀《考試說(shuō)明》，掌握備考方向。每章節(jié)最后的科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)中的相關(guān)知識(shí)，在題目中有適當(dāng)彰顯，所以要研讀教材。試題最后的閱讀題結(jié)合了2017年諾貝爾獎(jiǎng)內(nèi)容“節(jié)律行為”，所以考生要了解生物學(xué)前沿的內(nèi)容，著重獲取信息能力的培養(yǎng)。
“十一”小長(zhǎng)周末間，考生的學(xué)習(xí)、思考時(shí)間較寬裕。高中生物備考已進(jìn)行了一個(gè)月，這是搭建生物備考總體框架的最佳時(shí)機(jī)，既是對(duì)上面所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)，更是對(duì)前面一學(xué)期乃至一學(xué)年學(xué)習(xí)的推動(dòng)和重構(gòu)。生物備考總框架要從以下四方面建立：
1.閱讀《考試說(shuō)明》
《考試說(shuō)明》是考生備考的重要根據(jù)。考生要整體研讀了解，明晰命題思想及構(gòu)成，掌握考試邁向。
2.畫(huà)概念圖
對(duì)于生物學(xué)科《考試說(shuō)明》中的50個(gè)考點(diǎn)，尤其是其中的17個(gè)Ⅱ級(jí)考點(diǎn)，考生可挑出自己最薄弱的3至5個(gè)，看書(shū)、精讀與反省，并在電腦上畫(huà)出概念圖。考生要注意的是，所讀內(nèi)容除了包括正文，章節(jié)后的延展閱讀、課后練習(xí)、單元總結(jié)都要讀。概念圖上要留出一定的空白，老師之后課上所講內(nèi)容，甚至從習(xí)題中遭到的啟發(fā)，都可以補(bǔ)充進(jìn)去，但是概念圖上的內(nèi)容要全面、準(zhǔn)確落實(shí)。
3.錯(cuò)題歸因
考生要把自己在9月做錯(cuò)的題進(jìn)行整理，剖析每道題的錯(cuò)誤緣由，并標(biāo)明是獲取信息、基礎(chǔ)知識(shí)、解題能力、答題方法等那個(gè)環(huán)節(jié)造成的錯(cuò)誤。考生還要適當(dāng)進(jìn)行一些新題的練習(xí)，但切勿用題海戰(zhàn)術(shù)取代全方面、多角度的備考。
4.備考實(shí)驗(yàn)
考生要重視對(duì)實(shí)驗(yàn)的備考，可從教材實(shí)驗(yàn)中選定。熟悉探究實(shí)驗(yàn)的基本流程：明晰實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑻岢鰧?shí)驗(yàn)假定、制訂并施行實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并剖析得出實(shí)驗(yàn)推論、表達(dá)和交流。要重點(diǎn)理清實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)變量和對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組兩者之間的關(guān)系。
小長(zhǎng)周末間，生物備考框架搭好，能收到事半功倍的備考療效。由于在期終考試之前，考生不會(huì)再有大段的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。借助小長(zhǎng)假搭好備考框架后，就可以借助之后零散的時(shí)間逐漸往備考框架中添磚加瓦，最后建立出精致的生物備考“宮殿”。
道德與法制：結(jié)合實(shí)踐完成作業(yè)
廣州市朝陽(yáng)區(qū)教育研究中心教研員劉秀洪
道德與法治學(xué)科是一門(mén)具有思想性、過(guò)程性和實(shí)踐性特征的課程。2018年高考試卷緊貼考生生活，著重實(shí)踐活動(dòng)，突出傳統(tǒng)文化的承繼與發(fā)展，考查考生解決生活中真問(wèn)題的能力。如，為中學(xué)的文化墻建設(shè)選擇內(nèi)容并說(shuō)明推薦理由；圍繞中學(xué)生拜謁人民英雄記念碑，出席首都少年先鋒崗活動(dòng)，對(duì)“感悟民族精神捍衛(wèi)烈士榮光”的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)等。由此，考生感遭到要學(xué)好道德與法治學(xué)科，必須關(guān)注生活關(guān)注社會(huì)，在實(shí)踐活動(dòng)中獲得道德體驗(yàn)，提高學(xué)科素質(zhì)。因而，考生要充分借助“十一”小假期，出去走一走看一看，結(jié)合興趣愛(ài)好選擇性地完成以下作業(yè)。
【觀影派】喜歡看影片視頻的考生看過(guò)來(lái)，下邊的專(zhuān)題任意選：
國(guó)家發(fā)展類(lèi)：《中國(guó)這兩年》《中國(guó)鞋廠(chǎng)》《大國(guó)重器》《航拍中國(guó)》
《將變革進(jìn)行究竟》之第一集《時(shí)代之問(wèn)》、第二集《引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)》、第三集《人民民主新境界》、第四集《維護(hù)社會(huì)公正正義》、第五集《延續(xù)中華遺韻》、第六集《守住綠水青山》
文化弘揚(yáng)類(lèi)：《國(guó)家寶藏》《我在故宮修文物》《本草中國(guó)》《手造中國(guó)》
科技創(chuàng)新類(lèi)：《超級(jí)鞋廠(chǎng)》第三集可口可樂(lè)、《人工智能真的來(lái)了》等
考生要起碼選擇其中一部電影觀看，按照電影內(nèi)容梳理近些年來(lái)我國(guó)取得的各項(xiàng)成就，并結(jié)合九年級(jí)下冊(cè)《道德與法制》內(nèi)容完成一份思維導(dǎo)圖。
【交流派】擅長(zhǎng)與別人交流、辯論的考生完成以下任務(wù)：“十一”小假期舉辦家庭派對(duì)時(shí)，以“改革開(kāi)放春風(fēng)化雨”為主題，專(zhuān)訪(fǎng)媽媽、長(zhǎng)輩或親朋好友，和她們聊一聊變革開(kāi)放40年人民生活的變化。記錄催淚的故事并結(jié)合九年級(jí)所學(xué)知識(shí)加以論證點(diǎn)評(píng)。
【博物派】喜歡博物旅行的考生任選一家博物館視察。
首先，寫(xiě)出視察的博物館名稱(chēng)，觀察此博物館的建筑特色。
其次，觀察并記錄博物館視察者的文明禮儀情況，并對(duì)她們的言行進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
最后，按照博物館的特色設(shè)計(jì)一款文化創(chuàng)意產(chǎn)品而且標(biāo)上價(jià)錢(qián)。要求：文化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)可以畫(huà)畫(huà)也可以文字描述，起碼要彰顯出一個(gè)文化元素；寫(xiě)出你確定此產(chǎn)品這樣定價(jià)的誘因。
【攝影派】喜歡攝影的考生可借助“十一”小假期外出采風(fēng)，以“我的祖國(guó)”為題拍攝。要表現(xiàn)出變革開(kāi)放四六年來(lái)祖國(guó)發(fā)生翻天覆地的變化。選購(gòu)出一張你最得意的作品，為其命名并寫(xiě)出作品介紹。