日本小孩背不背詞組？
老師上課是不是聽寫詞組？
日本小同學沒有固定的英語課本，但她們也是每周背詞組，那她們是如何背詞組的呢？
在英國，好多老師會給中學生們整理出一系列有著相同規律或類別詞組的集合物理學家的英文單詞怎么讀，也就是所謂的“單詞建行”！
哪些是WordBank？
詞組建行就是一系列有著相同規律或類別詞組的集合。如同我們平常存錢到建行一樣，詞組建行就是儲存詞組的地方。詞組建行經常和平常的學科學習相結合，這樣的詞組擴充才更有意義。
例如上科學課，我們在學習“季節”的知識，這時就可以問問小同學：有什么關于不同季節的詞匯。老師將關于不同季節的詞匯總結出來后，就產生“"的詞組交行。
把詞組建行置于中學生的寫作夾子，等到寫作時，這種詞匯就都可以輕松拼出！這樣的分類記憶，將毫無章法的詞組一下子“被理順了”。
還有下邊這套關于感恩節的詞組建行，毫無章法的詞組一下子被理順了，用「單詞建行」的形式梳理鞏固，女兒背起詞組例假半功倍！
WordBank的分類
WordBank這樣的學習方式雖然是舉一反三的，但是不僅單純的整理詞匯，還可以輔以圖畫，形象化讓記憶愈發牢靠。這么這樣的WordBank分類都有什么呢？
1、按照主題分類
根據主題進行WordBank的分類，就是把同一主題的詞組總結在一起，通過同一主題，拓展出大量的詞組，可以積累大量的詞組。
例如關于“天氣”的主題：
關于”生活用具“的主題：
還有關于“動物和寵物”的主題：
這種分好類的主題很適宜寫作和口語，女兒想用的時侯，只要調動自己的詞組建行，把這種詞組給”取“出來，用在相應的情景中就好啦。這大大降di了女兒由于”不會拼詞組”而喪失寫作興趣的負面情緒。
2、按照拼讀規律分類
自然拼讀的學習也可以用到詞組建行，例如我們在學"word"的時侯，經常把有相同發音規律的詞組放到一起類比學習，這也許就是組成了一個小小的詞組建行，之后類比著學。
例如下邊這種詞組，我們將有著相同尾韻(ab,ad,ag,am,an等)的詞組放到一起，小同學一下子學到如此多詞組的發音，舉一反三的同時積累了大量詞匯。
3、按照月份分類
有的老師喜歡依照月份來更新自己的詞組墻。例如八九月剛開學的時侯，我們的教學主題圍繞著夏季與中學，詞組交行是這樣的：
12月結合新年節，詞組建行可以是這樣的：
所以，明天要給你們分享一套1000頁的詞組建行素材，共21個主題，囊括了生活方方面面，內容yi常豐富，希望對女兒記憶詞組有所幫助！
這套詞組建行素材中的每一個主題都包含閱讀，寫作和口語三個方面的練習。
例如在植物主題的詞組建行中，一共就包含了9個不同藍籌股。有詞組海報，閱讀翻翻書，主題寫作...
▌單詞練習
詞組海報分為大小兩類，父母可以按需復印并裝訂上去，出游隨身攜帶，yi常便捷。
還可以用下邊幾張練習制做一個詞組翻翻書，里面是圖片，下邊是詞組，這些方法除了對背詞組有幫助，對完善娃的英文思維也yi常有用哦。
▌閱讀理解練習
下邊這個家庭主題翻翻書制做手工，須要娃看懂每一頁，之后按照內容描述，找出相應的圖片，黏貼起來，可以檢測娃是不是真的把握詞組在語句中意思。
還有好多詞組方面的練習，例如對對碰，填色，默寫...
▌口語寫作練習
娃口語抒發或寫作沒有思路？每位詞組建行主題打算了多份寫作/口語練習素材。
每份素材不僅大綱，還有可以使用的語句結構物理學家的英文單詞怎么讀，例如家庭主題的寫作中，可以使用“Inthe,thereis...”開頭。用“Ithinktheisontheleftis...”來描述相片中細節...
父母可以用對話的方式和娃聊一聊相片上內容，之后再用寫作模版把對話記錄出來即可。
這樣一個練習做出來，對娃的各項英文技能就會有實質性的提升哦！
小編早已幫粉絲們整理好
現長按辨識下方二維碼