“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，提升教學質量的源頭活水關鍵在于班主任，班主任強則校區興。為了提高工作兩年內班主任的專業能力，筑牢我校情智化班主任隊伍的建設，構建“雙新”背景下思維課堂模式，班主任發展指導與管理中心企劃了“雙新?萌芽杯”教學大獎賽活動，以賽促研，以賽促教，不斷提高班主任自身的綜合素養，為中學教育教學水平再上新臺階而貢獻力量。
第七期：初三數學——動量定律
班主任簡介：
畢曉月，山東師范學院碩士研究生，化學班主任。
課程內容：
首先，創設了兵乓球超音速運動擊穿球拍的視頻，豬肉掉碗不碎的實驗情境，并聯系上節課的學習內容，將本節課中學生的學習目標置換為對簡單易懂的實驗現象解釋動量定理教學視頻，將問題聚焦于解決‘解釋實驗現象背后的本質’問題。
中學生以小組為單位自主探究恒力作用下合力與作用時間和動量變化量的關系，進而引出沖量的概念，從而通過簡單推論得出動量定律的表達式，并明晰動量定律表達式的數學意義動量定理教學視頻，并引導中學生使用類比法和極限法來自主驗證動量定律適用于變力作用的情況。接著請中學生結合動量定律的內容解釋兵乓球擊穿球拍，豬肉掉碗不碎的現象本質。隨即小組討論交流生產生活中動量定律的應用并舉例，聯系生活當中的高空拋物現象說明害處。
課堂小結選擇讓中學生自我總結本節課的收獲，這樣印象還能愈發深刻。
最后的作業布置，創建了一個大情景進行目標評價，將水平方向直線運動，豎直方向自由落體，平拋運動和圓周運動與本節課的教學目標和教學重難點緊密結合，幫助中學生吸收消化本節內容。
試講內容：班主任從說教材，說學情，說教學教法，說教學過程和說板書設計及教學反省等幾個方面進行本次試講，對課程內容的目標設置和設計思路進行了闡述。
課后反省：對課堂的駕馭能力有待提高，時間掌握不精確，任務和環節設置還需愈發合理。
共同研討、共同成長、共贏發展，本次活動進一步實現以方式促教學、以教學促科研、以科研促實踐、以實踐促弘揚的班主任成長目標。期望青年班主任奉行初心，精耕專業，精進發展，向卓越班主任方向努力耕耘！
撰稿：馬金畢曉月