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八年級下冊數學教學計劃如何寫?八年級中學生剛接觸數學，有著很強的好奇心和濃烈的興趣，但有些無力概念很具象，由感性思維到具象思維轉變對朋友來說理解是很不容易的。這兒給你們分享一些關于八年級下冊數學教學計劃5篇，供你們參考。
八年級下冊數學教學計劃1
一、基本情況剖析
1、學情剖析：
八年級中學生剛接觸數學，有著很強的好奇心和濃烈的興趣，但有些無力概念很具象，由感性思維到具象思維轉變對朋友來說理解是很不容易的。這種中學生大都來自農村，知識面比較窄，學習習慣較差，兩級分化較突出。因而上課時，有的中學生反應不夠靈敏因而造成學習的積極性高，這就需要班主任在教法和中學生的學習技巧上作進一步調整，進行探究性的學習，進而培養中學生的學習興趣，啟發思維，提升學習的積極性，培養良好的學習習慣及剖析問題，解決問題的能力，讓中學生成為學習的主人。
2、教材剖析：
八年級數學教材從全面提升中學生素養的要求出發，在知識選料上，適當強化聯系實際、適當增加難度，既考慮現代生產發展與社會生活的須要，又考慮當前大多數高中中學生的學習水平的實際可能。在處理方式上，適當強化觀察實驗，力求生動開朗，既有利于把握知識，又有利于培養能力、情感和心態，使中學生在學習化學的同時，獲得素養上的提升。
教材把推動中學生全面發展作為自己的目標。在內容選裝上，積極促進智力誘因和非智力誘因的互相作用。在學習技巧上，積極創造條件讓中學生主動學習參與實踐，通過中學生自己動手、動腦的實際活動，實現中學生的全面發展。
教科書采用了符合中學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼具到數學知識結構的體系。考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、等知識相比稍顯乏味，而聲、光、熱、的知識除了更能吸引中學生，并且易于循序漸進地安排多種探究活動，這樣編排既符合中學生認知規律，又保持了知識的結構性。
全書共6章以及新增添的數學實踐活動和數學科普講堂，每章開頭都有章前導讀，提示這一章的主要內容并附有章節相片，相片的選定力求具有典型性、啟發性和趣味性，使中學生學習時心里有數。
二、教學工作目標
1、引導中學生學習數學學的初步知識及其實際應用，了解化學學在科學技術和社會發展中的重要作用;
2、培養中學生初步的觀察、實驗能力，初步的剖析、概括能力和應用數學知識解決簡單問題的能力;
3、培養中學生學習數學的興趣、實事求是的科學心態、良好的學習習慣和創新精神。
三、具體舉措與技巧
1、認真學習《新課程標準》，領會本課目在教學中的具體要求。
新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其靈活性強化了，難度增加了，實踐性顯得更為明晰了。
2、注重教材體系，強化中學生的實際操作能力的培養。
新教材除了在傳授文化知識，更重視于培養能力。班主任要充分借助教材中已有的各種實驗，做到一個一個中學生過好訓練關，每
一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗感受。并在做好實驗的基礎上，要求每一個中學生按照已有的材料，做好有關的數學制做。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養中學生的思維能力。
教學不能默守陳規，應當要時時更新教學技巧。還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學步入數學課堂，讓新的理念武裝中學生腦子。致使受教育的中學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方式優秀。
4、嚴格要求中學生，練好中學生扎實功力。
中學生雖逐漸懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習。在教學過程中，必須以中學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有備考，課堂勤學習;每課必有一練，避免中學生不做作業、少做作業，禁止中學生剽竊別人作業;教育中學生養成獨立思問題的能力。
5、開展好方式多樣的課外活動，培養中學生愛科學、用科學的興趣。
課外活動是中學生獲取知識，提升能力的重要途徑之一。班主任在加強課堂教學的同時，要講求借助業余時間，組織中學生出席一些有意義的課外教學活動。
6、加強班主任自身的業務進修，提升自己的教學水平。
學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，汲取他人教學之長。
7、充分借助教材中的美育誘因，強化對中學生的政治思想教育。
八年級下冊化學教學計劃2
一、指導思想
從本學期開始，八年級中學生要降低一門新學科——物理?；瘜W是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，本著“生活中的數學”這一思想來進行教學，讓中學生在形象生動中感受到數學的樂趣，也為之后的學習打下基礎。
二、學情剖析
八年級中學生剛接觸數學，有著很強的好奇心和濃烈的興趣，但有些無力概念很具象，由感性思維到具象思維轉變對朋友來說理解是很不容易的。這種中學生大都來自農村，知識面比較窄，學習習慣較差，兩級分化較突出。因而上課時，有的中學生反應不夠靈敏因而造成學習的積極性高，這就需要班主任在教法和中學生的學習技巧上作進一步調整，進行探究性的學習，進而培養中學生的學習興趣，啟發思維，提升學習的積極性，培養良好的學習習慣及剖析問題，解決問題的能力，讓中學生成為學習的主人。
三、教材剖析
教科書承認中學生是學習的主體，把中學生當做第一讀者，根據學習心理的規律來組織材料。全書共6章以及新增添的數學實踐活動和數學科普講堂，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節相片，相片的選定力求具有典型性、啟發性和趣味性，使中學生學習時心里有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助中學生捉住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索討論的問題，使得中學生多動腦、多開口。
四、教學目標
通過一學期的教育教學，使中學生能步入數學的世界里來，在把握基礎知識的同時物理九年級上冊教學視頻，對周圍的自然世界有一個重新的，愈發科學的認識。
1、進一步了解當前教育變革和課程變革的方向及趨勢，學習新的數學教育觀念。
2、進一步強化化學觀察、實驗教學。
3、進一步突出應用數學知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。
4、積極探求舉辦數學實踐活動，加強中學生的實踐環節。
5、貫徹理論聯系實際的原則，培養中學生的優良校風以及運用所學知識剖析和認識社會生活的能力。
五、主要舉措
針對以上幾點，本學期教學舉措：
1、繼續做好化學單元過關測評的工作，并做好查漏補缺的工作。
2、認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節的學案，不打無打算的仗。
3、積極預備演示實驗和中學生實驗，結合《物理實驗冊》盡可能開辦出要求完成的實驗，讓中學生參與“活動”，讓中學生經歷較多的科學探究過程。
4、及時布置作業，要求作業要有代表性，及時檢測或批改作業Ъ笆狽蠢逃胙У那榭觶便于改進不足之處。
5、課后抽出一定的時間補習中學生，解答問題，點撥思路，并與中學生交流，了解中學生對教法的理解程度，便于改進教學技巧。
6、做好期中備考和期終備考工作完成教學的結尾工作。
7、學因而用，要求中學生會用所學過的化學知識來解釋生活中又關的化學現象，突出“科學技術社會”的觀點，逐漸樹立科學的世界觀。
八年級下冊數學教學計劃3
一、指導思想
從本學期開始，八年級中學生要降低一門新學科——物理。化學是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，本著“生活中的數學”這一思想來進行教學，讓中學生在形象生動中感受到數學的樂趣，也為之后的學習打下基礎。
二、教材剖析
教科書采用了符合中學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼具到數學知識結構的體系。這樣編排既符合中學生認知規律，又保持了知識的結構性。
中學生是學習的主體，把中學生當做第一讀者，根據學習心理的規律來組織材料。全書共6章以及新增添的數學實踐活動和數學科普講堂，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節相片，相片的選定力求具有典型性、啟發性和趣味性，使中學生學習時心里有數。章下邊分節，每節內都有些小標題，幫助中學生捉住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節物理九年級上冊教學視頻，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索討論的問題，使得中學生多動腦、多開口。
三、教學目標
1、進一步了解當前教育變革和課程變革的方向及趨勢，學習新的數學教育觀念。
各校都要圍繞新的數學課程標準，舉辦教學研究活動，非常是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。
2、進一步強化化學觀察、實驗教學。
教學中班主任要多做演示實驗或當堂實驗;落實中學生實驗，認真思索和操作;并適當降低探求性和設計性實驗;鼓勵中學生在課外做一些觀察和小實驗。強化實驗意識和操作訓練。
3、進一步突出應用數學知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。
化學教學要“從生活邁向數學，從數學邁向社會”，著重培養中學生應用數學知識解決簡單實際問題的能力。
4、積極探求舉辦數學實踐活動，加強中學生的實踐環節。
要盡可能地擴大數學教學空間，擴大中學生的知識面，發展她們的興趣愛好和個性特長，發揮她們的主動性、自主性和創造性。數學實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方式，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制做、科學實驗等。數學科普講堂的內容，主要是介紹與數學相關的現代科技常識。以上項目每期起碼各進行一次。
5、貫徹理論聯系實際的原則，培養中學生的優良校風以及運用所學知識剖析和認識社會生活的能力。
教學中堅持理論聯系實際，要做到聯系社會生活實際，中學生生活實際和中學生的思想認識實際以及中學生認知發展水平的實際，反對離開社會生活和中學生實際的具象的“講條條”、“讀條條”。理論聯系實際，還要注意適應新情況，提高時代感，強化教學的針對性和現實性，彰顯學科教學的鮮明特征;要注意緊隨時代腳步，掌握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創設新情境，提出新問題，迸發中學生的學習興趣，促使中學生生動開朗主動學習。
6、必須把培養中學生的創新精神和實踐能力，把培養中學生運用所學知識認識和剖析社會生活的能力置于重要地位。
單純地把握知識，不是教學的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭薄Ｍㄟ^教學使中學生在把握基本知識的'前提下，使其能力和情感尤其是創新精神和實踐能力獲得充分地發展，并運用早已發展上去的能力和情感去積極主動地探索未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協調發展。
7、繼續推進教學變革，不斷改進和創新教學方式，努力提升教學效益，要緊持啟發式教學，反對“填鴨式”的拖堂，要繼續舉辦研究性的學習與試驗，舉辦討論式教學的研究與試驗，舉辦開放式教學的研究與試驗，要注意培養中學生科學的思維方式與學習方式，要研究與運用新的教學組織方式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經驗，不斷改進和創新教學方式，產生自己獨特的教學風格和教學特性，努力提升教學效益。
四、具體舉措
1、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，從第一堂課起就應當培養中學生的學習興趣，使課堂顯得生動有趣。
備好每一節的學案，不打無打算的仗。
2、開展自主學習方法教學的研究與試驗，舉辦開放式教學的研究與試驗，要注意培養中學生科學的思維方式與學習方式，要研究與運用新的教學組織方式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經驗，不斷改進和創新教學方式，產生自己獨特的教學風格和教學特性，努力提升教學效益。
3、積極打算演示實驗和中學生實驗，盡可能開辦出要求完成的實驗，讓中學生參與“活動”，讓中學生經歷較多的科學探究過程。
4、及時布置作業，及時檢測或批改作業，有時采用面批的方式，及時反饋教與學的情況，便于改進不足之處。
5、課后抽出一定的時間補習中學生，解答疑惑，點拔思路，也便于學困生完成作業。
6、做好化學單元評價監測的工作。
做好每一章的備考工作，做好期中學業和期終學業檢查工作，全面完成教學工作。
7、適當的舉辦相關的社會實踐工作，多聯系生活、多聯系社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐漸樹立科學的世界觀。
五、課時安排
第一章：機械運動5課時新課教學
第二章：聲現象5課時新課教學
第三章：物態變化8課時新課教學
期中考試備考：5課時
第四章：光現象8課時新課教學
第五章：透鏡及其應用6課時新課教學
第六章：質量與密度7課時新課教學
期終考試備考：6課時
六、教學進度安排
1至3周：一章新課教學，習題講解及測量
4至6周：二章新課教學，習題講解及測量
7至9周：三章新課教學，習題講解及測量
10周：期中考試備考，期中考試及考題講解
11至13周：四章新課教學，習題講解及測量
14至16周：五章新課教學，習題講解及檢查，六章部份新課教學
17至19周：六章剩余部份新課教學，習題講解及檢查，期終考試備考
20周：期終考試
八年級下冊化學教學計劃4
一、教學目標
初中數學第一學期主要任務有五單元的內容，分別介紹聲音、光、物態變化、電路四個方面的內容。教材變革之后，目標重在培養中學生對化學的興趣，啟發中學生思維、培養中學生學習的積極性和主動性。化學與社會怎息息相關，要使中學生將所學知識運用到實際。不僅知識的傳授，還要對中學生進行思想品德。本學期初中數學的教學力爭平均分、優良率、及格率和各項排名都有所提升。
二、教材剖析
新教材主要是要求中學生對知識的理解與運用，尤其要求中學生將知識與社會相聯系，由于新教材平添了一個重要的知識點，就是“科學、技術、社會”，目的就是要中學生動手動腦學化學，理解化學并應用數學。而新教材不設習題，也說明了新教材對培養中學生的新的要求。中學生只需理解了所學的化學知識，之后與身邊的現象相聯系，學會理解和剖析身邊一些常見的現象。教學過程中關鍵是培養中學生學習數學的興趣。
三、班級情況剖析
初中(x)班的中學生上課紀律良好，但中學生的理解能力不夠強，中學生在課堂上表現不夠活躍，回答問題不夠積極。
初中(x)班的中學生上課紀律好，且中學生比較活躍，對新教材比較能適應，但也缺乏學習的主動性。
總的來講，中學生學習的積極性的主動性都有待加大，須要對中學生進行思想工作。
四、具體舉措
(一)做好教育常規工作
1、認真鉆研教材、教參，認真備課，上好第一堂課，認真批閱作業，鼓勵中學生提問，耐心給中學生講解。
認真做好備課、上課、課后總結的工作。
2、積極出席教研活動，汲取化學科有經驗班主任的教法，多向她們提出問題，嘗試找到更好更適應中學生的教學技巧。
3、加強閱讀，少些了解新聞、新科技，在教學過程當中與中學生分享，提升中學生學習數學的興趣。
4、優化課堂教學，嚴抓紀律，積極舉辦化學實驗，也少些實驗演示，迸發中學生的求知欲，令中學生敢于討論，多思索，多觀察，多動手。
(二)基礎知識教學
1、新教材要求中學生把握的基礎知識點不多，所以在課堂上對于知識的講解更側重于將知識用于現象的剖析和理解當中。
2、將各知識點歸納、總結和剖析，每講完一章書都進行測試，讓中學生更容易理解和接受教學的內容。
3、充分調動中學生學習的積極性，積極參與課堂教學，提升教學療效。
(三)教學實驗
1、課堂實驗演示
課前打算好實驗器具，并先作實驗演示，看檢測實驗的可行性，保證課堂上實驗成功。
2、學生實驗
課前將實驗的要求同事生講清楚，讓中學生明白實驗的目的，并順利地進行實驗。培養中學生動手、思考、和觀察等能力。實驗后檢測中學生的實驗冊，看中學生實驗的結果，從中發覺問題，看中學生是否把握了實驗的方式和理解所學知識。
(四)情感教育
教學過程中進行道德教育、安全教育和環境教育，強化中學生的環境意識，將所學知識與社會實際相聯系，提升中學生的思想高度。首先對中學生的期望不能過低，要理解中學生的實際能力，雖然老師對重的內容細嚼慢咽，重點內容重點過關，但中學生還是不回家消化，因此導致成績的兩極。要解除這些現象，應從三個方面下手，第一、國家要注重高中數學教學條件的投入，創造良好的條件來配合教材的變革，第二、教師要針對班主任的教，中學生的學等薄弱環節巧下功夫;第三、輔助后進生強化知識的鞏固。
八年級下冊數學教學計劃5
一、指導思想
以新課程理念為先導,以培養高素養的數學班主任隊伍為推進,以培養中學生創新精神和探究能力的自主學習為目標,以搞好提升工作效率為中心,緊緊圍繞綱要精神深入施行素養教育的理念,重點搞好課堂教學變革、教學教研課題研究工作,努力提升課堂效率,面向全體中學生,發展中學生個性特長,培養優等生,全面提升中學生的創新和實踐能力。
二、工作目標
1、本學期是數學的開始學期,是十分重要的,通過教學讓中學生迸發學習數學的興趣,獲得必需的化學知識和技能,體會、認識和運用數學學的基本思想和基本方式,養成良好的學習習慣和科學心態。
發展其探究意識,養成自主學習的習慣、幫助中學生清除膽怯,完善自信,把握正確的學習方式。
2、繼續加強分組實驗的教學。
班主任努力創造條件,完成中學生的分組實驗,也可把演示實驗變為中學生的分組實驗,降低每位中學生動手的機會。
3、在規定計劃時間內基本完成八年級數學教學任務。
通過教學使中學生學習成績和學習的心愿都還能增強。
三、現狀剖析
本屆初中年級共有6個班,兩位化學班主任,念書期這個年級的總成績十分好,中學生總體基礎優秀,故要保持原有成績切進一步提升,壓力十分大。
四、具體舉措
1、認真學習《中學化學課程標準》,認真鉆研教材和教學參考資料,備好每一節課的學案,不打無打算的仗。
2、詳細剖析中學生的情況,編制適宜中學生的導教案、反饋、鞏固練習,提升課堂45分鐘的教學效率。
3、發揮班委的聰明才智,群策群力,多討論一些相關課題,多鉆研教材,以較高質量完成教學任務。
4、學習小組合作學習模式的理論和他人成功的經驗,探求適宜我們學習情況的小組合作學習模式。
5、加強聽課教研活動,班主任間要互聽互評,取長補短,不斷改進教學。
6、勤于教學反省,強化班主任自身的教學水平。
7、課后補習要因材施教,補習對象重點置于困難生和優等生上,堅持做好"抓兩頭、促中間"的工作,非常是對困難生要耐心解答其疑惑,點撥思路,便于使困難生才能完成作業,不斷進步。
8、加強課堂練習,及時反饋信息,改進教學,中學生練習要即時上交、批改、評析。
五、進度安排用主備分工
第1---3周《引言》、《聲現象》王玉松
第4---7周《物態變化》侯燕
第8---9周《光現象》、期中備考王玉松
第10周期中備考及考試侯燕
第11—14周《光的折射透鏡》王玉松
第15---17周《物體的運動》侯燕
第18---19周期終備考王玉松
六、教研活動安排
不僅出席區、市直安排的活動外,其它周次本組成員在總務辦公室出席備課組教研活動,主要交流互聽課的反反饋情況、上周的教學反省,討論周五的備課內容。