中學生學數(shù)學效率的高低、成績的優(yōu)劣，很大程度上取決于中學生學習技巧是否科學。為此提高物理成績措施方法，在這兒就我多年的教學經(jīng)驗給朋友們一點提示。
一、搞好課前預習、培養(yǎng)自學能力
根據(jù)課本書抓好課前預習。現(xiàn)今的數(shù)學課外書好多，在老師的指導下選擇一本實用性強的書，在學每一節(jié)新課前，首先做好課前閱讀，有的放失。通過閱讀，對新課內(nèi)容有一個簡略的了解，之后，再根據(jù)課外書，弄清各知識點，找出其重點、難點，之后再做一些針對性練習，對于不懂得問題，做出標記，便于在課堂上，聽老師講解時，集中精力攻破難點，因而有所突破。
二、高效率的聽課，培養(yǎng)思維能力
在老師講授新課的過程中，對于這些重點知識（概念，規(guī)律等）要邊聽邊思索，要擅于捉住關(guān)鍵詞，如講“重力的方向”時，關(guān)鍵是緊抓“豎直”一詞，弄清“豎直”和“垂直”有哪些不同？同時，又要擅于思索，遇見這些情況要反復推敲提高物理成績措施方法，多問些為何？爭取把握概念與規(guī)律的實質(zhì)，在聽課過程中，要擅于把新學的知識與往年的知識進行比較，比如，學質(zhì)量時，要與重力相比較，她們之間有哪些區(qū)別與聯(lián)系，通過比較，加深對化學概念和規(guī)律的理解，同時培養(yǎng)自己的科學思維能力，
三、課后及時梳理，培養(yǎng)歸納能力
新課結(jié)束后或?qū)W完一章后，要根據(jù)課堂筆記及時備考歸納，把每節(jié)或每章的知識按“樹結(jié)構(gòu)或圖表方式歸納，使每章的知識逐漸系統(tǒng)化，條理化。這就似乎一盤珠子，想要用一只手取走是絕對不可能的，而且一旦串上去，提走就是輕而易舉的事了。所以通過歸納，可以把學過的知識，串成線，締結(jié)體，便于加深理解，使知識得以升華。
四、親自動手實驗，迸發(fā)數(shù)學興趣
數(shù)學學是一門實驗科學，概念的構(gòu)建與規(guī)律的發(fā)覺總結(jié)，都以實驗事實為根據(jù)。實驗是數(shù)學學的重要研究方式，只有注重實驗，并親自動手實驗，能夠真正理解和應用數(shù)學知識。通過實驗觀察數(shù)學事實，經(jīng)歷數(shù)學原理的形成過程，可以迸發(fā)好奇心理，因而惹起思考的欲望。在做”小孔成像“實驗時，看見倒立的圖象，會倍感很神奇，因而形成要研究的意愿。只有親自做了才有著力的體味。這樣才會使中學生對這節(jié)課形成濃濃的興趣，因而主動參與對光的直線傳播等相關(guān)內(nèi)容的探究。通過實驗，除了能迸發(fā)學數(shù)學的興趣，更能使注意力集中，更有利于下一步學習。
五、精解典型題目，提升學習成績
如今不倡導題海戰(zhàn)術(shù)，在做題方面，首先要選一些典型的有代表性的習題，要進行科學的思維活動，不斷探求解題的方式、思路和方法。只有常常借助科學的思維方式反復的思索，能夠不斷積累經(jīng)驗，擴寬思路，厚積而薄發(fā)，才才能達到舉一反三，觸類旁通的療效，有這樣，能夠真正提升學習成績。