日本小孩背不背詞組？
老師上課是不是聽寫詞組？
日本小同學(xué)沒有固定的英語課本，但她們也是每周背詞組，那她們是如何背詞組的呢？
在英國，好多老師會給中學(xué)生們整理出一系列有著相同規(guī)律或類別詞組的集合物理學(xué)家的英文單詞怎么讀，也就是所謂的“單詞建行”！
哪些是WordBank？
詞組建行就是一系列有著相同規(guī)律或類別詞組的集合。如同我們平常存錢到建行一樣，詞組建行就是儲存詞組的地方。詞組建行經(jīng)常和平常的學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合，這樣的詞組擴充才更有意義。
例如上科學(xué)課，我們在學(xué)習(xí)“季節(jié)”的知識，這時就可以問問小同學(xué)：有什么關(guān)于不同季節(jié)的詞匯。老師將關(guān)于不同季節(jié)的詞匯總結(jié)出來后，就產(chǎn)生“"的詞組交行。
把詞組建行置于中學(xué)生的寫作夾子，等到寫作時，這種詞匯就都可以輕松拼出！這樣的分類記憶，將毫無章法的詞組一下子“被理順了”。
還有下邊這套關(guān)于感恩節(jié)的詞組建行，毫無章法的詞組一下子被理順了，用「單詞建行」的形式梳理鞏固，女兒背起詞組例假半功倍！
WordBank的分類
WordBank這樣的學(xué)習(xí)方式雖然是舉一反三的，但是不僅單純的整理詞匯，還可以輔以圖畫，形象化讓記憶愈發(fā)牢靠。這么這樣的WordBank分類都有什么呢？
1、按照主題分類
根據(jù)主題進行WordBank的分類，就是把同一主題的詞組總結(jié)在一起，通過同一主題，拓展出大量的詞組，可以積累大量的詞組。
例如關(guān)于“天氣”的主題：
關(guān)于”生活用具“的主題：
還有關(guān)于“動物和寵物”的主題：
這種分好類的主題很適宜寫作和口語，女兒想用的時侯，只要調(diào)動自己的詞組建行，把這種詞組給”取“出來，用在相應(yīng)的情景中就好啦。這大大降di了女兒由于”不會拼詞組”而喪失寫作興趣的負(fù)面情緒。
2、按照拼讀規(guī)律分類
自然拼讀的學(xué)習(xí)也可以用到詞組建行，例如我們在學(xué)"word"的時侯，經(jīng)常把有相同發(fā)音規(guī)律的詞組放到一起類比學(xué)習(xí)，這也許就是組成了一個小小的詞組建行，之后類比著學(xué)。
例如下邊這種詞組，我們將有著相同尾韻(ab,ad,ag,am,an等)的詞組放到一起，小同學(xué)一下子學(xué)到如此多詞組的發(fā)音，舉一反三的同時積累了大量詞匯。
3、按照月份分類
有的老師喜歡依照月份來更新自己的詞組墻。例如八九月剛開學(xué)的時侯，我們的教學(xué)主題圍繞著夏季與中學(xué)，詞組交行是這樣的：
12月結(jié)合新年節(jié)，詞組建行可以是這樣的：
所以，明天要給你們分享一套1000頁的詞組建行素材，共21個主題，囊括了生活方方面面，內(nèi)容yi常豐富，希望對女兒記憶詞組有所幫助！
這套詞組建行素材中的每一個主題都包含閱讀，寫作和口語三個方面的練習(xí)。
例如在植物主題的詞組建行中，一共就包含了9個不同藍籌股。有詞組海報，閱讀翻翻書，主題寫作...
▌單詞練習(xí)
詞組海報分為大小兩類，父母可以按需復(fù)印并裝訂上去，出游隨身攜帶，yi常便捷。
還可以用下邊幾張練習(xí)制做一個詞組翻翻書，里面是圖片，下邊是詞組，這些方法除了對背詞組有幫助，對完善娃的英文思維也yi常有用哦。
▌閱讀理解練習(xí)
下邊這個家庭主題翻翻書制做手工，須要娃看懂每一頁，之后按照內(nèi)容描述，找出相應(yīng)的圖片，黏貼起來，可以檢測娃是不是真的把握詞組在語句中意思。
還有好多詞組方面的練習(xí)，例如對對碰，填色，默寫...
▌口語寫作練習(xí)
娃口語抒發(fā)或?qū)懽鳑]有思路？每位詞組建行主題打算了多份寫作/口語練習(xí)素材。
每份素材不僅大綱，還有可以使用的語句結(jié)構(gòu)物理學(xué)家的英文單詞怎么讀，例如家庭主題的寫作中，可以使用“Inthe,thereis...”開頭。用“Ithinktheisontheleftis...”來描述相片中細(xì)節(jié)...
父母可以用對話的方式和娃聊一聊相片上內(nèi)容，之后再用寫作模版把對話記錄出來即可。
這樣一個練習(xí)做出來，對娃的各項英文技能就會有實質(zhì)性的提升哦！
小編早已幫粉絲們整理好
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