八年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)（精選5篇）
工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總復(fù)查、總評(píng)價(jià)、總剖析、總研究，并剖析成績(jī)的不足，因而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)是應(yīng)用寫(xiě)作的一種，是對(duì)早已做過(guò)的工作進(jìn)行理智的思索。以下是小編為你們整理的八年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)（精選5篇）相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望還能幫助你們。
八年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)篇1
數(shù)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是中學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行數(shù)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所，是數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)的主要資源。中學(xué)一貫高度注重?cái)?shù)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，去年又新添了儀器和設(shè)備，為每位中學(xué)生能進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件小學(xué)數(shù)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，使中學(xué)生最有效地把握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。
教學(xué)的重點(diǎn)置于培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提升中學(xué)生科學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)素質(zhì)，使中學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提升自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合剖析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段，因而化學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作直接關(guān)系到數(shù)學(xué)教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。因而化學(xué)實(shí)驗(yàn)室必須構(gòu)建和完善科學(xué)、規(guī)范的管理體制，推行規(guī)范的管理。學(xué)期將進(jìn)結(jié)束，為了更好的讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)為教學(xué)服務(wù)，現(xiàn)將下學(xué)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真扎實(shí)舉辦化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)教研活動(dòng)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。為不斷提升班主任的理論及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我們還常常組織教學(xué)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材教法，使課堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)更好地培養(yǎng)中學(xué)生的能力與興趣，促使中學(xué)生的全面發(fā)展。
2、加大教研力度，促使化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的增強(qiáng)。多次組織化學(xué)實(shí)驗(yàn)班主任舉辦集體備課、說(shuō)課活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)通知單及化學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄的填寫(xiě)情況，組織化學(xué)實(shí)驗(yàn)班主任互相觀摩聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，使化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)全面開(kāi)花結(jié)果，增強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)班主任的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)藝術(shù)及組織化學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力。
二、加強(qiáng)演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)療效。
對(duì)課本上所有的演示、分組化學(xué)實(shí)驗(yàn)，都做到悉心打算，預(yù)先試做，對(duì)少數(shù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，補(bǔ)充，確保班主任在課堂上化學(xué)實(shí)驗(yàn)的成功率，現(xiàn)象顯著達(dá)到100%。
1、按照新課標(biāo)的要求，悉心設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟和教學(xué)方式.
2、做好了化學(xué)實(shí)驗(yàn)打算,化學(xué)實(shí)驗(yàn)前使中學(xué)生明晰化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?a href='http://www.njxqhms.com/jiaoyou/32056.html' title='（通知）2020年6月9日初中地理教研活動(dòng)通知' target='_blank'>物理實(shí)驗(yàn)原理和對(duì)觀察的要求。
3、物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，班主任做到操作規(guī)范、熟練、形象、鮮明、安全。
4、配備足夠的教具、學(xué)具,以滿足中學(xué)生探究活動(dòng)的須要。降低了中學(xué)生動(dòng)手實(shí)操的機(jī)會(huì)，提升了化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的效率。
三、提高中學(xué)生分組化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)療效。
請(qǐng)老班主任對(duì)新班主任進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)她們規(guī)范操作，述說(shuō)化學(xué)實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。促使中學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的成功率大大提升，大大提升了學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。
1、做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)前的打算工作。
2、學(xué)生做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，明晰化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃聿襟E和技巧。并做好示范工作。中學(xué)生做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄。
四、定期開(kāi)放化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
讓每位中學(xué)生動(dòng)手，發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)室資源的效益，借助身邊的物品，廉價(jià)的材料進(jìn)行化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)提供便利，鼓勵(lì)中學(xué)生大膽進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，小制做和小發(fā)明。班主任自己動(dòng)手，制做改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材。借助閑暇時(shí)間自己動(dòng)手制做或改進(jìn)，取得了較好的成效，在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用
五、充分借助化學(xué)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有資源，抓好數(shù)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
新課程理念的最大特征就是要轉(zhuǎn)變班主任的角色，改變中學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓中學(xué)生在生動(dòng)開(kāi)朗的學(xué)習(xí)中得到發(fā)展與鍛練。
六、物理實(shí)驗(yàn)工作存在問(wèn)題及今后的準(zhǔn)備。
一學(xué)年以來(lái)，全體數(shù)學(xué)班主任積極涉足于新課改的教學(xué)理念中，嚴(yán)格依照化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的程序及規(guī)章制度進(jìn)行。非常是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)范，無(wú)論是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)備課、課前打算、物理實(shí)驗(yàn)通知單、記錄及課后反饋等方面工作扎實(shí)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率很高，推動(dòng)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提升，培養(yǎng)了中學(xué)生探究與指責(zé)的能力。但教學(xué)中也存有不少問(wèn)題，如教學(xué)課時(shí)不足，中學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差異較大，學(xué)困生較多等。
八年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)篇2
一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)老師的共同努力下，本學(xué)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作完成的很完滿，很順利，總結(jié)如下：數(shù)學(xué)學(xué)是一門(mén)以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)理解和把握數(shù)學(xué)概念和規(guī)律，對(duì)化學(xué)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用有著重要的作用。本學(xué)期我們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究性的研究。
確定化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)思想，加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)
在高中數(shù)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中確定以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，用化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)展開(kāi)迸發(fā)中學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣，發(fā)揮中學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)中學(xué)生操作化學(xué)實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力，強(qiáng)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，盡量把驗(yàn)證性化學(xué)實(shí)驗(yàn)改為探求性化學(xué)實(shí)驗(yàn)，把演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)改為邊講邊化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性，有機(jī)地把課內(nèi)探求延展到課外。反正，尊重科學(xué)，實(shí)事求是，面對(duì)群體，以化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教育為前提，使中學(xué)生達(dá)到把握數(shù)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)方式，養(yǎng)成科學(xué)心態(tài)，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)手段解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力為指導(dǎo)思想，加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。
探求變革化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，發(fā)揮主導(dǎo)、主體功能
大力探求變革不適應(yīng)新時(shí)期形勢(shì)的中學(xué)數(shù)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，構(gòu)建起按科學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序、優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程、指導(dǎo)化學(xué)實(shí)驗(yàn)技巧、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導(dǎo)－探求－化學(xué)實(shí)驗(yàn)－把握”教學(xué)模式。這些教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，突出中學(xué)生的主體地位。班主任充分相信中學(xué)生，使中學(xué)生主動(dòng)參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)。課本讓中學(xué)生看，化學(xué)實(shí)驗(yàn)讓中學(xué)生做，思路讓中學(xué)生想，疑難讓中學(xué)生議八年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)視頻，錯(cuò)誤讓中學(xué)生析。讓中學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，借助數(shù)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮中學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。變雙向信息傳遞為單向式、多向式信息傳遞與交流，班主任在課內(nèi)講重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和注意點(diǎn)，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用。主要方法是采取提問(wèn)、答疑、討論、觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、動(dòng)手操作等。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，強(qiáng)化對(duì)中學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)技巧和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。按教學(xué)大綱規(guī)定必做的分組化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并將中學(xué)生分成三種類型：第一類是理解能力差，反應(yīng)較慢，動(dòng)作平緩；第二類是思維敏捷，動(dòng)作粗糙；第三類是獨(dú)立思索，動(dòng)手能力強(qiáng)。不管哪類中學(xué)生整個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程全部由中學(xué)生自己獨(dú)立完成，班主任必要時(shí)答疑引路。
全體師生在思想上都很注重。
每次化學(xué)實(shí)驗(yàn)，班主任都還能認(rèn)真的打算，并事先演練一遍。朋友都還能做到先預(yù)習(xí)，熟悉數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的'目的、原理、步驟及注意事項(xiàng)，并嚴(yán)格按化學(xué)實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行操作。化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后能及時(shí)整理儀器并按要求進(jìn)行送回儀器室，擺放到指定位置。
其次，通過(guò)做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了朋友們的觀察能力和動(dòng)手能力，同時(shí)，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)，提高了中學(xué)生們運(yùn)用物理知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
第三，通過(guò)做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，使朋友們演練化學(xué)的興趣有了很大程度的提升。培養(yǎng)了中學(xué)生的實(shí)事求是的科學(xué)心態(tài)。
本學(xué)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)工作才能完滿完成是和師生的共同努力分不開(kāi)的。之后的化學(xué)實(shí)驗(yàn)工作我們將愈加嚴(yán)格要求，力爭(zhēng)作的更好。
八年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)篇3
八年級(jí)數(shù)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)具備培養(yǎng)中學(xué)生觀察和動(dòng)手能力的功能，更有培養(yǎng)中學(xué)生動(dòng)腦、啟迪思維、開(kāi)發(fā)潛能的作用，為使今后化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利有效舉辦，三年級(jí)、八年級(jí)八年級(jí)數(shù)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)舉辦率按計(jì)劃全部完成。現(xiàn)將本學(xué)年中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)做如下總結(jié)：
一、尊重客觀規(guī)律，堅(jiān)持實(shí)事求是
在平常的中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，常常出現(xiàn)此類現(xiàn)象：當(dāng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)得不到正確結(jié)果時(shí)，中學(xué)生經(jīng)常是馬虎應(yīng)付，化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂一片混亂，鈴聲一響中學(xué)生不歡而散；當(dāng)老師催要化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，她們就按課本上的理論知識(shí)填寫(xiě)化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告；還有的中學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成應(yīng)當(dāng)做的化學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，就剽竊別人的化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，或憑推測(cè)填寫(xiě)化學(xué)實(shí)驗(yàn)推論等等。這樣就不能達(dá)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。可見(jiàn)，對(duì)八年級(jí)數(shù)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，必需要強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能，勢(shì)力嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真科學(xué)的心態(tài)，要尊重客觀規(guī)律，實(shí)事求是，實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)中學(xué)生完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)，能夠達(dá)到理想的目的。
二、認(rèn)真完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，著重操作引導(dǎo)
在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，無(wú)論是化學(xué)實(shí)驗(yàn)員打算化學(xué)實(shí)驗(yàn)，班主任演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)，或則指導(dǎo)中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以及對(duì)待化學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)格心態(tài)等方面，處處，時(shí)時(shí)，事事都要彰顯班主任的言傳身教，只有班主任教得扎實(shí)，中學(xué)生能夠?qū)W得牢靠。為此，嚴(yán)格抓好化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的“備、教、導(dǎo)”是上好化學(xué)實(shí)驗(yàn)課不可缺的基本環(huán)節(jié)。
1、備好化學(xué)實(shí)驗(yàn)課是上好化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的首要條件
教材中要求做的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，無(wú)論簡(jiǎn)單也好復(fù)雜也好，都必需要備好課，寫(xiě)好著力可行的課件，而且在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課之前要親自動(dòng)手做一遍，即預(yù)備數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)。班主任做了，才可能指導(dǎo)中學(xué)生怎樣應(yīng)對(duì)操作過(guò)程中每一個(gè)細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，見(jiàn)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)到真正的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)方式和科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)中學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力；若不備課，不親自做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，陡然想像，黑板上做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，那就沒(méi)有顯著療效，更沒(méi)勸說(shuō)力了。甚至?xí)霈F(xiàn)，全體中學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。
2、注重?cái)?shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)
曉得中學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，既要面面具到，事無(wú)俱細(xì)進(jìn)行引導(dǎo)，同時(shí)，又要注意切莫包辦替代。從化學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和方法，既要科學(xué)規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實(shí)際，在尊重中學(xué)生主體地位的同時(shí)，充分發(fā)揮班主任的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在不同的季節(jié)可以采用不同的材料。
3、注重?cái)?shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的剖析與小結(jié)
要求中學(xué)生，在填寫(xiě)化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，要如實(shí)填寫(xiě)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗時(shí)，要如實(shí)地與中學(xué)生一起剖析失敗緣由，可課后補(bǔ)做。假如中學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗，我們就通過(guò)示范幫助中學(xué)生把握操作技能，取得成功，或幫助剖析失敗緣由讓中學(xué)生重做，直到成功。不能聽(tīng)之任之，否則，就達(dá)不到化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的目的。
據(jù)悉，對(duì)一些特殊的材料、儀器以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的和原理都要加以必要的說(shuō)明，如選料緣由、一起的功能等。
綜上所述，生物課化學(xué)實(shí)驗(yàn)，無(wú)論教還是學(xué)，都必須堅(jiān)持客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、扎實(shí)的作風(fēng)，班主任能夠教好，中學(xué)生能夠?qū)W好八年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)視頻，也只有這樣，就能真正發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和療效。
八年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)篇4
本學(xué)年我任八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。在所任課務(wù)的班級(jí)中，中學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭極低，絕大多數(shù)朋友有嚴(yán)重的偏科情緒，課堂組織紀(jì)律較差，只有某些朋友能自覺(jué)學(xué)習(xí)，并且基礎(chǔ)也較差，學(xué)習(xí)成績(jī)未能提升；有些班級(jí)，雖非大多數(shù)朋友自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力較強(qiáng)，基礎(chǔ)也較好，因?yàn)槿藬?shù)過(guò)多實(shí)驗(yàn)成績(jī)整體提升不大，實(shí)驗(yàn)課的舉辦也有一定的難度。
一、工作中所采取的舉措
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)實(shí)驗(yàn)課，做到實(shí)驗(yàn)課前打算充分，絕不打沒(méi)有打算的仗。
2、充分做好實(shí)驗(yàn)前的打算工作，想方設(shè)法將中學(xué)生實(shí)驗(yàn)盡可能舉辦，找尋一些取代儀器填補(bǔ)實(shí)驗(yàn)儀器和藥品的不足。
3、指導(dǎo)中學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)，規(guī)范她們的實(shí)驗(yàn)操作，保證實(shí)驗(yàn)順利安全地完成。
4、在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，強(qiáng)化理論教學(xué)的同時(shí)，更重視培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，磨礪她們探究、合作學(xué)習(xí)的方式，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則；同時(shí)為了培養(yǎng)突出的化學(xué)實(shí)驗(yàn)尖子中學(xué)生，我針對(duì)性地對(duì)中學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，擴(kuò)大她們的實(shí)驗(yàn)量；對(duì)于絕大多數(shù)中學(xué)生則側(cè)重基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作的教學(xué)，讓她們具有扎實(shí)的基礎(chǔ)；對(duì)于后進(jìn)生尋求更適應(yīng)她們的教學(xué)方式，迸發(fā)她們的學(xué)習(xí)興趣，以求達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
5、積極出席教學(xué)教研活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提升自已的業(yè)務(wù)能力。
6、認(rèn)真批閱每一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，加強(qiáng)中學(xué)生多動(dòng)手操作。
7、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透人生觀、價(jià)值觀、世界觀和熱愛(ài)自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想，有意地在中學(xué)生中樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)格觀和世界觀等，達(dá)到熱愛(ài)祖國(guó)、保護(hù)自然的目的。
8、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透勞動(dòng)技能的傳遞，培養(yǎng)中學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)的理念。
二、取得的成績(jī)
1、順利地完成了各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，并取得優(yōu)異的成績(jī)；中學(xué)生基本上把握了化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的技能。
2、培養(yǎng)了中學(xué)生們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教會(huì)了她們一些學(xué)習(xí)方式，為之后她們學(xué)好化學(xué)打下了一定的基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)了中學(xué)生的勞動(dòng)技能和愛(ài)國(guó)、愛(ài)自然的良好理念。
4、學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的合格率達(dá)同80%以上。
三、存在的不足
1、學(xué)生偏科思想嚴(yán)重，整體實(shí)驗(yàn)成績(jī)提升不大。
2、缺乏必要的教學(xué)參考書(shū)和直接的課改經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)課改中倍感仍在走老路。
3、信息陳舊，總覺(jué)得到與現(xiàn)實(shí)相差較遠(yuǎn)。
4、實(shí)驗(yàn)教研沒(méi)有到位，沒(méi)有新的理念形成。
八年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)篇5
本學(xué)期我任教八年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，總體看，一期來(lái)認(rèn)真執(zhí)行中學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探求，改變教學(xué)方式，在繼續(xù)推動(dòng)"自主——?jiǎng)?chuàng)新"的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新構(gòu)想結(jié)合上去，轉(zhuǎn)變思想，積極探求，變革教學(xué)，收到較好的療效。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、新課程標(biāo)準(zhǔn)貫串了我的思想，走入了課堂
如何教數(shù)學(xué)，《國(guó)家化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑作為化學(xué)班主任要身置其中去迎接這些挑戰(zhàn)，是我們每個(gè)班主任必須重新思索的問(wèn)題。為此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明確的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程施行建議有更深的了解。
二、精心備課全面了解和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)
通過(guò)學(xué)習(xí)，我感受到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同往年的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真通讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，爭(zhēng)取透徹理解并把握它們。新教材對(duì)班主任的教學(xué)技巧和教學(xué)內(nèi)容等都沒(méi)有過(guò)多的禁錮，充分彰顯用教材教而不是教教材，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀，之后擬定具體的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節(jié)課前，悉心打算、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)打算之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看，療效較好，中學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)有較大的增強(qiáng)。
三、加快課堂教學(xué)變革，探究式教學(xué)深入課堂
本學(xué)期我深知作為化學(xué)班主任應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于中學(xué)生主動(dòng)探求的學(xué)習(xí)環(huán)境，把中學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都還能充分發(fā)展作為教學(xué)變革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間中學(xué)生之間相處互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，最大限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)案。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探求問(wèn)題的實(shí)踐。
四、狠抓校風(fēng)認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)
八年級(jí)中學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，部份中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣，少數(shù)中學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不好。對(duì)此，我加強(qiáng)校風(fēng)，在班級(jí)里倡導(dǎo)一種認(rèn)真、求實(shí)的校風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)剽竊作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提升朋友的學(xué)習(xí)積極性，舉辦了學(xué)習(xí)大賽活動(dòng)，在中學(xué)生中盛行一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)這些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我找她們來(lái)，了解緣由，有些是不感興趣，我就跟她們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟她們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提升她們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)之后再加以鼓勵(lì)，并為她們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促她們，幫助她們；給她們進(jìn)行課外補(bǔ)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力，絕大部份的朋友都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常上網(wǎng)收集資料，對(duì)各類資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最佳的療效。同時(shí)對(duì)中學(xué)生的作業(yè)批閱及時(shí)、認(rèn)真，剖析并記錄中學(xué)生的作業(yè)情況，將她們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式，做到有的放矢。做好課后補(bǔ)習(xí)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的中學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)習(xí)，以滿足不同層次的中學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊病，同時(shí)加強(qiáng)了后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)力度。對(duì)后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的補(bǔ)習(xí)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的補(bǔ)習(xí)，要提升后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決她們的思想，讓她們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各類途徑迸發(fā)她們的求知欲和上進(jìn)心，讓她們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦悶的事情，而是飽含樂(lè)趣的。因而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)單粗魯、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為她們自我意識(shí)的一部份。在此基礎(chǔ)上，再教給她們學(xué)習(xí)的方式，提升她們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生一般存在好多知識(shí)斷層，那些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的試金石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要非常注意給她們補(bǔ)習(xí)，把她們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，她們都會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)驟然降低。
五、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)推動(dòng)中學(xué)生全面發(fā)展。
如何提升中學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使中學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為班主任反省和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注中學(xué)生知識(shí)與技能的理解和把握，更關(guān)注她們情感與心態(tài)的產(chǎn)生和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注她們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定，少批評(píng)指責(zé)。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促使班主任嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及中學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好校風(fēng)的產(chǎn)生。
【八年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)（精選5篇）】相關(guān)文章：
探討高中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)10-27
中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)反省例文（精選4篇）09-06
高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)微探08-20
高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略08-20
探討高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法10-29
探討高中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)10-29
探討實(shí)驗(yàn)教學(xué)下數(shù)學(xué)教學(xué)10-27
探討高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文08-27
高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)解析論文07-23
高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)反省(4篇)10-09