動(dòng)力工程及工程熱化學(xué)專(zhuān)業(yè)2020級(jí)朋友
重慶交通學(xué)院|碩士
本領(lǐng)域的前身為1960年組建的“汽車(chē)與拖拉機(jī)”專(zhuān)業(yè)，1979年改名為“農(nóng)牧業(yè)動(dòng)力機(jī)械”專(zhuān)業(yè)，1982年“農(nóng)牧業(yè)動(dòng)力機(jī)械”專(zhuān)業(yè)改名為“內(nèi)燃機(jī)”專(zhuān)業(yè)，1990年“內(nèi)燃機(jī)”專(zhuān)業(yè)改名“動(dòng)力機(jī)械及應(yīng)用”專(zhuān)業(yè)。1986年獲準(zhǔn)“內(nèi)燃機(jī)”工學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，是我校首批的四個(gè)碩士點(diǎn)之一，1998年改名為“動(dòng)力機(jī)械及工程”，2000年獲準(zhǔn)“動(dòng)力工程”非全日制工程碩士授權(quán)領(lǐng)域，是我校首批的二個(gè)工程碩士點(diǎn)之一，2009年獲準(zhǔn)動(dòng)力工程全日制專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)領(lǐng)域，2019年合并并改名為“能源動(dòng)力類(lèi)”專(zhuān)業(yè)學(xué)位領(lǐng)域。經(jīng)過(guò)50多年的建設(shè)與發(fā)展，早已產(chǎn)生了“熱能工程”內(nèi)蒙古自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科，專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)“熱能與動(dòng)力工程”成為教育部第一類(lèi)特色專(zhuān)業(yè)的建設(shè)點(diǎn)。能源動(dòng)力領(lǐng)域立足于寧夏地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，堅(jiān)持以自治區(qū)的優(yōu)勢(shì)資源開(kāi)發(fā)借助為基礎(chǔ)，注重應(yīng)用基礎(chǔ)及技術(shù)開(kāi)發(fā)研究，這對(duì)鞏固和發(fā)展我區(qū)能源開(kāi)發(fā)借助地區(qū)特色產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，提高能源借助研究水平，培養(yǎng)中級(jí)人才，有著特殊重要的意義。在新能源及取代能源動(dòng)力技術(shù)與系統(tǒng)、傳熱傳熱及其加強(qiáng)技術(shù)、清潔高效燃燒及節(jié)能降耗技術(shù)、能源動(dòng)力系統(tǒng)過(guò)程仿真控制與集成以及能源與環(huán)境工程技術(shù)等方面舉辦了卓有成效的科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)，為自治區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和人才培養(yǎng)作出了明顯貢獻(xiàn)。
學(xué)科研究機(jī)構(gòu)依托“風(fēng)能太陽(yáng)能借助技術(shù)教育部省部共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、“內(nèi)蒙古自治區(qū)可再生能源重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”等舉辦科研工作，學(xué)科注重國(guó)外外學(xué)術(shù)交流、科技合作，舉辦了頗具成效的研究，產(chǎn)生了較濃烈的學(xué)術(shù)氣氛，有力地促進(jìn)了學(xué)科的教學(xué)和科研工作，非常是在生物質(zhì)能太陽(yáng)能借助技術(shù)方向承當(dāng)和完成了一大批國(guó)家級(jí)項(xiàng)目，研究隊(duì)伍強(qiáng)悍，基礎(chǔ)雄厚，積累較豐富，取得了一批國(guó)外外有影響的成果。曾獲得全球能源獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲得省局級(jí)自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，學(xué)科有2人享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼，2人入圍寧夏“草原英才”工程，4人榮獲寧夏“321”人才工程二層次，自治區(qū)級(jí)和校級(jí)教學(xué)名師各1名，流體熱學(xué)校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。堅(jiān)持了20多年積累和沉淀，為國(guó)家和自治區(qū)工業(yè)企業(yè)培養(yǎng)了高層次專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，通過(guò)對(duì)用人單位的跟蹤調(diào)查，該領(lǐng)域結(jié)業(yè)生基本理論和基本技能扎實(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，吃苦肯干，留得住用得上，綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平高。本領(lǐng)域現(xiàn)有導(dǎo)師39名，其上校內(nèi)導(dǎo)師27名，校外導(dǎo)師12名，院長(zhǎng)10名物理系就業(yè)前景，副院長(zhǎng)10名、具有博士學(xué)位的人員30名。2013年以來(lái)，本領(lǐng)域共承當(dāng)國(guó)家、自治區(qū)以及企業(yè)的各種合作項(xiàng)目20余項(xiàng)。獲授權(quán)的國(guó)家專(zhuān)利14項(xiàng)。
操場(chǎng)中間有一塊紅色的草皮物理系就業(yè)前景，朋友們都樂(lè)意三五成群地到草皮起來(lái)讀書(shū)、玩耍，那朗朗的讀書(shū)聲，經(jīng)常吸引著操場(chǎng)外邊的行人。夏天使大地?zé)ㄈ灰恍拢奶旖o中學(xué)滿院春意，夏天給我們歡樂(lè)和希望，催我們奮發(fā)向下。秋天的黃昏，我徜徉在靜靜的校園，只見(jiàn)花兒凋零了，樹(shù)根枯黃了，光禿禿的樹(shù)丫沒(méi)精打采地垂在樹(shù)冠上，昔日綠毛茸茸的草地現(xiàn)在只是一片蔥郁。天使大地?zé)ㄈ灰恍拢奶旖o中學(xué)滿院春意，夏天給我們歡樂(lè)和希望，催促我們奮發(fā)向下。昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的課室和大會(huì)室佇立在屏障似的院墻上面，精巧玲瓏的門(mén)衛(wèi)守衛(wèi)在房門(mén)西側(cè)。校園，是你幫助我踏進(jìn)知識(shí)的殿堂，你將你的博學(xué)無(wú)私的奉獻(xiàn)了下來(lái)；校園，是你告訴我走向友誼的天地，你將你的開(kāi)闊詮釋到我們眼前。校園，我的書(shū)籍古堡.是你，讓我懂得了“好”與“壞”！我的生命中不能沒(méi)有你.你,是我的力量之源。