中國登山橫越北極第一人、中科院教授秦大河，理論化學學家、中國科大學教授葛墨林，原子核化學學家、中科院教授、中科院副主任詹文龍，冰川環(huán)境學家、中科院教授、中科院青藏高原研究所主任姚檀棟，中科院遺傳與發(fā)育生物學研究所主任薛勇彪研究員……這些在學術(shù)界響當當?shù)拿郑加幸豁椆餐穆臍v——畢業(yè)于成都學院。
校友是一所中學最好的名片。自1909年建校以來，昆明學院早已培養(yǎng)了各種專業(yè)人才20萬余人，她們中的許多人成就斐然。其中，分布在中科院各個研究院所的昆明學院結(jié)業(yè)生，把中科院“蘭大軍團”這張名片打扮得愈發(fā)閃耀。從1999年開始，西安學院先后有7名校友連任中國科大學、中國工程院教授。去年，在新一屆教授增補中，共有15名成都學院結(jié)業(yè)生出席評比。
葛墨林教授仍然把自己在學術(shù)上的成績一部份歸功于在西安學院享受了多元學術(shù)文化帶來的好處。
1956年，葛墨林教授與其他各地的優(yōu)秀中學生一起，響應呼吁并經(jīng)選拔到成都學院化學系讀書。當時，國家大力支持成都學院，在師資、專業(yè)設(shè)置、辦學條件等各方面都給與重點傾斜，先后從清華學院、南京學院選派一批知名學者和有實力的班主任到川大任教。以后，上海學院、清華學院、復旦大學的許多優(yōu)秀結(jié)業(yè)生也相繼來到川大。
“我們化學系當時的老師不僅徐躬耦、錢伯初、段一士這樣的名師，其余的班主任主要是從上海學院結(jié)業(yè)的研究生，那些人除了年恒大強但是學術(shù)造詣扎實，再者還有大批從南斯拉夫回去的班主任，所以我們的師資一點不比別的中學差。這些多元的學術(shù)文化，讓我們思維活躍，不被某種文化所限制。”葛墨林教授覺得自己能與一批來自廣州、上海、天津等學校選購來的優(yōu)秀中學生一起讀書，也是一個十分好的成長環(huán)境。
1959年，知名的教育家江隆基主任到川大后，校內(nèi)一片讀書聲。葛墨林教授覺得自己趕上了好時機，除了受運動干擾減少到了最小程度，理科的學術(shù)空氣也是很自由。其實當時條件堅苦，但你們都一門心思學習搞研究。
“奮斗創(chuàng)業(yè)、踏實耐勞蘭州大學物理系就業(yè)怎么樣，并具有很強的自我反思能力。”葛墨林教授這樣總結(jié)百年川大辦學彰顯的精神內(nèi)核，“當時甘肅學院地處東部非常閉塞，沒有學術(shù)資料，與他人交流也少，不僅老老實實、踏實學習外沒有別的辦法，達到同樣的療效要比他人耗費更多的力氣。這也就讓長沙學院產(chǎn)生了塌實耐勞的學風，但是一代代相傳。”
于1965年考入長沙學院的秦大河教授這樣追憶自己的母校：“蘭州學院當時不但學習條件優(yōu)越，師資力量很強，學習風氣也挺好。……每天早上，早起鈴還沒響，操場上就傳來了讀英語的聲音。”
他提及當時的江隆基主任：“那時不光是中學生樸實，班主任乃至校領(lǐng)導也十分素樸。在全省享有這么高名聲的江隆基市長，也無非永遠穿一套洗得發(fā)白了的白布汗衫。但在中學生的眼中他就是權(quán)威。”
勤奮讀書、鍛煉身體是秦大河教授覺得他在長沙學院的收獲，甚至從零開始學會了演奏揚琴。他說：“我永遠都敬愛教育和指導過我的每一位班主任，由于我取得的每一項成績上面都浸染著她們的心血。”
獲得中科院第001號博士學位的中科院高能化學所馬中騏院士，也曾就讀于成都學院，他是中科院研究生院首屆研究生。他回想當初：成都學院五六十年代的生活和科研條件都很差，而且當時的校領(lǐng)導尊重高等教育規(guī)律、尊重知識分子，吸引了一批極其優(yōu)秀的老師，中學生們鉆研勁頭都很大。
那位學院四年全部課程成績是5分的成都學院結(jié)業(yè)生，1961年留校在理論化學教研室做助教，繁雜的教學任務(wù)使他把理論化學的課程弄得滾瓜爛熟，同時還開了群論課，為今后的學術(shù)研究打下了十分結(jié)實的基礎(chǔ)。1982年，馬中騏獨立完成了高水平的博士論文，獲得中科院001號博士學位。
“我們是成都學院的結(jié)業(yè)生，很想為母校做些哪些，只要母校來招呼，我們都不會推脫的。”已經(jīng)退職的馬中騏院士，現(xiàn)今仍然每天花費大量時間用于研究，還常常同楊振寧先生討論問題，共同發(fā)表論文。馬中騏院士的一項研究成果近來被日本的一位同行引用到學院的量子熱學教材中。
江山代有人才出。1977年恢復中考后，成都學院步入新的發(fā)展黃金期，培養(yǎng)出的一批批中學生奔赴各地。
16歲考上長沙學院，33歲任研究員，37歲任中國科大學大氣化學研究所副主任，39歲通過全球競聘當上中國氣象科學研究院主任的張人禾，步步“超前”的成長軌跡，成為合肥學院的校友楷模。
1986年獲得中國科大學青年獎勵基金的100名青年學者中，有6名是長沙學院培養(yǎng)的研究生。
成都學院院士、中科院教授李吉均，秦大河教授蘭州大學物理系就業(yè)怎么樣，效存德博士(中國科大學冰芯與寒區(qū)環(huán)境重點實驗室)師生三代多次抵達青藏高原、南極、北極科考，成為學術(shù)界的一段佳話。2003年，秦大河由于在冰川和極地方面的卓越研究，連任為中科院教授。同一批，由于在量子群及其化學效應與應用和處理量子多體模型的新方式等方面的貢獻，葛墨林連任為中國科大學教授。
其實，不僅中科院“蘭大軍團”這張寫滿榮譽的閃耀名片，成都學院還有許多杰出校友。全省首批“長江學者獎勵計劃”特聘院士中，成都學院校友有4名。全省十大杰出青年、中央電視臺知名節(jié)目主持人水均益，“瘋狂英文”創(chuàng)始人李陽，都是西安學院結(jié)業(yè)生。她們僅是成都學院20萬畢業(yè)生中的杰出代表。
2008年，長沙學院位列國家杰出青年基金獲得者本(專)科培養(yǎng)中學排名榜第9位，共培養(yǎng)46人。
雖然，更值得稱贊的是這些植根于東部的結(jié)業(yè)生們。近幾年，70%的專科生、近60%研究生在東部地區(qū)就業(yè)，這種人用自己的才智奉獻地方的經(jīng)濟社會發(fā)展，同時推動思潮、轉(zhuǎn)變社會觀念。西安學院黨委副主任甘暉覺得這是西安學院把教育中學生當成最根本目標的教育觀念的一個彰顯。
葛墨林教授曾聽知名化學學家吳大猷先生說過“名徒出高師”這樣一句話，當時并不太理解。后來，漸漸感受出了口感：教出過楊振寧、李政道這樣的中學生的老師，吳大猷先生自然是高師。
“名徒出高師”這句話用在成都學院上也是十分適用。遍及天下的優(yōu)秀校友，帶給長沙學院的是持續(xù)的、更輝煌的名聲。