時(shí)光似箭，時(shí)光無痕，一段時(shí)間的工作早已結(jié)束了，回顧這段時(shí)間以來的工作，收獲甚微，是時(shí)侯抽出時(shí)間寫寫工作總結(jié)了。這么怎樣把工作總結(jié)寫出新花樣呢?下邊是小編為你們整理的中學(xué)數(shù)學(xué)班主任工作總結(jié)，希望還能幫助到你們!
高中數(shù)學(xué)班主任工作總結(jié)1
時(shí)間過得真快，一晃早已期終。為了在之后的工作和教學(xué)中不斷提中和建立自己，有必要回顧一下本學(xué)期的工作。
本學(xué)期，本人兼任3(1)、3(2)教學(xué)工作。在工作中堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，用心出席各種政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者。現(xiàn)本主要教學(xué)工作總結(jié)如下：
1.班主任方面：認(rèn)真剖析和研究近兩年的考試說明，研究三至六年的高考試卷以及各地的模擬試題。這樣做的目的是更好地掌握高考的特性，使備考能掌握大局，突出重點(diǎn)，在主干知識點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大工夫，防止平均使用力量。
2.一些值得注意的細(xì)節(jié)。如：
①注意解題格式的訓(xùn)練。好多中學(xué)生格式混亂，等式不規(guī)范，滿篇物理符號等，這種問題都及時(shí)糾正，否則致使會做而丟分的現(xiàn)象。
②在備課時(shí)悉心設(shè)計(jì)問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐步深入，使中學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分借助中學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特征，使中學(xué)生用心思索，提中課堂效率。
③不完全放下教材，注意回歸教材，個(gè)性是熱、光、原三部份要指出中學(xué)生看書。
④加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用，對于無法理解的化學(xué)過程要編成動漫，這樣才能提中效率，增加難度。
⑤舍得花時(shí)間讓中學(xué)生在課堂上思索，不拖堂。
3.注重理論聯(lián)系實(shí)際題目的剖析和訓(xùn)練。此刻高考越來越注重理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)潛力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，個(gè)性是熱學(xué)部份，這樣的題目較多，高考考查的百分比也較中。
4.個(gè)性注意中學(xué)生潛力的培養(yǎng)。高考把對潛力的考評置于首要位置，透過對知識及其運(yùn)用的考評來辨別中學(xué)生潛力的中低。考試說明中明晰告訴我們要考查中學(xué)生五方面的潛力，即：理解潛力、推理潛力、分析綜合潛力、應(yīng)用物理處理數(shù)學(xué)問題的潛力、實(shí)驗(yàn)潛力。
其實(shí)高中數(shù)學(xué)備考工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，更好地提升高中數(shù)學(xué)的備考工作還有許多值得研究的地方。
中學(xué)數(shù)學(xué)班主任工作總結(jié)2
本學(xué)期我兼任教初中(1)、(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和高中2班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期很快過去，總體看，我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真完成各項(xiàng)材料和各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)用心探求，改變教學(xué)方式，收到較好的療效。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、在教育教學(xué)方面
首先，要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，什么地方要詳講，什么地方可少講，都要認(rèn)真思索。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)搞好數(shù)學(xué)概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，注意講清數(shù)學(xué)概念的定義、含義及特點(diǎn)等，依據(jù)須要透過舉例、作圖等手段讓中學(xué)生加深對具象化學(xué)要領(lǐng)的理解。對化學(xué)規(guī)律的講解中，要注意引導(dǎo)中學(xué)生透過剖析、概括、歸納等思維活動，在課堂講授中，盡量列出超多的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向中學(xué)生介紹現(xiàn)代科技知識，拓展中學(xué)生的視野，提升認(rèn)識問題和解決問題的潛力。
同時(shí)強(qiáng)化中學(xué)生對化學(xué)概念的記憶，每講完一章都要求中學(xué)生分小組進(jìn)行過關(guān)。在習(xí)題講析中，注意培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)的思維方式和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，啟發(fā)引導(dǎo)中學(xué)生認(rèn)真審題，挖掘蘊(yùn)涵條件等，做到解題過程步驟完整，推理嚴(yán)密。據(jù)悉，在習(xí)題的講析中，選例不僅要重視習(xí)題的典型性外，更要注意習(xí)題的實(shí)用性，要結(jié)合知識考點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)要求中學(xué)生多看書加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進(jìn)行一次知識檢查。
二、在引導(dǎo)中學(xué)生方面：因材施教
從整體上看，高中二班的中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣太差，都存在懶的特性，懶得動筆，懶得動腦，懶得總結(jié)，針對此類狀況，盡量做到以下幾點(diǎn)：
1、不一味譴責(zé)中學(xué)生，而是不斷鼓勵，在教學(xué)時(shí)，多提些問題，讓中學(xué)生回答，給中學(xué)生足夠的信心和鼓勵，并適當(dāng)?shù)刂v一些對中學(xué)生學(xué)習(xí)有幫忙的方法與技巧;
2、講課時(shí)隨時(shí)注意中學(xué)生的反映，一旦發(fā)覺中學(xué)生有聽不懂的，及時(shí)給與講解;并且還要求中學(xué)生只要有不理解的地方，都還能提出，我給中學(xué)生講了一遍沒聽懂，還能否再講第二遍，甚至三遍。所以我的中學(xué)生都很喜歡我上課。
3、上課時(shí)要求中學(xué)生多做筆記，把歸納的知識作好記錄，備考時(shí)能起到挺好的作用。
三、在自身素養(yǎng)方面：
認(rèn)真落實(shí)中學(xué)教務(wù)處的一些要求，做到一期聽課起碼10節(jié)，雖然這也是老師就應(yīng)做的，透過聽課才能學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充自己的不足，借助閑暇時(shí)間學(xué)習(xí)理論知識，盡量少去麻將。
本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)，雖用心認(rèn)真落實(shí)中學(xué)教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，致使教學(xué)成績大有長進(jìn)，在半期縣考試中兩個(gè)年級均在同層次第一，但有好多不足和疑惑：怎么減少兩極分化;如何更好的提升中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;如何提升課堂教學(xué)效率等都值得深思。
中學(xué)數(shù)學(xué)班主任工作總結(jié)3
化學(xué)是一門很嚴(yán)謹(jǐn)很完美的學(xué)科，有著一套完備的理論基礎(chǔ)。中學(xué)數(shù)學(xué)主要分為熱學(xué)、電學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代化學(xué)初步幾個(gè)大藍(lán)籌股，每位藍(lán)籌股都有自己的公式和定律，所有的數(shù)學(xué)試題都在這種公式和定律的'基礎(chǔ)之上。
所以初三物理公式大全歸納總結(jié)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先勿必注重基礎(chǔ)，熟記所有要求把握的公式定律及其可能的變式，并留意它們在各類題型中運(yùn)用的方式，構(gòu)成一套自己的完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R體系，總結(jié)出各種題基本的解題套路。諸如電磁學(xué)方筆試題的通常解題步驟為：明晰已知條件，剖析是電壓造成運(yùn)動還是運(yùn)動引起電壓，剖析受力狀況及運(yùn)動過程，按照公式定律列式求出未知量。
其次，要注意審題。弄清題意是解題的基礎(chǔ)，對于題目中的關(guān)鍵字詞要個(gè)性注意。“緩慢聯(lián)通”表示受力平衡，“恒力”表示力的方向和大小都不變，“距離遠(yuǎn)小于直徑”表示直徑才能忽視，“輕輕放上”表示初速率為零，“至多”還是“至少”，“直徑”還是“半徑”，“大于”還是“小于”都是很簡單的字詞，但稍一馬大哈，不僅僅可能使解題過程顯得個(gè)性復(fù)雜，并且肯定得不到正確的結(jié)果，花了大力氣卻沒有絲毫的幫忙。平常在練習(xí)中就才能試著將重點(diǎn)的字詞描繪下來，提醒自己注意。反正，認(rèn)真審題，切忌謹(jǐn)記!
再度，要克服畏難心理。有的數(shù)學(xué)題題目比較長，涉及的量比較多，還常常和現(xiàn)代科技的最新研究成果相聯(lián)系，很容易讓人望而生畏。我在高二時(shí)也一度認(rèn)為這類題目很難。但隨著學(xué)習(xí)的深入，我漸漸發(fā)覺物理解題的規(guī)律性是相當(dāng)強(qiáng)的。雖然是變得相當(dāng)晦澀的題目，都還能簡化為我們熟悉的一個(gè)或幾個(gè)簡單的數(shù)學(xué)模型。憑我個(gè)人的覺得，動量守恒定理、動能定律和能量守恒定理在解題中的作用個(gè)性大，而且常常能使解題過程簡單明了，必需要熟練把握。例如中考化學(xué)最后一道“打樁機(jī)”的問題，與經(jīng)常練習(xí)的簡單碰撞問題的本質(zhì)是完全一致的初三物理公式大全歸納總結(jié)，只要想到動量守垣，一切問題就都迎刃而解了。你們在做題時(shí)必需要深信，任何題目都是用我們把握的基礎(chǔ)知識一步一步解下來的，只要有足夠的信心和扎實(shí)的基礎(chǔ)，態(tài)度平和的一步步剖析、運(yùn)算，就必須能接近并抵達(dá)最后的結(jié)果。
下邊再講幾個(gè)我覺得平常學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的問題。
首先要注重老師在課堂上剖析的例題和參考書上的例題。這種題是老師和編者從諸多的題目中靠自己的經(jīng)驗(yàn)選購下來的精華，個(gè)性是老師逐漸的講解對于學(xué)會找尋解題方向，明晰解題思路有很大幫忙。
其次要注意解題規(guī)范。平常練習(xí)中每一道題都完全依照規(guī)范的解題步驟書寫，的確須要太多的時(shí)間，不現(xiàn)實(shí)也沒有必要。但每隔一段時(shí)間還是就應(yīng)根據(jù)解題規(guī)范解答一兩道題目，在平常的測驗(yàn)中更要嚴(yán)格要求自己解題的格式，既能使自己的思路愈發(fā)清晰，也使老師的評閱愈發(fā)簡單。構(gòu)成習(xí)慣后，在中考中也便于得分。
另外，必需要認(rèn)真對待在平常練習(xí)和測驗(yàn)中自己所犯的錯(cuò)誤。人最可悲的是不明白自己有不明白的東西，在平常發(fā)覺了自己的不明白是一件好事。剖析自己的錯(cuò)誤是由于馬大哈還是知識缺乏。假如是后者，勿必嚴(yán)厲警告自己不能再犯;假如是前者，就要針對自己的弱點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，填補(bǔ)自己的不足之處。最好有一本錯(cuò)題集，能反映出自己容易出錯(cuò)的地方。
中學(xué)數(shù)學(xué)班主任工作總結(jié)4
高中化學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，并且“物理難學(xué)”的印象可能會使不少中學(xué)生望而興嘆。所以從初中的數(shù)學(xué)教學(xué)開始，首先要正確的引導(dǎo)，讓中學(xué)生順利打開中學(xué)數(shù)學(xué)的房門，其次是要讓中學(xué)生把握良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，之后按照中學(xué)生的具體狀況進(jìn)行拔高。
1、對教學(xué)目標(biāo)的反省
首先，三維教學(xué)目標(biāo)的全面落實(shí)。對基礎(chǔ)知識的講解要透徹，剖析要飽滿，否則直接造成中學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，并為之后的繼續(xù)學(xué)習(xí)埋下病根。所以班主任要科學(xué)地、系統(tǒng)地、合理地組織化學(xué)教學(xué)，正確認(rèn)識學(xué)玄參內(nèi)部條件，采用良好地教學(xué)方式，注重中學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、思維等實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)知識與技能、過程和技巧、情感心態(tài)與價(jià)值觀的三維一體的課堂教學(xué)。
其次，對重點(diǎn)、難點(diǎn)要掌握確切。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是教學(xué)活動的根據(jù)，是教學(xué)活動中所采取的教學(xué)方法技巧的根據(jù)，也是教學(xué)活動的中心和方向。在教學(xué)目標(biāo)中一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)假如早已非常明晰，但具體落實(shí)到課堂教學(xué)中，常常出現(xiàn)對重點(diǎn)的知識沒有重點(diǎn)的講，或是誤將僅僅是“難點(diǎn)”的知識當(dāng)作了“重點(diǎn)”講。這些失衡直接造成教學(xué)效率和中學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的增長。
最后，對一些知識，班主任不要自以為很容易，或則是滿以為自己講解的清晰到位，沒有隨時(shí)觀察中學(xué)生的反映，因而一筆帶過。但中學(xué)生的認(rèn)知是須要一個(gè)過程的，并不是立即能夠理解。所以我們要隨時(shí)獲取中學(xué)生反饋的信息，調(diào)整教學(xué)方法和思路，確切流暢地將知識傳授給中學(xué)生，抵達(dá)共識。
2、對教學(xué)方式的反省
第一，面向全體中學(xué)生，兼具兩頭。班級講課是面向全體中學(xué)生的，能照料到絕大多數(shù)朋友的因“班”施教，課后還要因人施教，對學(xué)習(xí)潛力強(qiáng)的朋友要提優(yōu)，對學(xué)習(xí)有困難的中學(xué)生，強(qiáng)化課后補(bǔ)習(xí)。班主任要個(gè)性注意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的角落”。
第二，重視學(xué)法指導(dǎo)。小學(xué)階段構(gòu)成數(shù)學(xué)概念，一是在超多的化學(xué)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上歸納、總結(jié)下來的;其次是在已有的概念、規(guī)律的基礎(chǔ)上透過詮釋下來的。所以，在課堂教學(xué)中班主任就應(yīng)改變往年那個(gè)講解知識為主的傳授者的主角，應(yīng)努力成為一個(gè)擅于聆聽中學(xué)生看法的傾聽者。而在教學(xué)過程中，要想改變往年那個(gè)以班主任為中心的傳統(tǒng)觀念就勿必強(qiáng)化中學(xué)生在教學(xué)這一師生雙邊活動中的主體參與。要重視科學(xué)探究，多讓中學(xué)生參與探究，經(jīng)歷探究過程，體驗(yàn)獲得探究推論的喜悅。
第三，教學(xué)方法方式多樣，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提升教學(xué)效率。科技的發(fā)展，為新時(shí)代的教育帶給了現(xiàn)代化的教學(xué)平臺，為“一支粉筆，一張口，一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了新鮮的血液。在新形勢下，班主任也要對自身提出更高的要求，提升班主任的科學(xué)素質(zhì)和教學(xué)技能，提升自己的計(jì)算機(jī)水平，個(gè)性是強(qiáng)化一些常用教學(xué)軟件的學(xué)習(xí)和使用是非常必要的。
最后，在教學(xué)過程中應(yīng)有意向中學(xué)生滲透化學(xué)學(xué)的常用研究方式。諸如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、轉(zhuǎn)換法等。中學(xué)生假如對化學(xué)問題的研究方式有了必須的了解，將對化學(xué)知識領(lǐng)會的愈發(fā)深刻，同時(shí)也學(xué)到了一些研究化學(xué)問題的思維方式，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛力。
3、對訓(xùn)練方式的反省
第一，解題要規(guī)范。對新生一開始就要個(gè)性指出并漸漸養(yǎng)成解題的規(guī)范性，其次再是正確率，規(guī)范性養(yǎng)成了，正確率自然就下降了。
第二，訓(xùn)練貫串教育全過程，推動知識向潛力的轉(zhuǎn)化。我們的教學(xué)思路就應(yīng)由原來的覆蓋題型、重復(fù)不斷的模仿練習(xí)轉(zhuǎn)入以問題為載體，訓(xùn)練中學(xué)生思維，滲透數(shù)學(xué)學(xué)的思想方式。目前，探究性的學(xué)習(xí)方式成為一種時(shí)尚，就是中學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)的過程中其自主性得到了充分的發(fā)揮，中學(xué)生能在參與探究性學(xué)習(xí)的過程中獲得體驗(yàn)，形成感受，學(xué)到方式，因而有效的發(fā)展?jié)摿ΑＮ覀兙蛻?yīng)從中遭到啟發(fā)，并在教學(xué)實(shí)踐中注意運(yùn)用和改善。第三，訓(xùn)練扎實(shí)，具有基礎(chǔ)性、針對性、量力性、典型性和層次性。
第四，作業(yè)要布置了必收、收了必批閱、批改了必講評、講評了必訂正，做到反饋全面，校準(zhǔn)及時(shí)。要求中學(xué)生解題過程要做到多反省、歸納和總結(jié)。
4、對教學(xué)技能的反省
其二，講授正確，語言規(guī)范簡略。良好的語言功力對一名一線班主任非常重要。化學(xué)學(xué)是有著嚴(yán)密邏輯性的學(xué)科，首先不能講錯(cuò)，推論流暢，過度自然。其次，語言要規(guī)范簡潔，抒發(fā)清晰，語調(diào)沉郁頓挫，飽含熱情和感染力，能“抓住”學(xué)生的注意力。
其一，板書精當(dāng)，書寫工整。好的板書有助于將教學(xué)資料分清段落，證明主次，以便中學(xué)生把握教學(xué)資料的體系、重點(diǎn)。同時(shí)老師也要練就一些畫圖的基本功，學(xué)會畫直線，畫圓，畫各類坐姿的小人物等等。
其一，教具的使用、實(shí)驗(yàn)操作熟練、規(guī)范。班主任在上課之前應(yīng)對教具和實(shí)驗(yàn)儀器功能了如指掌、使用輕車熟路、操作規(guī)范得當(dāng)，防止在演示時(shí)操作不熟練，或是操作錯(cuò)誤。
其實(shí)，我們作為引路者，有意識的增加小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的門檻，先將中學(xué)生引進(jìn)門，哪怕先是讓中學(xué)生覺得到“物理好學(xué)”的表象，我們都是成功的。只要我們擅于引導(dǎo)，中學(xué)生的智慧都會在玩與錯(cuò)中碰撞出火花，會在玩與錯(cuò)中逐漸走入科學(xué)的殿堂
高中數(shù)學(xué)班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期我兼任初中5—6班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，在此期間我認(rèn)真執(zhí)行中學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探求，變革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新構(gòu)想結(jié)合上去收到較好的療效。
一、積極出席各類培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動。
為了不斷提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極出席各類培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，向老班主任學(xué)習(xí)和交流取長補(bǔ)短。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)覺《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。因此，我不斷教學(xué)理論理念，，深入研究拳的課標(biāo)，明確的目標(biāo)，因而對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程施行建議有了更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。
三、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持中學(xué)生為主體。
本學(xué)期，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持中學(xué)生為主體推行師生之間、學(xué)生之間互動，創(chuàng)造有利于中學(xué)生主動探求的學(xué)習(xí)環(huán)境，使中學(xué)生在獲得知識和不斷提中技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都還能充分發(fā)展。作為教學(xué)變革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間相處互動，共同發(fā)展的過程。課前悉心備課，撰寫學(xué)案，課后認(rèn)真寫反省，記下自己執(zhí)教時(shí)的切身感受或疏忽，記下中學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困擾。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持中學(xué)生為主體，倡導(dǎo)自主性學(xué)習(xí)，中學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探求實(shí)驗(yàn)讓中學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了她們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，教學(xué)質(zhì)量得到了提中。期考成績優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為……
四、改革評價(jià)方式，激勵推動中學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期徹底改變了過去單一用分?jǐn)?shù)來評價(jià)中學(xué)生的方式，全面考察中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)心態(tài)等，關(guān)注她們情感與心態(tài)的產(chǎn)生和發(fā)展，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注她們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，推動了中學(xué)生全面發(fā)展。
通過我一學(xué)期來不斷的工作，我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作也取得了較好的成績，之后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
高中數(shù)學(xué)班主任工作總結(jié)5篇相關(guān)文章：
★初三數(shù)學(xué)班主任工作總結(jié)5篇
★最新小學(xué)數(shù)學(xué)班主任工作總結(jié)五篇2020
★在職數(shù)學(xué)班主任工作總結(jié)5篇
★初中數(shù)學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)例文
★初中數(shù)學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)例文
★物理老師工作總結(jié)5篇
★初中數(shù)學(xué)班主任年度考評個(gè)人總結(jié)
★初中數(shù)學(xué)班主任年度工作總結(jié)精選
★2020中學(xué)數(shù)學(xué)班主任工作總結(jié)最新例文5篇
★初二化學(xué)班主任工作總結(jié)5篇精選
