初中期高考試總結反省篇一
這張考卷很簡單，中學生成績卻并不理想，我想存在以下幾個問題：
第一，基礎比較差。在課本、導教案以及《早讀數學》上可以找出絕大部份字詞詞語的出處，如果早讀真有成效，得分率不會這么之低。關于文言文的詞義與實詞考的全部是課內的內容，翻譯和默寫也是課內選文，惟一的課外文言文閱讀只考了三個選擇題，所選詞義助詞還都是上課重點講過的，得分率卻僅有44.02%!
第二，審題不夠仔細，答題不夠規范。在語言運用題中，金木水火土為題，擴充句子，好多中學生沒有意識到要以水、火做答。詩詞鑒賞題回答過分“抽象”，沒有涉及具體內容，致使失分較多。
第三，習作即使得分率還好，但部份中學生的抒發存在很大問題，許多病句，抒發不流暢。另外寫文章之前，部份中學生并沒有一個大致計劃，想到那兒講到哪里，字數不夠，再湊個例子，文章沒有章法。
第四，現代文閱讀仍是難點。
在今后的教學中，除了要關注自己教法，還要指導中學生學法，避免中學生做無用功或則不做功。首先要筑牢基礎，好好借助書本、評價指南和早讀英語，早讀一定要代筆，避免讀書不過頭腦，也劃出不識的字詞詞語，以便備考有材料有重點!同時，在平常的練習中，指出答題規范，幫助中學生養成良好答題習慣。習作訓練從基礎抓起，立中心，打措詞，寫流暢的話。
另外，對中學生要求要更嚴格，端正她們心態：學習是自己的事情，考不好不能就用“聽不懂”三個字作為總結。告訴她們聽不懂就要學會聽懂。
小學期高考試總結反省篇二
對于小學的中學生來說，早已要開始步入適應中學學習狀態的模式，所以每次考試對老師和中學生來說都是一個提高的抓手。此次期中考試之后，我們全體中學語文組成員就這次考試進行了成績的得失剖析，主要是失分的緣由與今后的努力方向與做法：
這次考試為：第一大題單項填空，15道單選題綜合性比較強，故，部份中學生沒有進行系統備考，失分較多。這一點恰恰曝露出很嚴重的問題---顧此失彼。沒能將先前所學知識牢牢把握于心，只機械地記住了近來所學的主要內容，之后要進行隨時隨機的對先前所學進行回顧與備考。
完形填空為前年的初一，高中考試考卷題，內容簡單易懂，中學生得分率較高。
閱讀理解幾篇文章內容都不難，百分之八十以上的中學生都能理解，問題主要集中在兩篇。這兩篇文章內容雖然也不難理解，并且在四個選項中總有兩個比較容易讓人蒙蔽。中學生選錯的主要問題集中在對題目理解的比較片面，單一，沒有能綜合提高，缺乏總結概況的能力。雖然閱讀是英文考試中成績所占比重最大的一個環節，所以今后更應強化訓練，擴大閱讀的知識面，多講解剖析題干，單項排除等做題方法。
短文改錯這次題目不難，失分率不算高，只是某些中學生不夠悉心，出現了拼寫錯誤而失分。
考試題的最后一部份是書面抒發，這次話題很大眾，基本上人人有話說，這樣總之拉不開分差，你們的思路和語言相差不多，沒有像先前一樣有不少有特色的優秀文章。反倒一部份中學生還出現了漢語式，拼音式日語，語言重復，重點不突出等影響成績的誘因。
失分最慘烈的當屬詞組拼寫，由于中考沒有這個題型，所以平常沒有過多的進行訓練，得分過半的都不多。其實中考不考，但這次考試應導致我們全組老師的注意，中學生在自覺背誦方面努力不夠，老師監察力度也不夠，詞匯乃是英文之根基，必須打牢。今后一定嚴把詞組關，讓中學生注重起來。
剖析之后，我們對今后的教學做了整體的規劃和改進：
1.嚴把基礎關。詞組句子等考試大綱要求的必須嚴格要求背誦，默寫訂錯及時，反復訓練。
2.擴寬閱讀面，進行嚴格的限時訓練，控制好時間有針對性的，全面提高閱讀做題方法。
3.繼續堅持練字，養成卷面整潔漂亮的習慣。
4.多總結美文美句，鼓勵中學生背誦，并習慣于美式思維及抒發方式。
5.對于尖子生要有意識的培養，鼓勵自己補充知識;對于薄弱生要經常關注，多鼓勵其更進一步。
每次的成績都是新的努力的開始，我們中學語文組全體老師會針對問題，查漏補缺，共同努力，希望上次成績能讓自己滿意，中學生滿意。
中學期高考試總結反省篇三
期中考試考完了，當我們領到試題，每位朋友可能都有不同的看法，考得好的，其實挺高興，考得不好的，心中挺傷心……。并且，高興、難過之余，我們更應當好好反省自己的學習，如何從期中測驗中找到自己的問題和后半學期應當如何進步。下邊，就多年與中學生的交流，談一些自己的見解。
認真剖析試題
第一、認真改錯
領到試題，忌諱的是找到班里的優秀中學生的試題，將正確答案一抄，或則等著老師講答案，這樣做，是讓我們喪失了一次非常好的自我提升、而且是提升效率最高的機會!我的想法是：領到試題，對照老師判錯的地方，自己認真更改!改完后，結合老師講評，若改正確了，說明自己的能力還在!這一點非常重要，這是提高自信心的重要表現。
第二、認真剖析
你們要對于自己得分和丟分的情況，進行認真的審查。得分的情況有真會的成份，也有水份。真會的，有依據、有掌握確實是自己真實成績的那種得分才算數。猜和蒙的，寫上了也有分。那種不算數，還得補。還得算在查缺補漏的范圍里頭。丟分的情況，若果是過難的、力所不及的題，可以果斷地把它排除。對于每位朋友來說，都有過難的、力所不及的題。可以果斷地舍棄，暫時把它放一邊。
其它丟分情況，第一，查自己的疏失。說的是你應知應會的內容，不難也不是力所不及，而且你忽略了，這應當補上。第二，查你應得的分數丟了多少。你認為見過、做過、能做、會做，總之都寫上啦。你查查這兒頭丟了多少。你做了的題，在卷面上是多少分，你實得多少分。可以算出物理考試學生自我反思和總結，在你會做的題當中，丟了多少分。應得得分丟了多少，這是一個要緊的數據。對每一個朋友來說，有不同的數據。這種數就是讓我們到，還有沒有繼續得分的誘因。就是說按自己的實際情況，努努力就能得多少分。這就找到了自己長分的下降點。
第三、認真反省
同一道題出錯，不同的朋友有不同的誘因。都頭痛，不是一樣的病。必須把這個病癥找到。一道題出了錯，要根據解題的各個環節，次序分解，找到是那個環節出的錯。是審題馬虎，問題性質判定錯了;還是概念、規律用錯了;是運算錯了，還是草稿紙上全對了，往答題紙上抄錯了。找到不同的緣由，有針對性的對癥下藥，采取舉措。
按照化學學習的特性，中學生們在考試成績不佳無非有以下緣由：一為不夠熟練;二為知識方式把握不牢靠;三為經驗不足。
通過各科試題剖析和改正錯題物理考試學生自我反思和總結，能看見自己的潛力，感受自己的實力水平。找到“我還可以得更多一點的分”的覺得，既增強了自己的信心，又找到了下一步備考的主攻方向。也就是說，要竭力以赴地提高低、中檔題的正確率，保證“應知應會”的內容少丟分或不丟分，是提升總分的最有效的途徑。而專門做困局找硬鐵釘碰，總分很難提升。其實，對于學習基礎好的朋友，就要求困局也要多得分，這樣就能有希望在上次考試中取得突破。
原創