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中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(篇1)
羅章俊
一、學(xué)生剖析：
中學(xué)生大多數(shù)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,底子溥，對(duì)少部份朋友要提升要求，除把握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)把握剖析數(shù)學(xué)問題解決數(shù)學(xué)問題的方式，并提升能力。對(duì)于大部份朋友則重點(diǎn)把握基本概念和基本規(guī)律，指出基礎(chǔ)知識(shí)的把握，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
二、教材剖析：
1、高二數(shù)學(xué)必修3-1：
第一章靜電場是中學(xué)階段熱學(xué)內(nèi)容的開始，是中學(xué)階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，它的核心內(nèi)容是電場的概念及描述電場特點(diǎn)的數(shù)學(xué)量，它們是按化學(xué)學(xué)自身發(fā)展的過程以及教學(xué)中循序漸進(jìn)的原則來安排的，通過核心內(nèi)容的拓展和應(yīng)用，提升中學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
第二章恒定電壓主要是運(yùn)用歐姆定理等數(shù)學(xué)規(guī)律，圍繞著串、并聯(lián)電路，對(duì)電壓、電壓、電動(dòng)勢等化學(xué)量進(jìn)行剖析討論。本章的好多概念和規(guī)律都是在靜電場知識(shí)的基礎(chǔ)上完善和前一章有密切聯(lián)系。電壓和電動(dòng)勢是本章重要知識(shí)它貫串在整個(gè)熱學(xué)的各章中。
第三章磁場磁場和電場都是電磁學(xué)的核心內(nèi)容，對(duì)于磁場可通過類比進(jìn)行教學(xué)。本章的教材內(nèi)容，非常是對(duì)磁場性質(zhì)的定量描述，是之后學(xué)習(xí)電磁學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。磁感應(yīng)硬度、磁感線及鐵損量、安培
力和洛倫茲力是本章的核心內(nèi)容，它們在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和高新科技發(fā)展中都有著廣泛的應(yīng)用。
2、高三化學(xué)必修3-5：
第十六章動(dòng)量守恒定理，此定理是自然界的基本守恒定理之一，是研究微觀粒子所必需的知識(shí)。本章從結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上與過去相比變化較大高中物理目錄，其核心作用是要彰顯學(xué)習(xí)中的探究精神，指出數(shù)學(xué)學(xué)中“守恒量“的思想。
第十七章波粒二象性，本章按照科學(xué)民展的歷史脈絡(luò)凸顯了人類認(rèn)識(shí)微觀粒子的波粒二象性，感受量子論的構(gòu)建推進(jìn)了人們對(duì)于物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)，了解人類直接經(jīng)驗(yàn)的局限性，感受人類對(duì)世界的探究是不斷深入的。
第十八章原子結(jié)構(gòu)本章與前后兩章都屬于近代數(shù)學(xué)學(xué)的內(nèi)容。重點(diǎn)述說原子的.核式結(jié)構(gòu)模型和玻爾的原子結(jié)構(gòu)理論。
第十九章原子核，本章的主要內(nèi)容為兩個(gè)方面有關(guān)原子核的知識(shí)，有關(guān)核能的開發(fā)與借助的知識(shí)。本章的前七節(jié)主要介紹這兩個(gè)方面的內(nèi)容，第八節(jié)則有一點(diǎn)為全書作總結(jié)的大結(jié)局意味，各節(jié)的編排次序基本上是人類探求原子核內(nèi)部奧秘的歷程安排的。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
數(shù)學(xué)必修3-1：
本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)為在會(huì)考的要求上完成必修3-1的教學(xué)內(nèi)容；依課程標(biāo)準(zhǔn)要求和中考的要求完成高二數(shù)學(xué)必修3-5教學(xué)內(nèi)容，通過各類教學(xué)方式使中學(xué)生把握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)規(guī)律，并能在解題中
有所運(yùn)用。必修3-1的教學(xué)在平常的練習(xí)，著重以會(huì)考的要求來進(jìn)行教學(xué)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量舉措
1、堅(jiān)持“低起點(diǎn)邁小步抓落實(shí)重實(shí)效”的原則,每節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)容量不大,力求各個(gè)擊破.常聽課常充電,不斷地汲取同行的長處,發(fā)覺自己的問題。
2、.上課要緊抓中學(xué)生的心,不只講求知識(shí)的講解,還要重視掌握認(rèn)知規(guī)律,適時(shí)地組織教學(xué),下策為以生動(dòng)詼諧的語言,喚起中學(xué)生的興趣,讓她們想學(xué)愿學(xué).上策為及時(shí)提醒,適當(dāng)褒貶,使她們不敢不聽不學(xué)。例題選講少而精,且當(dāng)即配以相像的練習(xí),以強(qiáng)化鞏固,使其達(dá)到舉一反三的目的。
3、利用自習(xí)時(shí)間,一方面答疑解惑,另一方面指導(dǎo)中學(xué)生讀書,回歸課本.對(duì)一些特殊的推論及力學(xué)光學(xué)原子化學(xué)等知識(shí)在后期抽出一定的早讀時(shí)間,讓中學(xué)生們看書記憶理解.倡導(dǎo)按單元分課時(shí)備課
4、指導(dǎo)中學(xué)生科學(xué)用腦,科學(xué)安排作息時(shí)間,堅(jiān)持午睡,并不一味蠻干,打時(shí)間仗.成功的人必是勤勞的人,但刻苦的人不一定成功.
5、盡量多做實(shí)驗(yàn)，多讓中學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，迸發(fā)中學(xué)生興趣，降低其感性認(rèn)識(shí)，加深理解；強(qiáng)化
6、認(rèn)真做好教學(xué)剖析歸納總結(jié)工作，班主任間時(shí)常相互交流，共同推動(dòng)。
中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(篇2)
一、情況剖析
(一)教材剖析：
中學(xué)前三年早已基本完成了中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，初三年級(jí)將步入全面的總備考階段，為了配合初三的總備考，中學(xué)統(tǒng)一購買了由光明出版社編撰的《三維設(shè)計(jì)》作為初一備考教材，該書以中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考考試大綱為指導(dǎo)，以20xx年普通中考考試說明為根據(jù)編撰，作為本學(xué)年參考用，本學(xué)期制定完成本書的第一至第十三章的第一輪備考。
(二)學(xué)情剖析：
1、課堂情況：因?yàn)槭浅跞昙?jí)，將要面臨著中考的選拔考試，大多數(shù)的中學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較認(rèn)真地聽課，自覺地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。
2、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握：初一279，275為理科基礎(chǔ)班，盡管相對(duì)來說數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，但學(xué)習(xí)能力有著較大的差別，按照前段時(shí)間的觀察和摸底，大多數(shù)的中學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的把握不夠牢靠，各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能挺好地借助知識(shí)解決相應(yīng)的基本問題，所以對(duì)知識(shí)的了解和把握有待地增強(qiáng)。
3、解題技能：借助數(shù)學(xué)知識(shí)解決有關(guān)綜合問題的能力很差，中學(xué)生解決問題的技能還有待提升。
二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)
強(qiáng)化和借助知識(shí)點(diǎn)的備考，盡早幫助中學(xué)生把各章分立的知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，把握數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問題的思維方式，進(jìn)一步提升解決問題的技能。具體地說：
1、知識(shí)方面，應(yīng)達(dá)到熟練把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求，即聽到一個(gè)題目之后，題中包含了什么知識(shí)點(diǎn)要一清二楚，不能模模糊糊，但是知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系也要清楚，
2、技能方面，主要是進(jìn)一步培養(yǎng)中學(xué)生剖析問題和解決問題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時(shí)，要求中學(xué)生熟練把握基本的解題方式，進(jìn)而提升中學(xué)生的解題速率。
3、情感與價(jià)值觀方面，引導(dǎo)中學(xué)生產(chǎn)生正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，使中學(xué)生在數(shù)學(xué)美中陶冶自己的情操，進(jìn)而達(dá)到全面育人的目的。
三、方法與舉措
1、面向全體，分類指導(dǎo)。從中學(xué)生的全面素養(yǎng)增強(qiáng)，對(duì)每一位中學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，依照各層次中學(xué)生具體情況，擬定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，滿懷熱情地使每一位中學(xué)生在初二階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
2、抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與中考大綱，研究中考文綜能力測試中數(shù)學(xué)部份的試卷難度和特性，使自備考教學(xué)更具有計(jì)對(duì)性，在教學(xué)中應(yīng)指出理解。把握好基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本技巧。同時(shí)，也要注意培養(yǎng)中學(xué)生獨(dú)立閱讀，獨(dú)立產(chǎn)生化學(xué)情境或構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，獨(dú)立分析化學(xué)過程、獨(dú)立解決數(shù)學(xué)問題的能力。
3、研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長。認(rèn)真研究中學(xué)生學(xué)習(xí)過程，把握不同事生的學(xué)習(xí)主要障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案，要非常注意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把中學(xué)生應(yīng)當(dāng)自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給中學(xué)生自己獨(dú)立完成。悉心設(shè)計(jì)教學(xué)提升課堂教學(xué)效率，減少中學(xué)生負(fù)擔(dān)。
四、教學(xué)時(shí)間安排
1~2周：數(shù)學(xué)選修(一)第一章《運(yùn)動(dòng)的描述勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究》
3~4周：數(shù)學(xué)選修(一)第二章《相互作用》
5~6周：數(shù)學(xué)選修(一)第三章《牛頓運(yùn)動(dòng)定理》
7~8周：化學(xué)選修(二)第四章《曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天》
9~10周：化學(xué)選修(二)第五章《機(jī)械能及其守恒定理》
11~12周：必修3-1第六章《靜電場》
13~14周：必修3-1第七章《恒定電壓》
15~16周：必修3-1第八章《磁場》
17~18周：必修3-2第九章《電磁感應(yīng)》
19~20周：必修3-2第十章《交變電壓傳感》
21~22周：必修3-5第十一章《動(dòng)量》
五、階段教學(xué)要求：
1、處理好課時(shí)較少與內(nèi)容較多的矛盾
(1)優(yōu)化教學(xué)過程
(2)優(yōu)化教學(xué)方式
(3)合理安排時(shí)間，計(jì)劃安排時(shí)間
(4)不減進(jìn)度，掌握難度
(5)應(yīng)注重對(duì)中考大綱所要求的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和推進(jìn)
(6)認(rèn)識(shí)基本概念，對(duì)聯(lián)系緊密、容易混淆的概念進(jìn)行正確分辨
(7)對(duì)基本規(guī)律，明晰創(chuàng)立條件和應(yīng)用范圍，力爭解決中考化學(xué)所涉及到的常見問題
2、為適應(yīng)近幾年中考變革的趨勢和命題特征及理科教學(xué)的發(fā)展趨勢，應(yīng)采取的舉措
(1)強(qiáng)化基礎(chǔ)，提升能力
基礎(chǔ)——基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本技巧，基本的數(shù)學(xué)思想。
能力(理科綜合考試目標(biāo))——理解能力，推理能力，設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)的能力，獲取知識(shí)的能力，剖析綜合能力。
命題指導(dǎo)思想——以能力測試為主導(dǎo)，考查考生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的把握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)剖析、解決實(shí)際問題的能力。
(2)強(qiáng)化聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大中學(xué)生視野，著力落實(shí)“理論聯(lián)系實(shí)際”的教學(xué)原則;拓展化學(xué)教學(xué)的時(shí)間和空間;習(xí)題教學(xué)要更多地連續(xù)實(shí)際。
(3)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)的六大功能：豐富感性認(rèn)識(shí)，提升學(xué)習(xí)興趣;突破重點(diǎn)難點(diǎn)，理解化學(xué)概念;產(chǎn)生化學(xué)圖像，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)過程;啟發(fā)中學(xué)生思維，提高探求精神;培養(yǎng)觀察能力，把握實(shí)驗(yàn)技能;養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)方式。
(4)適當(dāng)做一些信息題(提升審題能力和建模能力)
(5)適當(dāng)做一些綜合題(以小綜合題為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主)
中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(篇3)
化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)與理論相結(jié)合的科學(xué)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)更要重視技能的訓(xùn)練，中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。實(shí)驗(yàn)則是培養(yǎng)中學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié)。為了提升中學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)中學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為更好地施行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)做計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是中學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方法，實(shí)驗(yàn)室則是中學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場所，是化學(xué)探究學(xué)習(xí)的主要資源。因而，中學(xué)高度注重?cái)?shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，在安全第一的前提下，確保每位中學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，為中學(xué)生舉辦實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。
學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過實(shí)驗(yàn)，使中學(xué)生最有效地把握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)置于培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提升中學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素質(zhì)，使中學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提升自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合剖析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。
二、情況剖析
中學(xué)有化學(xué)實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，有16個(gè)教學(xué)班級(jí)，其中八年級(jí)有8個(gè)教學(xué)班，8個(gè)教學(xué)班。在教學(xué)過程中，改變化學(xué)課脫離中學(xué)生生活的情形，引導(dǎo)中學(xué)生“從生活邁向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)邁向社會(huì)”。按照中學(xué)生的認(rèn)知特征，迸發(fā)并保持中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓中學(xué)生展現(xiàn)自然現(xiàn)象的美妙與和諧，通過，為，探求化學(xué)現(xiàn)象，闡明隱藏其中的數(shù)學(xué)規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際；培養(yǎng)中學(xué)生終生的探求興趣、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力。在教學(xué)中改變過去充分指出知識(shí)弘揚(yáng)的傾向，讓中學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究為，科學(xué)探究，使中學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，產(chǎn)生尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)心態(tài)。變革過去以書本為主、實(shí)驗(yàn)為輔的教學(xué)模式，倡導(dǎo)多元化的教學(xué)收集整理的應(yīng)用，也可以是與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題。其方式可以是社會(huì)調(diào)查、查閱資料、參觀訪問或?qū)嵉貦z測等。
三、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?span style="display:none">NAK物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
1、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多元化的學(xué)習(xí)方法。
2、使中學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)“，同時(shí)還能樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。
四、教學(xué)要求
1、演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開足，班主任在課堂上用演示的方式面向全體中學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使中學(xué)生才能獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。若有條件可改成份組實(shí)驗(yàn)，提高中學(xué)生的切身體驗(yàn)。
2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把中學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊。對(duì)于中學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能隨堂認(rèn)清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里班主任指導(dǎo)下進(jìn)行，班主任監(jiān)督中學(xué)生對(duì)每位實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)她們濃烈的生物學(xué)興趣和語言抒發(fā)能力。
五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的打算工作
1、制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠瑢懨鲗?shí)驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。
2、任課班主任須將實(shí)驗(yàn)通知單提早送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)班主任必須將每位實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提早打算好，做到有備無患。
六、將美育工作滲透于教學(xué)中
1、讓中學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中明晰互相協(xié)助的重要性，培養(yǎng)中學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中團(tuán)結(jié)合作的精神。
2、要教育中學(xué)生遵循實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛惜財(cái)務(wù)，節(jié)省用水、電、藥品，因而養(yǎng)成勤儉節(jié)省的美德，工作計(jì)劃《高中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃》。
3、要求中學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求來操作，悉心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)她們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)心態(tài)。
4、培養(yǎng)中學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái)，填寫好實(shí)驗(yàn)記錄。
七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度表
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中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(篇4)
一、學(xué)科要求背景剖析
中學(xué)數(shù)學(xué)是普通中學(xué)科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的一門基礎(chǔ)課程，與九年義務(wù)教育課程相銜接，只在提升中學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。
中學(xué)數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)有助于中學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能;體驗(yàn)科學(xué)探究過程，了解科學(xué)研究方式;提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;發(fā)展探求自然，理解自然的興趣與熱情;認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)對(duì)科技進(jìn)步以及文化，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響，為中學(xué)生終生發(fā)展，產(chǎn)生科學(xué)世界觀，發(fā)展觀打好基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)剖析
(一)課程總目標(biāo)
1認(rèn)識(shí)領(lǐng)域。學(xué)習(xí)全面的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用。
2操作領(lǐng)域方面。培養(yǎng)中學(xué)生觀察，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ季S能力，自學(xué)能力，初步學(xué)會(huì)科學(xué)的研究化學(xué)問題，找尋數(shù)學(xué)規(guī)律的技巧。
3情意領(lǐng)域方面。培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，實(shí)事求是的科學(xué)心態(tài)。客服困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于探求，積極進(jìn)取的精神。
(二)課程具體目標(biāo)
1知識(shí)與技能。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)，互相作用和運(yùn)動(dòng)的一些基本概念和規(guī)律了解化學(xué)學(xué)的基本概念和思想;認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在數(shù)學(xué)學(xué)中的作用地位，把握實(shí)驗(yàn)的技能會(huì)使用一些基本實(shí)驗(yàn)儀器能獨(dú)立完成一些化學(xué)實(shí)驗(yàn);了解化學(xué)學(xué)的發(fā)展進(jìn)程以及與其他學(xué)科的用用;能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。
2過程與技巧。經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義;通過概念，規(guī)律的學(xué)習(xí)過程，了解化學(xué)學(xué)的研究方式，認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，數(shù)學(xué)模型和數(shù)學(xué)工具在化學(xué)發(fā)展中的應(yīng)用高中物理目錄，作用;能計(jì)劃并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，努力解決自己遇見的問題，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力;出席實(shí)踐活動(dòng)，嘗試發(fā)表自己的看法，嘗試運(yùn)用數(shù)學(xué)原理自己解釋;具有指責(zé)能力，信息搜集和處理能力，剖析，解決問題能力和交流，合作能力。
3情感心態(tài)價(jià)值觀。能感受自然界的奇妙和和諧，發(fā)展對(duì)科學(xué)的好奇心與求知欲;有參與科技活動(dòng)的熱情，有將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活和實(shí)踐的意識(shí);具有堅(jiān)持真理，敢于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)心態(tài)和科學(xué)精神;關(guān)心國外外的科技發(fā)展現(xiàn)況。
三、教學(xué)內(nèi)容
1選用教材：人民教育出版社普通中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書化學(xué)選修1
2具體內(nèi)容
走入化學(xué)課堂之前
化學(xué)學(xué)與人類文明
第一章運(yùn)動(dòng)的描述
第二章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究
第三章互相作用
第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定理
3各章節(jié)課時(shí)安排表
四、學(xué)生現(xiàn)況剖析
因?yàn)閯偵细咧校瑢?duì)每位朋友的具體情況還不怎樣清楚，從整體來看我所交的三個(gè)班里有兩個(gè)班是尖子班，她們的入學(xué)成績還可以，但是數(shù)學(xué)成績基礎(chǔ)總的來說還是比較差的，所以在學(xué)習(xí)當(dāng)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和強(qiáng)化，對(duì)化學(xué)的概念理解方面多強(qiáng)化，多練多做。另外的一個(gè)平行班將會(huì)做一些調(diào)整講的會(huì)稍稍慢一點(diǎn)。
總的來說，三個(gè)班都須要花一定的精力去了解中學(xué)生，因而制訂適宜的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
五、具體施行
1.精講精練
為了達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，首先要提升上課和作業(yè)的效率。上課時(shí)結(jié)合世紀(jì)金榜，講解優(yōu)化組合。