在中學(xué)理科各科目中，化學(xué)科是相對(duì)較難學(xué)習(xí)的一科，學(xué)過小學(xué)數(shù)學(xué)的大部份朋友，非常是數(shù)學(xué)成績(jī)中差等的朋友，總有這樣的疑惑：“上課聽得懂，聽得清，就是在課下做題時(shí)不會(huì)。”這是個(gè)普遍的問題，值得數(shù)學(xué)班主任和朋友們認(rèn)真研究。下邊就中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式，探討一些自己的看法，便于對(duì)朋友們的學(xué)習(xí)有所幫助。
首先剖析一下里面朋友們提出的普遍問題，即為何上課聽得懂，而課下不會(huì)作？我作為學(xué)理科的班主任有這樣的切身覺得：例如讀某一篇文學(xué)作品，文章中對(duì)自然風(fēng)景的描寫，對(duì)人物心中活動(dòng)的描寫，都寫得令人叫絕，而自己也曉得是這么，但若讓自己提起筆來寫，未必或則說就不能寫出人家的水平來。聽他人說話，看他人文章，聽懂讀懂絕對(duì)沒有問題，但要自己寫下來弄成自己的東西就不這么容易了。又例如嬰兒會(huì)說的東西，要讓他寫下來，就必須經(jīng)過反復(fù)寫的練習(xí)能夠達(dá)到那一步。因此要由聽懂弄成會(huì)作，就要在聽懂的基礎(chǔ)上，多多練習(xí)，方能把握其中的規(guī)律和奧妙，真正弄成自己的東西，這也正是學(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)下工夫的地方。工夫怎么下，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)達(dá)到什么具體要求，應(yīng)當(dāng)注意什么問題，下邊我們分幾個(gè)層次來具體剖析。
記憶：在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)熟記基本概念，規(guī)律和一些最基本的推論，即所謂我們常提起的最基礎(chǔ)的知識(shí)。朋友們常常忽略這種基本概念的記憶，覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不用死記硬背這種文字性的東西，其結(jié)果在初一總備考中提問朋友數(shù)學(xué)概念，能確切地說下來的朋友極少，就算是輔導(dǎo)班的同學(xué)也幾乎這么。我不敢絕對(duì)說化學(xué)概念背不完整對(duì)你某一次考試或某一階段的學(xué)習(xí)導(dǎo)致多大的影響，但可以肯定地說，這對(duì)你對(duì)化學(xué)問題的理解，對(duì)你整個(gè)數(shù)學(xué)系統(tǒng)知識(shí)的產(chǎn)生都有內(nèi)在的不良影響，說不準(zhǔn)哪一次考試的哪一道題就由于你概念不準(zhǔn)而失分。為此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)須要熟記格言格言、學(xué)習(xí)語(yǔ)文必須記憶基本公式，學(xué)習(xí)化學(xué)也必須熟記基本概念和規(guī)律，這是學(xué)好化學(xué)科的最先要條件，是學(xué)好化學(xué)的最基本要求，沒有這一步，下邊的學(xué)習(xí)無從談起。
積累：是學(xué)習(xí)化學(xué)過程中記憶后的工作。在記憶的基礎(chǔ)上，不斷收集來自課本和參考資料上的許多有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的相關(guān)信息，這種信息有的來自一題，有的來自一道題的一個(gè)插圖，也可能來自一小段閱讀材料等等。在收集整理過程中，要擅于將不同知識(shí)點(diǎn)剖析歸類，在整理過程中，找出相同點(diǎn)，也找出不同點(diǎn)，以易于記憶。積累過程是記憶和遺忘互相斗爭(zhēng)的過程，并且要通過反復(fù)記憶使知識(shí)更全面、更系統(tǒng)，使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密，這樣就能達(dá)到積累的目的，絕不能象狗熊掰棒子式的重復(fù)勞動(dòng)，不加思索地機(jī)械記憶，其結(jié)果只能使記憶的比遺忘的還多。
綜合：數(shù)學(xué)知識(shí)是分章分節(jié)的，化學(xué)考綱能要求之內(nèi)容也是一塊一塊的，它們既相互聯(lián)系，又互相區(qū)別，所以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中要不斷進(jìn)行小綜合，等高一年級(jí)知識(shí)學(xué)完后再進(jìn)行系統(tǒng)大綜合。這個(gè)過程對(duì)朋友們能力要求較高，章節(jié)內(nèi)容相互聯(lián)系，不同章節(jié)之間可以相互類比，真正將前后知識(shí)融會(huì)貫通，連為一體，這樣就漸漸從綜合中找到知識(shí)的聯(lián)系，同時(shí)也找到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。
增強(qiáng)：有了上面知識(shí)的記憶和積累，再進(jìn)行認(rèn)真綜合，才能在解題能力上有所增強(qiáng)。所謂提升能力，說白了就是提升解題、分析問題的能力，針對(duì)一題目，首先要看是哪些問題——力學(xué)，電學(xué)，電磁學(xué)、光學(xué)還是原子化學(xué)，之后再明晰研究對(duì)象，結(jié)合題目中所給條件，應(yīng)用相關(guān)數(shù)學(xué)概念，規(guī)律，也可用一些數(shù)學(xué)一級(jí)，二級(jí)推論，能夠順利求得結(jié)果。可以想像，假如化學(xué)基本概念不明晰，題目中既給的條件或蘊(yùn)涵的條件看不下來，或解題既用的公式不對(duì)或該用一、二級(jí)推論，而用了原始公式，就會(huì)使解題的速率和正確性遭到影響，考試中得出高分就成了套話。提升首先是解決問題熟練，之后是解法靈活，而后在解題技巧上有所創(chuàng)新。這兒面包括對(duì)同一題的多解，能從多解中選中一種最簡(jiǎn)單的方式；還包括多題一解，一種方式去順利解決多個(gè)類似的題目。真正做到靈巧運(yùn)用，信手拈來的程度。
綜上所術(shù)，學(xué)習(xí)化學(xué)大致有六個(gè)層次，即首先聽懂，而雜記住，練習(xí)會(huì)用，漸逐熟練，熟能生巧，有所創(chuàng)新?
狀元談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
一、物理的學(xué)習(xí)是模塊化的，共分四個(gè)模塊：
1．對(duì)概念的理解，不能單純地去背誦。面對(duì)一個(gè)新的數(shù)學(xué)量，重要的是要了解它在實(shí)際解題中作用。
2．概念的應(yīng)用：理解概念以后，對(duì)它的應(yīng)用就沒有哪些大的問題了。解題是，要捉住，每道題中的每一句話都是在給你條件，只要將條件與數(shù)學(xué)量相對(duì)應(yīng)，然后代到相應(yīng)的公式中，就可以解出答案了。
3．衍生
4．綜合：數(shù)學(xué)的各個(gè)章節(jié)中，不僅光學(xué)相對(duì)獨(dú)立之外，其它都是聯(lián)系很緊密的，必須注意將她們之間前呼后應(yīng)上去。
二、如何做習(xí)題：
做習(xí)題非常是理科習(xí)題時(shí)，必須掌握量與質(zhì)的關(guān)系。主要抓做題的質(zhì)量。“我”在中學(xué)期間未曾買過習(xí)題，主要是做完書上以及老師給出的題后，總結(jié)出每道題的解題思路。解題的過程分為：
1．剖析化學(xué)進(jìn)程：把過程具象為化學(xué)量
2．借助物理將題解下來
三、學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1）上課應(yīng)當(dāng)認(rèn)真聽講，至于學(xué)習(xí)方式，應(yīng)當(dāng)是讓學(xué)習(xí)方式適應(yīng)自己，而不是讓自己去適應(yīng)他人用上去好的技巧。
2）做題的時(shí)侯要多思索，多提問題。“我”做題的速率一向很慢的，而且每次做完題后，都瞧瞧是如何得出的，瞧瞧對(duì)之后有哪些可借鑒的，達(dá)到舉一反三的療效，而不是做完后就置之腦后。這樣，“我”考試的時(shí)侯就快了，不象他人，到了考試的時(shí)侯又去忙著推論。
3）要即錯(cuò)即問，多與老師、同學(xué)討論問題，不要膽怯。
4）備考要一遍一遍地反復(fù)備考。
5）對(duì)于參考書，成績(jī)不是太好的朋友，買的時(shí)侯要找這些有解析、總結(jié)歸納比較好的書，而非是那個(gè)單純給出答案的書。
中考狀元談化學(xué)學(xué)習(xí)與備考
尹鵬(上海學(xué)院生命科學(xué)大學(xué)生物物理及分子生物學(xué)系中學(xué)生，四川省中考理科狀元)
走過一年高二，對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)和備考有不少感受，在這兒想談兩點(diǎn)：一是怎樣讀書，一是怎樣做題，希望能對(duì)高一的朋友們有所幫助。
化學(xué)是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科，有諸多的概念和規(guī)律。在初一備考中，課本應(yīng)是我們的立足點(diǎn)。讀書，一定要讀透，不要只是走馬觀花、浮光散記地翻一遍；也不要對(duì)知識(shí)死記硬背，生吞活剝。注意對(duì)知識(shí)的深入理解和領(lǐng)會(huì)：明晰各個(gè)概念、公式和定理的內(nèi)涵及外延；對(duì)一組互相關(guān)連的概念，分清主次，比較其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；對(duì)一組定理、公式，厘清其相互聯(lián)系和前因后果……一方面要深入掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)塊；同時(shí)還應(yīng)站在高處；掌握整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系，從整體上和相互聯(lián)系上來把握知識(shí)。整個(gè)數(shù)學(xué)體系，猶如一座宏偉的大樓，內(nèi)部有和諧、完美的結(jié)構(gòu)，每位知識(shí)點(diǎn)都有各自的位置，它們背后有相互聯(lián)系。歸納和總結(jié)的工作，對(duì)于理清知識(shí)脈絡(luò)，在腦子中構(gòu)建一個(gè)完整而和諧的知識(shí)體系是必不可少的，建議初三的朋友能有一個(gè)總結(jié)本，用于知識(shí)的歸納和整理，相信這對(duì)你們的學(xué)習(xí)不無助益。
一方面要立足課本，打好基礎(chǔ)；另一方面還要注意進(jìn)一步的提升，為了鍛練自己的數(shù)學(xué)思維，也為了增強(qiáng)應(yīng)試能力，適量的習(xí)題是不可缺的。做題，要把松開兩個(gè)字：一個(gè)“精”，一是“思”。“精”，主要對(duì)題目的選擇而言，現(xiàn)今出版的數(shù)學(xué)習(xí)題、復(fù)習(xí)書數(shù)不勝數(shù)，這樣多的書，必然是參差混雜，高下不齊的。假如選了一本不好的習(xí)題書，埋首做下去，就像在一塊貧瘠的農(nóng)地上辛勞耕種，淚水灑了許多，收獲卻甚為廖廖，選擇習(xí)題時(shí)，最好是討教一下老師或往屆的中學(xué)生，參考她們的意見，再依照自己的情況，作出適合的選擇。做題要注意“思”，“思”是貫串解題的全過程的，在這兒非常要談一下很重要而又常被忽視的“題后思”，每道題都對(duì)應(yīng)著一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一種或幾種解題技巧，解完題后要想一想，倘若這種知識(shí)點(diǎn)或解題方式自己把握不好，這么在這個(gè)題上做一個(gè)記號(hào)，同時(shí)把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)或方式總結(jié)到自己的電腦上，假若這道題自己沒能解下來，看過答案以后，自己最好再獨(dú)立地解一遍，便于更深入的領(lǐng)會(huì)和把握這些技巧。選題要“精”，做題要“思”，若能把松開這兩點(diǎn)，常能收到事半功倍的療效。
相信你們假如既能立足課本，打牢基礎(chǔ)，又能巧妙做題，逐步提升，這么大家付出的努力必會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)。
蔡明(上海學(xué)院化學(xué)系中學(xué)生)：
我從小學(xué)就對(duì)化學(xué)很感興趣，中考以數(shù)學(xué)成績(jī)滿分考入清華數(shù)學(xué)系，下邊就向你們介紹一下我對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)技巧和感悟。其中的不足和錯(cuò)誤之處在所難免，請(qǐng)求廣大老師和朋友們批評(píng)見諒。
要取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)鍵在于有一個(gè)行之有效的學(xué)習(xí)技巧。我覺得，一個(gè)好的學(xué)習(xí)方式包括四個(gè)主要環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、做題。下邊分別介紹一下這幾個(gè)環(huán)節(jié)。
首先要認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性。通過預(yù)習(xí)，可以抓牢本節(jié)的難點(diǎn)，因而在上課聽講時(shí)“有的放矢”，主動(dòng)地獲取知識(shí)，并且通過預(yù)習(xí)，可以培養(yǎng)自己的自學(xué)、理解能力和獨(dú)立思索問題的能力，這也正是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的之一。學(xué)數(shù)學(xué)除了在于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)本身，更重要的是把握數(shù)學(xué)的這一套剖析問題、解決問題的能力。
預(yù)習(xí)并不是簡(jiǎn)單地瞧瞧書就完了，而是應(yīng)該認(rèn)真閱讀課本，反復(fù)尋思每一句話，仔細(xì)推敲各個(gè)數(shù)學(xué)定理，直至看懂為止。實(shí)在不懂的，應(yīng)該做好標(biāo)記，這正是你上課聽講的重點(diǎn)。因而通過有目的地預(yù)習(xí)，可以變被動(dòng)為主動(dòng)，為牢靠把握知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。聽課是學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
聽課時(shí)，一是要注意班主任指出的重點(diǎn)，這常常是各種考試的主要目標(biāo)；其次要注意預(yù)習(xí)時(shí)標(biāo)記的不懂之處。當(dāng)班主任提到該處時(shí)，一定要仔細(xì)聽，積極思索，通常來說是會(huì)明白的。假如實(shí)在還不懂，則不要思索過多而耽擱聽課，可以等課后再向班主任討教。好記性不如爛筆桿。上課不僅認(rèn)真聽講外，還要記好筆記。由于筆記常常是班主任在多年的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來的重點(diǎn)和難點(diǎn)的條理化、具體化，匯聚著班主任的心血。據(jù)悉，記好筆記，也易于備考時(shí)捉住重點(diǎn)。
聽完課后，腦部中的知識(shí)點(diǎn)如同一個(gè)個(gè)漂亮的珍珠灑落在地，必須通過“復(fù)習(xí)”這根線，把它們連成一串美麗的戒指。備考時(shí)應(yīng)該對(duì)照筆記上的重點(diǎn)，預(yù)習(xí)時(shí)的難點(diǎn)來仔細(xì)吞咽課本，重要的數(shù)學(xué)概念、物理定理應(yīng)謹(jǐn)記在心。備考時(shí)就不能像預(yù)習(xí)時(shí)那樣只局限于本節(jié)，由于數(shù)學(xué)學(xué)中有許多規(guī)律是相像的，許多概念、定律都有著內(nèi)在的聯(lián)系，比如物體在重力場(chǎng)和電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，萬(wàn)有引力定理和庫(kù)侖定理的平方正比性，波動(dòng)和震動(dòng)的聯(lián)系與區(qū)別等等。這就要求我們?cè)趥淇贾幸⒁馇昂舐?lián)系與溝通，因而更好地把握它們的性質(zhì)。
備考完后，并不是大功告成，你如今只是曉得了化學(xué)定理，但它在具體情況下怎樣運(yùn)用，運(yùn)用時(shí)有何方法，還有任何一個(gè)數(shù)學(xué)定理都有它的適用范圍。超過這個(gè)范圍，該定理可能就不創(chuàng)立了，就要用更精確的理論來取代它。這種你可能并不曉得或不熟悉，這就得通過做題來鞏固所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)定理解決實(shí)際問題，在做題中積累經(jīng)驗(yàn)，熟能夠生巧。我并不主張搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是應(yīng)該少而精，多做幾種不同類型的題。每次做題前要先認(rèn)真審題，分清題型，因而找到適宜于某類題型的通法，做到舉一反三，觸類旁通。
不僅課本之外，還應(yīng)該看一些課外參考書，它們對(duì)加深對(duì)化學(xué)定理的理解熟練運(yùn)用是大有益處的。在參考書的選擇上，不應(yīng)該選擇這些習(xí)題集、習(xí)題選、題庫(kù)之類，由于它們只有一個(gè)簡(jiǎn)單的答案，既沒有思路剖析，又沒有定理運(yùn)用，做對(duì)了答案也是食而不知其物，做錯(cuò)了更是不曉得為何。為此，要選擇學(xué)習(xí)補(bǔ)習(xí)，解題指導(dǎo)一類的書，它們常常有詳盡的解題思路剖析和具體的解題步聚。由于同一道數(shù)學(xué)題，因?yàn)樗妓鲉栴}出發(fā)點(diǎn)不同，采用的數(shù)學(xué)定理不同，運(yùn)用的物理手段不同，常常會(huì)引起解題過程繁簡(jiǎn)程度大相徑庭，當(dāng)你做完題后再看參考書的解法時(shí)，常常會(huì)發(fā)覺一種更巧妙的思路、更靈活運(yùn)用的數(shù)學(xué)定理、更有效的物理手段、更新穎的解題方式。這樣每做一道題都會(huì)有很大收獲。并且久而久之，總是接觸新穎變通、靈活的思路，會(huì)使你思維寬廣、腦筋更靈活。據(jù)悉，最好把做題時(shí)遇見有關(guān)定理應(yīng)用的類型及方法和注意事項(xiàng)都補(bǔ)充到筆記上的相應(yīng)章節(jié)，這樣會(huì)使你在之后的備考中把它們都系統(tǒng)地劃入你的知識(shí)網(wǎng)中。
其實(shí)，預(yù)習(xí)是做一個(gè)打算，聽課是獲取知識(shí)點(diǎn)，備考則是將知識(shí)點(diǎn)聯(lián)成線，做題是進(jìn)一步把線復(fù)連成網(wǎng)，繼而使知識(shí)融匯貫通。只有掌握好學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)，能夠在學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手，取得優(yōu)異的成績(jī)。
馬經(jīng)國(guó)(上海學(xué)院技術(shù)化學(xué)系中學(xué)生)
我們學(xué)任何一門課程，既要靠老師“扶著走”，也要主動(dòng)學(xué)會(huì)“自己走”。非常對(duì)于化學(xué)，自學(xué)更不可少。我們一般所說的預(yù)習(xí)，在一定程度上也就是自學(xué)。似乎有人覺得自己不具備自學(xué)能力，這不要緊，只要你有了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，自學(xué)自然就有了動(dòng)力，也就有了良好的開端。
一個(gè)人對(duì)某一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣是明天養(yǎng)成的。實(shí)際上，我們可以由自學(xué)來培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。自學(xué)，可以自己精讀課本，也可以廣泛涉獵課外書籍，擴(kuò)展知識(shí)面。這樣，自學(xué)既給我們帶來了知識(shí)，又帶來了興趣。興趣可以進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)又為自學(xué)提供了基礎(chǔ)，自學(xué)與學(xué)習(xí)可以互為補(bǔ)充，共同前進(jìn)。
自學(xué)不僅平常擠一點(diǎn)時(shí)間外，寒假期是自學(xué)的好時(shí)機(jī)。通常來說，對(duì)比較集中的時(shí)間，要注意支配，充分借助；而零散的時(shí)間，主要用于搭配日常課程。自學(xué)的方式好多。總的來說，首先得要有一個(gè)自學(xué)計(jì)劃，這是自學(xué)起步的關(guān)鍵。擬定計(jì)劃要講求科學(xué)性：初期要注重于打好基礎(chǔ)。重視自學(xué)課本；中期重于閱讀一定數(shù)目的課外書籍，提升自己的能力素養(yǎng)；后期注意教材與參考書的結(jié)合，全面發(fā)展。一旦制定時(shí)間表后，不宜輕易修改，一定要實(shí)踐一段時(shí)間，就能做出改動(dòng)決策。面對(duì)艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)，自學(xué)計(jì)劃要有可行性，不要好高騖遠(yuǎn)，妄想一蹴而就。任何事物都有一個(gè)量變到質(zhì)變的過程，非常注意循序漸進(jìn)。要有“登山則情滿于山，觀海則情溢于海”的精神。
面對(duì)諸多的雜志，一定選幾本內(nèi)容精彩的加以精讀，如《中學(xué)生數(shù)理化》等，力爭(zhēng)吃透它，達(dá)到觸類旁通，舉一反三。像這些有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)史的書，也可以瀏覽一下，對(duì)于培養(yǎng)興趣還是有益的。
自學(xué)筆記在自學(xué)過程中也非常重要，最好化學(xué)科的筆記集中在一起，制成卡片，以便查閱、記誦。尤其對(duì)這些疑難點(diǎn)應(yīng)有鍥而不舍的精神，仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。記得一位化學(xué)學(xué)家說過：“遇到疑難既不要止步不前，也不要棄之不管，而應(yīng)記錄出來爭(zhēng)取一條條解決。后面發(fā)覺的問題，其實(shí)到旁邊就迎刃而解了，當(dāng)大部份問題被你解決了以后，帶給你的將是無窮的喜悅和信心。”對(duì)自學(xué)中發(fā)覺不懂的東西要持豁達(dá)心態(tài)，學(xué)習(xí)上從沒有平坦的大街，必要時(shí)可以向他人求援，腳塌實(shí)地地去解決每一個(gè)遇見的困局。
人生有涯，學(xué)海無邊。只有自學(xué)才使我們真正懂得了學(xué)習(xí)的含意。自學(xué)與學(xué)習(xí)沒有絕對(duì)的分界線，它們是事物聯(lián)系的兩個(gè)方面。因而，我們?cè)谥匾曌ズ脤W(xué)習(xí)的同時(shí)，也應(yīng)見到自學(xué)的能動(dòng)作用。
呂志鵬(上海學(xué)院技術(shù)化學(xué)系中學(xué)生)：
有人曾說，優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)家同時(shí)也是物理家。這些說法有一定的道理，化學(xué)中有許多知識(shí)是須要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢韥硗评眚?yàn)證的。假如讀者具備了一定的語(yǔ)文功力，學(xué)起化學(xué)來一定很容易。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)借助記憶和理解，記憶是理解的基礎(chǔ)，完全否定記憶是毫無理由的，也是學(xué)數(shù)學(xué)的弊病，當(dāng)記憶牢靠以后，必須要求理解高中物理基礎(chǔ)差怎么學(xué)，當(dāng)對(duì)一個(gè)問題理解深刻后，今后遇見這類問題都會(huì)立刻反應(yīng)過來，不至于皚皚不知所措。
學(xué)好化學(xué)關(guān)鍵之一是畫好示意圖。文字總是比較具象的，當(dāng)解題者將對(duì)文字的理解轉(zhuǎn)化為圖表并彰顯出在整個(gè)化學(xué)環(huán)境中物體之間的關(guān)系，這樣就等于解決了問題的一半。有人將受力圖稱為題眼實(shí)不為過，也無怪乎在中考之中受力圖也有分的。畫受力圖的同時(shí)不能孤立圖與的關(guān)系，要仔細(xì)剖析全題，不能以偏概全，要深刻理解整體與個(gè)體的關(guān)系。
關(guān)鍵之二是做一定數(shù)目的習(xí)題。有人不倡導(dǎo)題海戰(zhàn)術(shù)，我也不倡導(dǎo)，但做一定數(shù)目的習(xí)題對(duì)學(xué)好化學(xué)大有益處。多做習(xí)題不是重復(fù)上十幾滿地做幾道題，而是從題的本身開掘它的內(nèi)涵，充分理解題所描述的化學(xué)環(huán)境是和哪些定律、定律有關(guān)，應(yīng)用哪些樣的方式來解決。解決數(shù)學(xué)問題的最好的方式是運(yùn)用能量的觀點(diǎn)(包括動(dòng)量觀點(diǎn))，由于自然界中幾乎全部的化學(xué)現(xiàn)象都與能量或動(dòng)量有關(guān)，用能量或動(dòng)量的觀點(diǎn)來解決數(shù)學(xué)習(xí)題會(huì)比其它方式簡(jiǎn)捷一些。但具體問題要具體剖析，不能一味地追求能量或動(dòng)量，能有哪些方式解題就用哪些方式，這樣可能會(huì)省好多時(shí)間的。
關(guān)鍵之三要重視數(shù)學(xué)與物理的結(jié)合點(diǎn)。這一結(jié)合點(diǎn)常常是不方程、二次函數(shù)等。將這兩個(gè)工具巧妙地用于解數(shù)學(xué)題上，可將一些毫無頭緒的題目解得簡(jiǎn)單明了。
最后，學(xué)好化學(xué)要擅于猜測(cè)。愛因斯坦曾說過：“想像力比知識(shí)更重要，知識(shí)是有限的，想象力是無限的，是社會(huì)進(jìn)步的源泉。”其實(shí)，說得明晰一些，推測(cè)就是“蒙”，但不是瞎“蒙”，而是按照一些信息(能從題中得到，或由邏輯剖析得出)來判定，這些方式主要是用于選擇題的解答上。
胡湛智(上海學(xué)院技術(shù)化學(xué)系中學(xué)生)
好多朋友頭痛化學(xué)，這多半是由于給了自己“物理難學(xué)”的心理暗示所致。說句實(shí)在話，化學(xué)在中學(xué)階段不能說有多難，甚至可以說有點(diǎn)生硬記憶的氣味。總結(jié)上去說也是幾個(gè)藍(lán)籌股：一是熱學(xué)藍(lán)籌股，二是電磁學(xué)藍(lán)籌股，三是二氧化碳藍(lán)籌股，四是光學(xué)、聲學(xué)、原子理論初步等藍(lán)籌股。前兩個(gè)藍(lán)籌股尤其重要，試題大多數(shù)出自這兩塊，第三藍(lán)籌股常出現(xiàn)在把關(guān)題中也要充分注重，而第四藍(lán)籌股的題常較容易，可以揀不少分，不應(yīng)忽略。解數(shù)學(xué)題比較重要的是程序問題，做題時(shí)雖然不明晰寫出程序，也應(yīng)遵守“分析、列示、計(jì)算”的步驟，切勿亂了方寸。如此做的用處是使解題顯得容易明白。備考數(shù)學(xué)的要點(diǎn)首要的是充分注重課本知識(shí)，不僅跟上老師的步調(diào)外，自己一定要多鉆研課本，課本上的思索題是備考的綱，再找一些考點(diǎn)解析，認(rèn)真厘清每位概念、每個(gè)要求，并相應(yīng)做一定數(shù)目的習(xí)題；其次也要非常注重作圖的作用，作圖有直觀、簡(jiǎn)捷、明了等特征，往往是解題的好工具。化學(xué)圖的直觀性更強(qiáng)，更重要的是有些關(guān)系式必須通過圖像來得到。
另外，老師講解的綜合性例題十分重要，要作詳盡的筆記并加以揣測(cè)，由于這種題不僅經(jīng)過老師選購(gòu)具有一定的代表性外，往往是綜合運(yùn)用并考查了許多知識(shí)點(diǎn)，能起到一題覆蓋一片的作用。平常可不斷地做一些這類綜合性強(qiáng)的題目，作為對(duì)自己一個(gè)階段以來備考成果的檢驗(yàn)。同物理一樣，化學(xué)備考做題也要以基礎(chǔ)題為主，困局適量。
伍天宇(上海學(xué)院化學(xué)系中學(xué)生)
這一階段，一般是各類練習(xí)、試卷紛至沓來，大量的習(xí)題令人眼花繚亂。面對(duì)“無邊題海”何去何從?一般各人方式各異而療效也相距甚遠(yuǎn)。假如一味追求速率、題量，常常會(huì)陷得很深，成效卻很淺，因而做題切不可一味貪多，以免“貪多嚼不爛”。一方面，人的精力有限，題海卻無邊，以有限對(duì)無邊其實(shí)是不可取的；另一方面也沒有哪個(gè)必要，假如做了許多題，有做錯(cuò)的改過答案就扔到一邊，匆忙趕做其它題，給自己導(dǎo)致了極大的心理壓力，但是不能保證上次看到類似的題能迎刃而解不重錯(cuò)事。做好了一些困局，耗費(fèi)九牛二虎之力后又放置一邊，用不了多久自然會(huì)忘卻，這些原先得到的巧解妙答也會(huì)喪失應(yīng)有的意義，因而，單純追求數(shù)目，立志閱盡天下題是不可取的。我想，做100道類似的題的效用并不一定強(qiáng)于用100種方式解決同一道題(假如可能的話)；做許多意義不大的題并不強(qiáng)于做幾道有價(jià)值的題。做題的真正高效率應(yīng)當(dāng)是有所篩選，選定有價(jià)值有典型意義的題目，反復(fù)飄忽，選定不同的角度思索，從中提煉出一些思想方式，舉一反三，有所聯(lián)想，熟練把握一些重要解題思想。
其實(shí)，必須補(bǔ)充的一點(diǎn)是理科的學(xué)習(xí)勿必心到手到，舍棄題海戰(zhàn)術(shù)并不意味著不作適量的練習(xí)，由于不做適量的練習(xí)就難以提升運(yùn)算能力和速率，難以鍛練人的思維的快速應(yīng)變，假如以為光憑看就可以心領(lǐng)神會(huì)，取得好成績(jī)，那可真是對(duì)理科學(xué)習(xí)的誤解，那樣只會(huì)有一個(gè)結(jié)果，就是對(duì)一個(gè)具體的問題倍感似曾相戀，甚至心下幸好見過這道題卻算不出確切的答案，缺少規(guī)范的描述，懊悔莫及。
既然明晰了以上兩點(diǎn)，我想把剛上高三時(shí)中學(xué)向我們推薦的經(jīng)驗(yàn)之一，即構(gòu)建錯(cuò)題本，現(xiàn)借花獻(xiàn)佛推薦給你們。做法是將自己每次考試或自測(cè)中做錯(cuò)的題摘出，記錄在一個(gè)專門的本子上以備備考之用。我感覺這條經(jīng)驗(yàn)的確不錯(cuò)，我自己獲益頗豐。反復(fù)研究自己的錯(cuò)誤，可以發(fā)覺自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的薄弱之處和思維方式的偏執(zhí)不周全的地方，警鐘長(zhǎng)鳴，更能督促人不斷進(jìn)步。因而值得借鑒。但在施行過程中須要堅(jiān)持不懈。另外，我覺得要將全部錯(cuò)題節(jié)選出來實(shí)在費(fèi)不少精力，在緊張的備考中有時(shí)很難做到，為此我建議有選擇的摘錄，只須選出確實(shí)有價(jià)值、值得日后再看的精品即可。“精”字十分重要。
楚軍(上海學(xué)院技術(shù)化學(xué)系中學(xué)生)：
化學(xué)同物理一樣也是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，但同物理相比，它的理論部份所占的比列要大出好多。所以學(xué)習(xí)化學(xué)也要從最基礎(chǔ)的概念、理論著手，對(duì)化學(xué)概念尤其馬虎不得，要仔細(xì)摳到每位字的涵義，一絲一毫的錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)入完全相反的結(jié)果。但化學(xué)不同于物理，它雖然是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，對(duì)實(shí)際情況的想象有時(shí)對(duì)解題很有幫助。假如頭腦中已有了正確的化學(xué)場(chǎng)景，這么解起題來都會(huì)事半功倍。所以明晰的草圖有時(shí)就成了解題的關(guān)鍵。化學(xué)是實(shí)驗(yàn)學(xué)科的特性決定了它毋須每步都要有嚴(yán)密的物理剖析，有時(shí)直接從數(shù)學(xué)學(xué)的角度反倒更容易得出正確的解答。小學(xué)數(shù)學(xué)分為力熱光電幾大部份，每一部份都有自己的重點(diǎn)和思維方式，但其根本都是不變的，只要把握了其中的要點(diǎn)，數(shù)學(xué)題畢竟挺好解決。相比之下，我覺得幾部份中最重要的就是熱學(xué)部份。由于在高中數(shù)學(xué)中，我覺得熱學(xué)是其它幾部份的基礎(chǔ)，不論解哪部份題，差不多都離不開熱學(xué)，一些比較難的綜合題也都是其它部份和熱學(xué)的綜合題。所以我覺得，學(xué)好熱學(xué)是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。老師總結(jié)的解熱學(xué)題的步驟“先物體、查受力、分析運(yùn)動(dòng)、列多項(xiàng)式，檢驗(yàn)”，十分精辟，我用它解題幾乎都是迎刃而解。我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诟骺浦兴闶亲詈玫模彩怯捎谠?jīng)在學(xué)習(xí)熱學(xué)時(shí)打下了良好的基礎(chǔ)，以致于之后的學(xué)習(xí)都倍感很輕松。實(shí)驗(yàn)也是很重要的。做化學(xué)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)認(rèn)真預(yù)習(xí)，實(shí)驗(yàn)時(shí)要膽大心細(xì)，實(shí)驗(yàn)后獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。這一過程可以幫助自己更深刻地理解數(shù)學(xué)概念，以達(dá)到事半功倍的療效。數(shù)學(xué)學(xué)既有物理嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐普摚钟袑?shí)驗(yàn)學(xué)科來自實(shí)驗(yàn)的特征，兩種思維方法在這兒融匯貫通，很能寬闊眼界，鍛練人的思維。這也可能是我喜愛數(shù)學(xué)的最大誘因吧!
張雅麗(上海學(xué)院化學(xué)系中學(xué)生)
化學(xué)，這是公認(rèn)的最難的一門學(xué)科，由于它除了構(gòu)建在物理的基礎(chǔ)之上，須要有堅(jiān)強(qiáng)的物理后盾，還要求同事具備很強(qiáng)的過程剖析能力。做數(shù)學(xué)題，首要的就是進(jìn)行過程剖析，只有把化學(xué)過程剖析清楚，能夠在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步解題。假如你沒有弄清楚它的來龍去脈，這么你根本沒法繼續(xù)解題，雖然算出結(jié)果來了，那也肯定是錯(cuò)誤的。如何能夠剖析清楚過程呢?首先，你應(yīng)當(dāng)曉得，數(shù)學(xué)中主要有幾個(gè)大藍(lán)籌股的內(nèi)容，包括熱學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)和初步原子理論，其中熱學(xué)和電磁學(xué)既是重點(diǎn)高中物理基礎(chǔ)差怎么學(xué)，又是難點(diǎn)，必須給與充分注重。這兩塊內(nèi)容的題目非常靈活，通常不易解答，但是在中考中所占的比列較大，好多同事對(duì)此倍感頭疼，雖然只要捉住它的規(guī)律，它都會(huì)顯得容易上去。規(guī)律的把握，還是靠平常積累，尤其是在聽老師授課時(shí)，你要捉住他的解題思路，并和自己的思路進(jìn)行比較，瞧瞧自己的思路哪些地方是正確的，什么地方是錯(cuò)誤的，因而不斷改進(jìn)自己的思維方法。其次，數(shù)學(xué)考試中綜合題較多，這就要求你們就能把幾個(gè)藍(lán)籌股的內(nèi)容進(jìn)行縱向聯(lián)系。你們可能一看到這類題就嘔吐，總認(rèn)為糾纏不清，由于它涉及的內(nèi)容太多了，不易弄清楚，實(shí)際上，解這類題時(shí)，要注意把復(fù)雜的過程分解為若干簡(jiǎn)單的過程，再分別對(duì)這種簡(jiǎn)單的過程進(jìn)行解答，這樣，題目的難度就減少了。接出來，我們說說作圖在數(shù)學(xué)考試中的重要性。對(duì)應(yīng)于一個(gè)化學(xué)過程，必存在一個(gè)過程圖，這么我們?cè)谄饰龌瘜W(xué)過程的時(shí)侯，何不依靠于圖形的幫助呢?一個(gè)清晰明了的過程圖，就能幫助我們更清楚地看見整個(gè)過程，可以說是解數(shù)學(xué)題的一大法寶。假如我們?cè)谄匠ｐB(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，每做一道題，第一步就開始作圖，它能夠逐步弄成一種習(xí)慣性的解題步驟，進(jìn)而提高你的過程剖析能力。最后，還應(yīng)注意光學(xué)、聲學(xué)和原子理論中一些看似簡(jiǎn)單而又不被人注意的概念、理論。這種東西其實(shí)簡(jiǎn)單，但假如你沒有真正了解它的內(nèi)涵，做起題來也會(huì)認(rèn)為無所適從。相對(duì)而言，這部份是比較容易得分的地方，我們只需花不多的時(shí)間，就可基本上把握好，所以，應(yīng)當(dāng)花的時(shí)間我們不吝惜，爭(zhēng)取做到?jīng)]有知識(shí)上的漏洞