去年答辯前夕，長沙學(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)與技術(shù)大學(xué)2018級(jí)大專生賈海龍欣喜地發(fā)覺自己小團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新成果——小型天文望遠(yuǎn)鏡手動(dòng)控制系統(tǒng)得到了市場的認(rèn)可。
2018年以來，鄭州學(xué)院化學(xué)大學(xué)堅(jiān)持以“分級(jí)教學(xué)，分類培養(yǎng)，結(jié)實(shí)基礎(chǔ)，籠統(tǒng)出口”為推動(dòng)，以“挑戰(zhàn)杯”系列大賽為契機(jī)，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，貫通專業(yè)培養(yǎng)、科研實(shí)踐、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化等方面，變創(chuàng)意為現(xiàn)實(shí)，許多像賈海龍這樣富于學(xué)習(xí)熱情的少年，有了盛開自我的寬廣天地。
筑牢專業(yè)基礎(chǔ)，讓中學(xué)生的選擇更有余地
2018年7月，成都學(xué)院化學(xué)大學(xué)以新文科項(xiàng)目建設(shè)為牽引，啟動(dòng)了專科教學(xué)課程體系變革，制訂了新的“2+2”培養(yǎng)方案。鼓勵(lì)成立交叉學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)，重點(diǎn)建設(shè)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并產(chǎn)生“一人多課、一課多人”的專科教學(xué)新局面。
從寬厚的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)入門到各種交叉的學(xué)科課程，化學(xué)大學(xué)有意識(shí)地培養(yǎng)復(fù)合型的學(xué)科人才，除講課班主任，高年級(jí)中學(xué)生也充當(dāng)起輔助教學(xué)人員，督促新生學(xué)習(xí)、共同討論。“我認(rèn)為教學(xué)變革挺好，供自己選擇的機(jī)會(huì)多了。并且有大班，不會(huì)的我就會(huì)問學(xué)長蘭州大學(xué)物理系就業(yè)情況如何，她們還會(huì)答疑。”教學(xué)變革后的第一屆中學(xué)生賈海龍說。
“學(xué)生進(jìn)行三年基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)以后，可按照自己成績、方向興趣、職業(yè)規(guī)劃等，選擇不同課程群的課程或就業(yè)意向上的課程。”物理大學(xué)副校長王建波介紹，中學(xué)生通過在8個(gè)化學(xué)基礎(chǔ)課程群中選擇適宜自己相應(yīng)等級(jí)的課程，繼而達(dá)到分類培養(yǎng)的目的，中學(xué)生的選擇更多，更適宜未來的發(fā)展。
“最開始其實(shí)有些累，如今倒是能感受這些模式的優(yōu)勢。必修外院的課程，讓好多朋友走出了化學(xué)學(xué)的‘舒適圈’，學(xué)習(xí)到了不同專業(yè)的思維。”該大學(xué)2018級(jí)中學(xué)生潘高遠(yuǎn)說，廣泛涉獵其他學(xué)科課程讓自己在組內(nèi)參與項(xiàng)目時(shí)有了好多創(chuàng)新看法。
為進(jìn)一步培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)術(shù)抱負(fù)，化學(xué)大學(xué)還建設(shè)了一批具有層次性和聯(lián)系性的創(chuàng)新教育課程，并以科研訓(xùn)練的名義納入數(shù)學(xué)大學(xué)各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，引導(dǎo)中學(xué)生在實(shí)踐的過程中一步一步找到自己的興趣。
依托學(xué)科大賽，為研究型人才鋪路
激光測距技術(shù)怎么隔空對(duì)物體進(jìn)行辨識(shí)與控制？大型氣象站系統(tǒng)怎樣實(shí)現(xiàn)離網(wǎng)供電、遠(yuǎn)程檢測？天文望遠(yuǎn)鏡怎樣手動(dòng)尋星和手動(dòng)拍攝……在西安學(xué)院的電子線路創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，似乎可以找到答案。
作為化學(xué)大學(xué)實(shí)踐教學(xué)的重要依托，電子線路創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室除了向旨在于創(chuàng)新實(shí)踐與研究的中學(xué)生全天候開放，還承當(dāng)了對(duì)學(xué)科大賽人員的培訓(xùn)任務(wù)。“我們想通過出席大賽培養(yǎng)人，讓她們接觸產(chǎn)業(yè)的最新技術(shù)、了解技術(shù)動(dòng)態(tài)和趨勢，借助學(xué)科大賽引導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)一步把握知識(shí)。”該實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人、高級(jí)工程師李訓(xùn)栓說。
2019級(jí)大專生馮子航曾獲得2021全省學(xué)院生計(jì)算機(jī)能力挑戰(zhàn)賽全省銀獎(jiǎng)。他說：“我受到老師、同學(xué)們頭上精神的感染。”
“教學(xué)變革最重要的目的是培養(yǎng)中學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。假如接觸了專業(yè)大賽，都會(huì)發(fā)覺好多技術(shù)都是嵌入式的，都是面向應(yīng)用的。”劉貴鵬副院長曾指導(dǎo)不少中學(xué)生的大賽項(xiàng)目，他仍然很認(rèn)可出席大賽的必要性。
據(jù)悉，化學(xué)大學(xué)還依托國家級(jí)學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)了學(xué)院生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，配備了較為全面的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)備及儀器，并通過固定支持以及各種項(xiàng)目給團(tuán)隊(duì)每年數(shù)十億元的經(jīng)費(fèi)支持。僅2021年，化學(xué)大學(xué)有近110個(gè)項(xiàng)目成功立項(xiàng)。
除提供資金和場地，大學(xué)還在新政層面制訂了鼓勵(lì)科創(chuàng)的長效舉措，如出席大賽可以兌換實(shí)踐學(xué)分、適當(dāng)調(diào)整中學(xué)生綜合測評(píng)中科創(chuàng)成績占比等。西安學(xué)院化學(xué)學(xué)國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心院長兼實(shí)驗(yàn)化學(xué)教學(xué)教研室處長龐華介紹，近些年來師生積極出席各種各級(jí)學(xué)院生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，并獲得國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)近30項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)近100項(xiàng)。
產(chǎn)教融合，迸發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力
2018年4月，數(shù)學(xué)大學(xué)申報(bào)的“依托化學(xué)學(xué)科培養(yǎng)新文科高層次人才”項(xiàng)目入圍教育偏旁批“新文科”研究與實(shí)踐項(xiàng)目。為培養(yǎng)出滿足未來工業(yè)界須要的尖端人才，大學(xué)積極探求多學(xué)科交叉、與企業(yè)高度融合的新文科人才培養(yǎng)新模式，發(fā)布了“院—企、院—所、院—院”合作計(jì)劃，先后與多家公司創(chuàng)立虛擬訂制班，建成一批中學(xué)生實(shí)踐基地和平臺(tái)。
“通過院企合作訂制班這一平臺(tái)，我近距離體味了企業(yè)工作環(huán)境和工作氣氛，愈發(fā)明晰了所學(xué)專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用領(lǐng)域和寬廣前景。”2018級(jí)化學(xué)大學(xué)專科生文雅是院企合作訂制班的獲益者，他最終成功應(yīng)聘了曾實(shí)習(xí)的公司。
“站在大學(xué)的角度來說，希望我們的中學(xué)生經(jīng)過分類培養(yǎng)后有更多、更籠統(tǒng)的出口，參與院企合作訂制班可以了解前沿的科技企業(yè)———他們做的究竟是哪些，為何這樣做，包括了解一些成功的產(chǎn)品。”王建波說。
為幫助學(xué)院生更好地將創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)成果，化學(xué)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作小組還建設(shè)了“創(chuàng)客空間”平臺(tái)，該平臺(tái)主要為學(xué)院生免費(fèi)提供開放式工位區(qū)、小辦公區(qū)域及面館積辦公用房，為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供見習(xí)、初期創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。同時(shí)，通過舉行各種沙龍、講座、培訓(xùn)及各種創(chuàng)業(yè)比賽，構(gòu)建良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氣氛。
現(xiàn)現(xiàn)在，從專職管理到平臺(tái)建設(shè)，從“創(chuàng)新課程，創(chuàng)新項(xiàng)目”到“競賽培植，創(chuàng)業(yè)孵化”蘭州大學(xué)物理系就業(yè)情況如何，成都學(xué)院化學(xué)大學(xué)產(chǎn)生了層次分明、體系完整的中學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，賦于了中學(xué)生自主選擇研究方向的膽氣和信心，讓她們更充分地運(yùn)用所學(xué)所思探求未來之路。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者尹曉軍通信員謝雅婷)