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第一篇：小學數學班主任個人工作總結
化學是一門很嚴謹很完美的學科，有著一套完備的理論基礎。中學數學主要分為熱學、電學、電磁學、光學、近代化學初步幾個大藍籌股，每位藍籌股都有自己的公式和定律，所有的數學試題都在這種公式和定律的基礎之上。
所以，學習數學首先勿必注重基礎，熟記所有要求把握的公式定律及其可能的變式，并留意它們在各類題型中運用的方式，構成一套自己的完整嚴謹的知識體系，總結出各種題基本的解題套路。諸如電磁學方筆試題的通常解題步驟為：明晰已知條件，剖析是電壓造成運動還是運動引起電壓，剖析受力狀況及運動過程，按照公式定律列式求出未知量。
其次，要注意審題。弄清題意是解題的基礎，對于題目中的關鍵字詞要個性注意。“緩慢聯通”表示受力平衡，“恒力”表示力的方向和大小都不變，“距離遠小于直徑”表示直徑才能忽視，“輕輕放上”表示初速率為零，“至多”還是“至少”，“直徑”還是“半徑”，“大于”還是“小于”都是很簡單的字詞，但稍一馬大哈，不僅僅可能使解題過程顯得個性復雜，并且肯定得不到正確的結果，花了大力氣卻沒有絲毫的幫忙。平常在練習中就才能試著將重點的字詞描繪下來，提醒自己注意。反正，認真審題，切忌謹記!
再度，要克服畏難心理。有的數學題題目比較長，涉及的量比較多，還常常和現代科技的最新研究成果相聯系，很容易讓人望而生畏。我在高二時也一度認為這類題目很難。但隨著學習的深入，我漸漸發覺物理解題的規律性是相當強的。雖然是變得相當晦澀的題目，都還能簡化為我們熟悉的一個或幾個簡單的數學模型。憑我個人的覺得，動量守恒定理、動能定律和能量守恒定理在解題中的作用個性大，而且常常能使解題過程簡單明了，必需要熟練把握。例如中考化學最后一道“打樁機”的問題，與經常練習的簡單碰撞問題的本質是完全一致的，只要想到動量守垣，一切問題就都迎刃而解了。你們在做題時必需要深信，任何題目都是用我們把握的基礎知識一步一步解下來的，只要有足夠的信心和扎實的基礎，態度平和的一步步剖析、運算，就必須能接近并抵達最后的結果。
下邊再講幾個我覺得平常學習時應注意的問題。
首先要注重老師在課堂上剖析的例題和參考書上的例題。這種題是老師和編者從諸多的題目中靠自己的經驗選購下來的精華，個性是老師逐漸的講解對于學會找尋解題方向，明晰解題思路有很大幫忙。
其次要注意解題規范。平常練習中每一道題都完全依照規范的解題步驟書寫，的確須要太多的時間，不現實也沒有必要。但每隔一段時間還是就應根據解題規范解答一兩道題目，在平常的測驗中更要嚴格要求自己解題的格式，既能使自己的思路愈發清晰，也使老師的評閱愈發簡單。構成習慣后，在中考中也便于得分。
另外，必需要認真對待在平常練習和測驗中自己所犯的錯誤。人最可悲的是不明白自己有不明白的東西，在平常發覺了自己的不明白是一件好事。剖析自己的錯誤是由于馬大哈還是知識缺乏。假如是后者，勿必嚴厲警告自己不能再犯;假如是前者，就要針對自己的弱點進行練習，填補自己的不足之處。最好有一本錯題集，能反映出自己容易出錯的地方。
第二篇：小學數學班主任個人工作總結
一、師德修養方面：
在20余年的工作中，我仍然兼任中學數學教學工作，常年兼任教師工作。在工作中，我認真貫徹執行黨的教育方針、政策，忠誠黨的教育事業。事業心強，責任心重，治學嚴謹，重視創新。熱愛崗位、專心教學，堅持以人為本、德育為先、科學育人，信守為師即要為人師表的神圣理念，把中學生青出于藍勝于藍作為一名班主任的最大開導，在教書育人中從最基礎之處著眼，授業解惑，常教常新，不斷探求新技巧。傾心關懷中學生，以身作則，信守承諾，以德立教。以嚴謹持重的行為對待工作，以高尚的道德情操感召中學生。一直以一個優秀班主任的標準嚴格要求自己，愛崗敬業，勤勤勉懇，任勞任怨。正確處理好個人家庭和中學工作的關系，服從領導安排，勇挑重任。
20多年來，我植根農村，默默奉獻，深刻闡釋“沒有愛心就沒有教育，教育事業的崇高在于奉獻”的人生信念，追求恬淡明志、寧靜致遠、堅守清貧、甘之如飴的人生境界，仍然保持堅苦拼搏的作風，以一流的工作成績回報黨和人民的遺志，讓每個父母放心、滿意。
從教20多年來，我從不參與搞有償家教，從不組織中學生購買資料。而是自己按照中學生的實際情況編撰練習題、試卷以及補習材料，從不向中學生繳納一毛錢。
二、班主任工作：
二十一世紀是我國教育觀念發生嬗變的時期，新的教育理念正在逐漸建立、形成，知識正原先所未有的速率更迭著，我們每晚所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有愛情、自我表現欲較強的新型中學生群體。過去那個包辦替代的教師已不適應這個頃刻萬變的時代，只有不斷地改變自己、提高自己、超越自己，能夠跟上時代。
（一）認真做好中學生的思想工作，打造中學生完善人格，使中學生初步產生正確的世界觀、人生觀、價值觀。
1、培養中學生具有愛國主義、集體主義精神、社會主義民主法治意識，遵循國家法律和社會公德，成為頗具愛國之心、社會責任感和良好品質的合格公民。
2、教會中學生人格自尊、行為自律、學習自主、生活自理。
3、在中學生學習過程中潛移默化地培養其正確的價值觀、人生觀和世界觀，引導中學生產生正確的價值選擇，具有社會責任感，努力為人民服務，樹立遠大理想。這些過程直接影響她們思想道德的產生，影響她們的人生取舍。
4、善待自己。通過各類活動感受生命的精髓、意義與價值，發覺自己的優點和缺點，學會用適當的方式控制和調節自己的情緒，進一步適應各類社會角色，正確理解個人價值，養成對自己生命高度負責的心態。懂得自己的權力和義務。在生活中養成良好的生活習慣、健康豁達的生活心態，樂意為創造更美好的生活而不懈努力。
（二）民主管理班級，人人參與管理，提高匯聚力，提升管理工作效率。
1、確立人人是管理者，人人是被管理者的現代管理理念，給每位中學生說話的權力和機會，讓中學生在管理中充分發揮創造性和想像力，妥善解決各類問題。把中學生的個人須要與班級須要相結合，個人目標與集體目標相統一，實現自我管理和自我控制來實現個人和班級的集體目標。
2、在選拔培養班黨員的過程中，為了使中學生的補選結果更具代表性，在民主補選的基礎上，再依照所選黨員的知性、性格類型以及能力的差別進行分工，優化組員會組合。經過優化組合而形成的組員會，得到了朋友們的信任和擁護初中物理電學題型分類，具有較強的戰斗力。教師對班黨員，不能只是使用，還應當進行教育和培養。我時常教育她們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求她們努力學習、團結朋友、以身作則，鼓勵她們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方式。其實，選出的黨員其實不是完人，因而對她們不能過于苛責、指責，非常是在工作出現失誤的時侯。對組員會的工作要常常檢測，而切要給以具體的指導和幫助，既不能包辦替代，也不能班上的工作全部推給班黨員自己放手不管。我還堅持定期舉辦班黨員大會，組織她們學會制定計劃及具體舉措，檢測落實情況，總結得失，并加以改進，教會她們怎么判別是非，及時制止同事中的不良行為。而對于班黨員在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵她們以身作則并推動其他朋友，推動整個班級的管理工作。
3、增強班級的匯聚力。集體是在活動中形成的，大集體這么，小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生；紀律上相互提醒；勞動生活上相互幫助。通過活動擴大班黨員在朋友中的積極影響，通過活動強化朋友之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班黨員的紀律及常規管理上起到顯著的療效，又能使朋友之間也能因而養成團結友愛的習慣，在班級中蘊育團結友愛的風氣，使班級成為一個你們庭。
（三）培養良好的學習心態和學習習慣。
1、增強求知內驅力。內驅力始于遠大的理想和明晰的學習目標，理想的層次愈高遠，目標愈明晰，提供的動力就愈強勁愈持久。怎么激勵中學生提升理想的呢？可以搜集這些有杰出成就的科學家、政治家、企業家的事跡報導、傳記等，適時介紹給中學生，借此俘獲中學生的心靈，迸發中學生的責任感、成就欲。另外還可以結合學科教育介紹的最新成果，學科研究的前沿動態，迸發中學生愛科學、學科學、立志獻身科學事業的熱情。同時，捉住抓手，借助時政迸發中學生的愛國熱情和民族自尊心，也是提高理想境界的一條有效途徑。讓中學生從現實中深刻感受“落后就要挨罵”的道理，從而煥發出為民族振興、祖國富強，為維護世界和平而學習的熱情。
2、激發中學生的學習興趣，讓中學生明晰學科本身的價值以及學習他對于自身今后發展的作用。因而，我在傳授知識的同時，往往聯系實際讓中學生明晰學科的價值和意義。其次，是要掌握好教學中的“度”，即教學的深度、練習和考試的難度，作業量的適度，讓中學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣。再度，要講求情感激勵，少批評多夸獎。相信做到以上三點就可以使中學生走出“苦學”而步入“樂學”的境界。
3、要讓中學生真正認識到研究學習方式，培養自學能力的重要性，對此，可以用身邊朋友的成功經驗，用“未來社會的文盲是沒有把握獲取知識技巧的人”來啟迪中學生認識、研究學法，培養自學能力的重要意義。要時常進行學法指導。學習有規律可循，但中學生個體存在的差別決定了某種學法好壞的不確定性，因而，在進行學法指導時既要用整體上的指導，又要注意某些指導。創造條件進行學法交流。要讓中學生在交流中吸收和借鑒別人的經驗，改進和建立自己的學法，同時也要讓中學生明晰“最好的方式的是適宜自身特性的學法”，防止生搬硬套，中學生的強烈的心愿加上老師有力的指導和廣泛的學法交流，“最高境界”就不難達到。
（四）關心愛惜中學生，營造溫情班級。
一個班，關起門來就是一個你們庭。假如，這個你們庭中的每一個朋友都如兄弟姊妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，這么他便是溫情的，溫暖的。這么我是怎樣努力來營造一個溫情的班級的呢？
第三篇：小學數學班主任個人工作總結
高考我校取得了優異的成績。數學學科保保修量的完成了各項指標，這得益于整個備課組老師的團結合作和孜孜不倦的工作;得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學資源，迸發了學生物理學習的興趣，增強了數學學習的效率;得益于全體高中中學生的刻苦努力和不懈拼搏;得益于中學各級領導人性化的管理方式和精湛的指揮藝術。
化學是中學生普遍覺得難學的一門高考學科。要使中學生熟練把握數學基礎知識和實驗技能，從容應對高考，難度和硬度是可想而知的。面對著這樣緊張而艱巨的教學工作，我們逐步摸索和總結出了一套行之有效的方式，并在09屆高中中學生的數學學習中認真貫徹和執行了這套方式，取得了一定成績。現將具體做法總結如下：
一、利用課堂教學，練好中學生基本功
充分借助課堂教學，研究教材，研究中學生，從高中中學生學習一年半數學的實際情況出發，注重掌握好“預習指導――導入新課――講授新課――小結――評閱作業――章節備考到考評"幾個有機的環節，結合實驗精講概念、定理、定律，做到讓中學生在輕松、愉快氛圍當中隨堂或在考評過程中把握、消化所學知識，力爭悉心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使數學教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，捉住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發揮班主任的主導作用和中學生的主體作用，讓原本很有趣味的數學課堂真正成為中學生學習的樂園。
二、加強實驗教學，提高中學生實踐能力
遵守數學教學規律和數學學科的特性，以實驗啟動數學概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導中學生有目的的觀察，啟發積極思維，提示化學現象的本質。組織好中學生實驗，充分發揮中學生的主動性，培養中學生獨立操作的能力、團結協作的精神和中學生自主創新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還借助電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備舉辦化學實驗的教學。經過一個學期的努力，大部份中學生能從實驗現象短發析出實驗目的、本質，初步具備了數學的思維品質和獨立操作的能力，實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。
三、研究中學生，因材施教，整體性增強中學生素養
重視每一個中學生，使每一個中學生都有進步。中學生智力、素質的良莠必然造成教學的不統一性，在教學的過程中注意兼具全體中學生，難易有度，激勵先進中學生，鼓勵后進生。一期來，各班創立支助小組，在培養好尖子生的同時，還借助閑暇時間補習、幫助、鼓勵基礎差的中學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。應用數學知識大賽兩人獲得國家級一二等獎，多人獲得省市級獎;高考合格率也有明顯提升。
四、重視美育滲透，培養科學心態
在數學教學過程中，不斷地向中學生滲透辨證唯心主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學心態教育。側重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現代科技成就，大大提高了中學生學習數學的興趣，培養了其嚴肅認真、實事求是、團結協作的作風。
五、大膽、穩妥探索教學變革著眼于素養教育，為達到最終培養中學生能力的目的，針對傳統封閉、固定化的教學模式的弊病，尋求、思考新的更好的教學技巧。
該期嘗試了“教師設疑――學生閱讀――歸納整理――探求發覺――查找打算――討論辯論――專題講堂――課外實踐――心得感受”的教學程式，還結合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法，和諧地展開雙邊活動，此法除了能賜其以魚，還賜其以網，授之以漁。教學實踐表明，此教學模式較常規教學更易提高中學生的自主自學能力，調動中學生學習的積極性，發揮中學生的主動性和主體性。使中學生的成績有較大幅度的提升。
嘗試了加強中學生學習數學的信心。每次開始上課時，不是禮節性的師生道謝，而是由朋友們大喊自己想出的標語。如“學化學，我能行”“輕松學化學，快樂考高分”等以堅定學好化學的信心，堅持出來，取得了一定的療效。
堅持搞好了“錯題分類重現，平常打好學習基礎”。平常我們備課組內班主任通力合作，將不同層次中學生練習中出現的錯誤率較高的題目進行分類整理，構建錯題檔案。對馬大哈錯誤、概念錯誤與困局錯誤區別對待，之后給中學生進行第二次練習或測試。馬大哈錯誤經常包括審題錯和疏漏兩種情況，屬于比較簡單的錯題重現，比較適宜于在高考前進行最后磨合，提醒中學生在考場上要悉心認真;而概念錯誤則是要在每一章節雜記中整理，再通過填空、選擇等題型重現;而困局出錯常常是中學生在剖析題目時遇見困難未能完成而出錯，所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給中學生重做一次，而是按照錯題的難度進行剖析，將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題，之后再讓中學生完成。由于難度增加，第二次練習時中學生普遍才能做得較好，達到了鞏固加強的療效。
其實，高中數學備課組重視研討與協作，增強集體備課效率，全面完成了中學下達的各項指標。新學期我們備課組將充分發揮不同年紀層次班主任的優勢，互幫互助、取長補短，調動每一位班主任的教學熱情和工作積極性，將備課組的智慧發揮到最大限度，深入總結，積累大量的第一手資料，在新學年到來之際，為化學學科帶來新一輪的輝煌!
第四篇：化學教研總結
本學期數學組全體班主任在市長室,教導處的領導下,進一步落實中學教學工作計劃,以新課程標準為指導,以常規管理為基礎,以作業有效性為---增強課堂教學為主線,以強化實驗教學為突破口,以課題研究為優缺.全面進行了數學教學變革的實踐,引導全組成員認真學習教育教學理論,深入舉辦教法研究活動,積極施行素養教育,營造良好的教研氣氛。
一、落實常規工作，加大教法研究，提升教學技能
1.教學的`五個環節是教學工作順利展開的必要要素。我們教研組從備課、上課、作業、輔導、評價，每位環節都認真鉆研，做到“備課要悉心，上課要盡心，作業要分層，補習要悉心，評價有愛心”，尤其是提升作業的有效性，這是關系到對中學生增效減負的有效途徑之一，還有在分層教學中，非常重視對學困生的雙基知識的鞏固和優秀生解題能力的培養，最后在評價中學生時非常重視中學生非智力，使中學生樹立“我要學”的信心。
2.實驗觀察數學教學最基本也是很重要的學習方式之一，是提升數學教學質量重要舉措。因此，我們在實驗教學課題的基礎上提出了強化中學生元認知能力的培養，不斷實踐，不斷總結。教學過程中我們十分注重每節課的演示實驗和每一個中學生實驗,將演示實驗改成了中學生實驗因而降低中學生實驗的數目,取得了挺好的教學療效,提升了中學生的學習興趣,培養了中學生的動手能力和團隊精神。其中劉燕的《光的反射》和《重力勢能》在校級公共開課中得到中學領導的認可，張振明的《實驗：電路故障的判定》在區級公開課中得到同行的好評。
二、加強學習交流,注重科研能力，提升業務能力
1.本學期我組班主任繼續學習課程標準和鉆研教材,認真領會教學參考，做到教材練習冊合一，落實課程標準的理念，做到實踐-總結-反省-再實踐-再總結反省，不斷的積累經驗，使先進的教學理念真正落實到平常的教學實踐中去。我校的劉燕老師的《簡單機械》的備考課在新班主任評價課中得到教研員的定奪。
2.認真完成校教導處和區教研中心、教研員下達的各項任務，包括網上峰會，我們積極參與其中，盡可能發表自己的見解，交流自己的看法，同時也汲取了其它兄弟中學的有價值的經驗，再包括九年級的教學試卷的匯總，我們教研組認真整合題目，編題，盡可能提升題目的使用價值，這種試題在區內得到同學們的認可;
3.靖遠中學是我們化學新班主任的培訓基地，我們充分運用這個抓手，和靖遠班主任交流經驗，并實踐學到的教學方式，不斷改進，認真領會教學要領，不斷消化總結，產生適宜我校的教學風格，療效還是比較顯著的。
4、教師的教學業務，除了彰顯在教學上，但是彰顯在教科研的能力，我們數學教研組特別注重教科研能力的培養，本學期，有兩個論文在區內交流，它們分別是《淺談化學探究實驗過程學生元認知的培養》和《物理研究性學習的初探》，同時完成了課題《農村中學數學教學學生元認知能力培養的研究與探求》的中期反饋交流。
三、采取多種形式，注重新班主任培養，提升新班主任的教學素質
新班主任培養的主要方法：
1.“師徒結對”的形式。這是中學學科教學方面主要采取形式。鑒于中學的實際情況，我們采取“一對一”“多對一”的“師徒結對”方式，及由教研主任結對主要負責培訓工作，其他的化學班主任在平常也要負責培養，使新班主任的教學技能更扎實。
2.教研活動講堂的形式。主要是在教研活動中，有經驗的班主任針對教學中的主要問題做專題講堂，大大提升新班主任的教學理論水平和教學技能。如：這學期，我們講了作業的有效性;教學實驗的設置;教學引入的方式。
3.外出學習的方法。充分借助靖遠中學是我們化學新班主任的培訓基地的機會，規定每周的周日到靖遠聽課，仔細領會該校帶教班主任教學意圖，認真聽取該校帶教班主任片刻，不斷實踐，提升教學技能。
四、響應中學呼吁,推動信息化進展，成立教研組資源庫
教育信息化和學科的整合是我們教育信息化的推動項目，本學期我們響應中學，認真制做講義，成立了我校的化學講義資源庫，以供全組班主任學習、借鑒，便于資源共享。
五、成績
八年級：區內期終聯考全區第一名;
九年級：五次次聯考中，及格率都超過了區平均。
以上是化學教研組在本學期的工作總結，雖然任務艱巨，但我們弘揚愛崗敬業的精神，努力工作，出眾地完成校安排的各項任務，并取得驕人的成績，我相信在區教研室和校領導的關心下，發揮各班主任的積極性，我們教研組工作在之后的工作中會更上一個新的臺階的，為金匯中學的教育事業作一份貢獻。
第五篇：化學教研總結
高中數學教研組五位老師在中學主任室、教科處、高二年級組的領導下，經過共同努力，取得了一定的工作成績，較為完滿完成了本學期的教育、教學工作任務。現總結如下：
一、主要工作和取得的成績
1.開學之初，全組班主任共同制定了本學期教學工作計劃，致使本學期的教學工作有序進行并取得以順利完成。
2.堅持用好教學案。開學初，由教研主任作好分工，諸位老師提早進行打算，按章節或則單元編撰教案，為集體備課活動提供具有一定質量的材料，用好學案增強了課堂教學效率，為教學工作有序進行并取得以順利完成提供了一定的保障。
3.悉心組織好本學期教研組的集體備課活動，做到定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備教法、備學法；目標統一、內容統一、進度統一、作業統一。充分發揮了集體的智慧，取得良好的療效。
4.認真組織公開課，本學期本教研組組織校級公開課共5節，教研組內采用自由聽課，倡導只要班主任有時間隨時互相聽課。
5.通過加大集體備課，使課堂教學、課后練習、單元測驗有序進行，為了進一步提升課堂教學效率，備課組內班主任通過網路查找，自制講義，做到講義、教學案、習題共享，強化互相交流。
6.舉辦“一幫一”教學互助活動。通過互相聽課，平常備課攀談，指導備課、上課，使諸位班主任在教材處理、上課的能力都得到增強。
7.本組成員在戚主任的指導下，完滿完成選修班的教學備考任務，并有序地進行綜合練習。
二、存在問題及有關對下學期的思索
1.部份教學案的質量還不夠太高。某些教學案的編撰打算不夠充分，內容上安排還缺少科學性，編撰不夠精細。完成上還不夠及時。下學期準備：由備課主任作好詳盡分工，并在老師教學案編撰之前作較為詳盡的指導講解，在教學案編撰以后進行初審。嚴格把關，確保教學案的質量。
2.集體備課活動質量還須進一步增強，集體備課活動時間還須降低。下學期在集體備課方面要強化管理：悉心組織好備課組的各項活動，做到定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備教法、備學法；教學目的、內容、進度、作業、測試的統一。強化在集體備課基礎上二次備課，三次備課，同一課題主要教學設計要相同。
3.中學數學的學習對不少中學生是十分困難的，非常女同學，尤其是選修班，備課組的老師對學習數學有困難的朋友們要堅強學法指導，注意引導學習困難的中學生，備課組將與教務處及年級組強化配合，對課外補習工作強化督導。
4.進一步依照中學生的基礎及切身實際進行備課，因材施教，因生施教。
5.注意引導中學生在自主，探究，合作學習中，探求總結出適宜于自己的高效學習方式，在學習過程中擅于指責，思索，探究初中物理電學題型分類，使中學生把數學課變為最喜歡的學習課目，有很強的學習興趣。
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