高中數學教學計劃（精選6篇）
歲月飛逝，時間在漸漸推演，我們的教學工作又將在繁忙中充實著，在喜悅中收獲著，是不是須要好好寫一份教學計劃呢？相信你們又在為寫教學計劃發(fā)愁了吧，下邊是小編整理的高中數學教學計劃（精選6篇），僅供參考，希望還能幫助到你們。
高中數學教學計劃篇1
一、指導思想
繼續(xù)做好九年級數學第16、17章新課教學工作，以20xx年高考為目標，以數學課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應當關注學習過程中怎樣使中學生進行自主探究學習，培養(yǎng)中學生觀察、分析、探究、歸納總結得出化學概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)中學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心置于使學生自我獲得知識，建立知識，填補不足，以真正彰顯知識與技能、過程與方式、情感心態(tài)價值觀的三維目標，扎實深入、全面高效地做好兩輪大備考工作。
二、教學目標
1、提高中學生的實驗技能，使她們能獨立進行實驗操作，力爭高考實驗操作考試合格率達90%以上。
2、進一步培養(yǎng)中學生剖析問題和解決問題的能力，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。
3、進一步提升中學生運用所學的化學知識去解答生活和生產中的實際問題的能力。
4、力爭高考平均分達40分以上，優(yōu)秀率、及格率比往屆有顯著下降，低分率控制在10%以內。
三、學情剖析
經過半年的學習，中學生學習數學的興趣有所降低，思維能力和剖析解決問題的能力有所強化，學科整體成績提升很快，而且因為中學生學習基礎、思維能力、認識水平、學習基礎等方面發(fā)展不平衡，造成有些中學生的數學成績很差，漸漸喪失數學學習的興趣，數學考試成績兩極分化現象比較明顯。
高中數學教學分三年，八年級教學主要是聲學、光學、熱學(部份)、電學等部份，這種內容相對來說比較基礎容易，而且普遍覺得中學生八年級數學知識不扎實，一旦接觸相對教難的九年級熱學、熱學內容，中學生學習比較困難、異常費力。因而要使中學生熟悉把握中學數學的那些基本知識，把握新課改須要的`各類技能，備考工作就變得十分重要和急迫。
四、教學舉措
以中學生為主體，堅持講練結合的教學模式，課堂要求師生互動;研究非智力誘因的影響，增強中學生的學習效率;多渠道搜集高考信息，強化備考的針對性;強化對學困生的某些補習，課堂上提出明晰的備考任務;組內班主任團結協作，充分發(fā)揮集體的力量。
1、重視基礎對化學現象、規(guī)律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解。因而，認真研究書本中出現的每位問題，是學習的第一步。在學習過程中，要講求對基礎知識、基本技能的學習，盡量降低超過教學要求的繁難試卷的無效練習，提升學習效率。基礎知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當擴寬，促使有意義學習。
2、聯系實際注意觀察生活中時常接觸的化學現象(如家用家電等)，能借助生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的數學知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現的與生活相關的電現象進行透徹的剖析是學好熱學知識的重要手段，切勿就題論題。能從不同角度對問題進行深入的剖析，是學好化學的必經之路。
3、關注探究在高考的各種考題中，實驗與探究題所占的比列既是最高的，也是部份朋友在學習過程中倍感難受的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為根據。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的注重。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗方案設計、實驗數據的剖析、處理及必要的剖析與論證等內容。
4、強化規(guī)范規(guī)范是成功學習的前提。為此，在學習過程中應加強解題規(guī)范化訓練，明晰方式、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題嚴格實驗的規(guī)范訓練，指出過程與技巧，注意實驗問題的開放性;畫圖應禁止隨便性、強化確切與規(guī)范的訓練;注意書寫格式的規(guī)范簡答題應加強有所根據、有所說明、簡要推論三步書寫;估算題中的重要步驟應有簡略的有助于解題的文字說明。各類題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能降低毋須要的失誤，對自己產生嚴謹的科學心態(tài)也是有益的。
五、時間安排
新課講授從從1月31日至2月19日，約3周12課時;第一輪備考從2月20日至4月22日，約9周36課時;第二輪備考從4月23日至5月20日，約4周16課時;第四輪備考從5月21日至6月18日，約4周16課時。
高中數學教學計劃篇2
一、基本情況剖析
去年我兼任九(2)班和九(3)班的化學教學工作，這兩個班中學生成績良莠不齊，尖子生少，學困生較多，兩極分化較突出。上課時，中學生的學習積極性不高，不夠靈活這就須要班主任在教法和中學生的學習方式上作進一步改進，讓中學生成為學習的主人，進行探究性的學習，進而培養(yǎng)中學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提升學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及剖析問題，解決問題的能力，這就須要師生在本期倍加努力，能夠達到預期的目的。
二、指導思想
本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求班主任轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的數學課程理念中提倡“一切為了中學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了中學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要關注每位中學生，重視中學生的全面發(fā)展，關注中學生的道德生活與人格養(yǎng)成，重視中學生的情感體驗，強化與中學生生活，科學，技術和社會聯系的教學，除了要重視科學探究，并且要倡導學習方法多元化的教學，進而培養(yǎng)適應社會須要的人才。
三、教學內容安排
本學期的教學內容為11—16章，主要是力、機械和運動能量、質量和密度等現象的基本知識及其應用。
四、教改舉措
在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，重視中學生的全面發(fā)展，關注中學生，重視中學生的全面發(fā)展，關注中學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，強化與中學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯系貫串于整個教學之中。
五、教學目標
1、知識與技能
A、初步認識物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源借助與環(huán)境保護的.關系。
B、初步認識電、磁現象，了解這種知識在生產和生活中的應用。
C、了解化學學及其相關技術中形成的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的辛酸與坎坷，曉得數學學除了化學知識，并且還包科學的研究方式，科學心態(tài)和科學精神。
D、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和檢測工具，能檢測一些基本的數學量。
E、會記錄實驗數據，曉得簡單的數據處理方式，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。
2、過程和技巧
A、經歷觀察化學現象的過程，能簡單描述所觀察的化學現象的主要特點。有初步的觀察能力。
B、能在觀察化學現象或學習數學的過程中發(fā)覺問題的能力。
C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能借助不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集能力。
D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方式的重要性，學習信息處理方式，有初步的信息處理能力。
E、學習從化學現象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋個別具體問題，有初步的剖析概括能力。
F、能書面或口頭抒發(fā)自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。
3、情感心態(tài)與價值觀
A、能保持對自然的好奇，初步展現自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧交往的情感。
B、具有對科學的求知欲，樂于探求自然界和日常生活中的數學道理。
C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗擊敗困難，解決數學問題的喜悅。
D、養(yǎng)成實事求是初三中考物理知識點歸納，尊重自然規(guī)律的科不心態(tài)，不迷信權威，具有判定大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。
E、有將自己的看法分開與別人交流的心愿，認識交流與合作的重要性，有主動與別人合作的精神，敢地提書與他人不同的看法，也敢于舍棄或修正自己的錯誤觀點。
F、有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。
六.具體舉措
1、鼓勵科學探究的教學
A、鼓勵中學生積極大膽地參與科學探究。
鼓勵中學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習數學概念和規(guī)律初三中考物理知識點歸納，體驗到學科學的樂趣，了解科學方式，獲取科學知識，逐漸樹立科學創(chuàng)新的意識。
B、使中學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。
C、重視探究活動中的交流與合作。
在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是非常重要的，要注意中學生這方面良好素養(yǎng)的產生。
2、幫助中學生盡早小入自主性學習的軌道。
在教學過程中要幫助中學生自己進行知識模地的建立，而不是去復制知識，中學生自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關重要的。
3、保護中學生的學習興趣。
4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。
A、以多種形式向中學生提供廣泛的信息。
因為數學學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，因而在實際教學中，要結合本地實際，進取中學生常見的例子，盡可能采畫圖片、投影、錄像、光盤、CAI講義進行教學。
B、在閱讀理解，搜集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部份。
C、盡可能讓中學生得用身過的物品進行化學實驗。讓數學緊貼生活，讓中學生用數學知識武裝自己的腦子。
高中數學教學計劃篇3
一、指導思想
以中學和年級組工作計劃為指導，以全面提升教學質量為宗旨，面向全體中學生，關注每一個中學生的全面發(fā)展，迸發(fā)她們學習的熱情和興趣，幫助她們構建良好的'學習成就感和自信心，培養(yǎng)她們邏輯思維能力、運算能力。
二、教學目標
通過剖析中學生的實際情況，加大對中學生邏輯思維訓練能力、歸納能力的訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣，把握好化學的學習方式，強化實驗操作能力培養(yǎng)，進一步打好基礎。做好中學生的大賽補習工作，爭取在數學大賽中取得好成績，完成高中數學的備考工作，爭取高考全面落敗。
三、具體舉措
1、堅持集體備課，強化各班主任間的聯系，相互取長補短，發(fā)揮群體力量。強化教法研究和發(fā)揮最高效益。
2、教學中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結合，逐漸擴充。