摩擦（第 1 課）

西安中學：李興鵬

上課前，用幻燈片打印：

1、小伙伴們請準備好練習本、尺子、三角尺、鉛筆等學習工具。

2.請朋友按實驗組坐

【老師】課前來一場拔河比賽

【學生】將兩本數(shù)學課本一頁一頁疊加，兩端固定兩根繩子，請五位同事在兩邊進行拔河比賽，課本不分開。

【師】是什么力量使書本不分開？

【學生】摩擦力

[老師]為什么薄紙之間會有這么強的排斥力？把這個問題帶進我們明天的學習——摩擦

【板書】4．摩擦

【復習備考】上節(jié)課我們學習了彈性

(1)彈性是如何形成的？

【老師】什么是摩擦力？請小伙伴們看課本第54頁并舉例說明

【學習任務一】請閱讀課本第54頁，說說什么是摩擦力，并根據(jù)概念舉出摩擦力的例子。

【學生】自主學習，看課本，舉例

【展示交流】與個別中學生交流學習成果

【老師】

【教師】引導中學生對中學生舉的例子進行分類：滑動摩擦、靜摩擦、滾動摩擦

【板書】

1.摩擦

限制接觸和擠壓的兩個物體之間相對運動的力

2、滑動摩擦

兩個物體相互接觸并受到擠壓。當它們沿接觸面相對運動時，各物體的接觸面都會受到對方的力，從而限制相對運動。這些力稱為滑動摩擦。

【師】這節(jié)課我們重點講滑動摩擦的知識。

我們知道滑動摩擦力制約著物體之間的相對運動，那么滑動摩擦力一定是阻力嗎？靜止物體會受到滑動摩擦嗎？

【學習任務二】請小伙伴分組思考討論：

(1) 滑動摩擦一定會約束物體的運動嗎？請舉例說明。

(2) 靜止物體是否有滑動摩擦？請舉例說明。

【學生】分組思考討論，舉例說明。

【展示交流】各組代表交流學習成果

【師】引導中學生在展示和與中學生交流的同時思考滑動摩擦方向的規(guī)律。

【板書】

1、滑動摩擦方向：與接觸面相切，與其相對運動方向相反。

(1) 限制相對運動

(2) 可以是功率也可以是電阻

【學習與使用1】請分析物體A在以下場景中的摩擦力方向（接觸面均為粗糙面）

(1)

(2)

(3)

(4)

(V1>V2)

(5)

(V12)

【生】獨立思考、交流與分析結(jié)果（從相對運動的角度分析）

(1) 水平向左 (2) 水平向右 (3) 水平向右

（4）水平向左（電阻）（5）水平向右（功率）

【問題與思考】能否具體問題分析滑動摩擦力的方向，那么滑動摩擦力產(chǎn)生的原因是什么？

【學生】思考和回憶小學所學知識

它與接觸面的粗糙度和壓力的大小有關(guān)。壓力越大，滑動摩擦越大；接觸面越粗糙，滑動摩擦越大。

【板書】2、滑動摩擦力的大小

[師]如何定量研究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系？需要測試哪些數(shù)學量？用什么方法處理數(shù)據(jù)更方便研究兩者之間的規(guī)律？邀請朋友以實驗組為單位，利用桌面提供的儀器設(shè)計實驗方案。朋友們可以打開電源觀察實驗設(shè)備，思考如何使用。

【生源】思考與設(shè)計：分組討論設(shè)計實驗方案，研究實驗儀器

【學生】展示與交流：分組交流實驗方案摩擦力教案高中人教版，交流實驗儀器使用方法

【師】把中學生分成三組九組。大組的中學生用的是同一個界面（中學生事先不知道）摩擦力教案高中人教版，大組的用的是不同的界面。

【學生】實驗探索：分組實驗、記錄數(shù)據(jù)、畫點畫圖（坐標紙）、估算斜率

【展覽與交流】

大群內(nèi)交流（三張實驗結(jié)果圖對比分析）——滑動摩擦的大小與壓力的大小成反比，比例系數(shù)相同

大組間交流（9個實驗結(jié)果圖對比分析）——滑動摩擦的大小與壓力成反比，與接觸面的粗糙度有關(guān)，不同接觸面的比值系數(shù)不同

【師】將三組實驗結(jié)果（硝酸紙）的圖像放在實物的投影下，讓中學生總結(jié)規(guī)律。同時提醒中學生對比實驗中使用的鐵塊，找出規(guī)律。

【學生】歸納與總結(jié)

【板書】

(1)滑動摩擦的大小與壓力成反比

(2) 比例系數(shù)稱為動摩擦素數(shù)，沒有單位，其大小與接觸面的材質(zhì)和粗糙度有關(guān)

【學習與使用2】如圖，兩張紙疊放在水平桌子上，每張重G，紙面之間的動摩擦素數(shù)為，固定下層紙，拉動內(nèi)層紙以水平斥力勻速滑行，請：

(1) 水平斥力有多大？

(2) 如果右邊有兩張紙，水平排斥力是多少？

(3)如果右邊有兩張紙，右邊有兩張紙怎么辦？

(4) 降低一個？

(5) 每邊三個？

(6) 每面200張：

【老師】400頁的書交替摩擦力有多大？請看視頻

【視頻播放】越野車拉著兩本書

【師】我們會發(fā)現(xiàn)，看似微不足道的紙片之間的摩擦力，卻積累的如此巨大。生活中不管是學習還是工作，如果我們每天努力一點，一開始是看不到效果的。久而久之，我們的進步會非常顯著，最重要的是堅持！希望各位小伙伴們能夠像昨天學習的書本摩擦一樣，繼續(xù)努力，積累，提高，取得學業(yè)上的佳績！

八、總結(jié)與收獲（中學生）

1. 知識收獲

2. 科學技能的收獲

3、其他收益

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