高中數學最難的兩大模塊內容當屬熱學和熱學無疑摩擦力的公式初二，這一點是和小學數學是一樣的。而小學數學熱學中的浮力、浮力、簡單機械屬于三大難點，雖然高中數學剛才接觸熱學時的三種性質的力看上去并不難，不就是重力、彈力、摩擦力嗎？這三個力有哪些難的呢？有些小學生對這三種性質的力是十分不以為然的。
這些看法雖然有些道理，重力主要就是一個重力公式及其應用而已，有重力的大小、方向、作用點三個簡單的重力要素。小學也不涉及小學數學才能講解的重力加速度的概念及其理解，更不牽涉到小學數學知識中的重力是萬有引力的一個分力這些力的合成與分解問題，所以高中數學的重力知識是相當簡單的。
而彈力呢？中學數學的彈力主要講解的是彈力的方向、作用點問題，至于求解大小幾乎不涉及。因為小學對于受力剖析只限于簡單的受力剖析，沒有小學數學的各類復雜受力剖析問題，所以高中數學的彈力知識也比較簡單易學。
對于高中數學的“摩擦力”，盡管小學生不會接觸到初中數學才能有的滑動磨擦力公式，也沒有最大靜磨擦力的概念，更不會有相關大小的復雜運算問題。看上去好像磨擦力是不難的！
但是這正是另多數中學生們“大意失漢中”的地方，也是明天我所要指出的一個高考數學易錯點。
中學數學的磨擦力，須要中學生們把握的知識點主要有磨擦力的種類、摩擦力大小的簡單求法、摩擦力的方向、減少磨擦的形式。
三種磨擦力分別為靜磨擦力、滑動磨擦力、滾動磨擦力。中學重點研究考查滑動磨擦力青河磨擦力摩擦力的公式初二，滑動磨擦力居多！
磨擦力的方向可以按照磨擦力的定義來判定，也可以按照受力平衡來判定！
問題的關鍵來了，大多數高中生同學們常常在碰到“滑動磨擦力”時出現兩大問題！因而造成出錯。
此兩大問題就是：因為碰到磨擦力不先分清是靜磨擦力還是滑動磨擦力，致使磨擦力的大小判定錯誤！因為受力剖析不全面引起磨擦力的方向判定失誤！
明天我們通過三道高考數學題，研究歸納一下此兩大問題，希望小學生同學們借此為戒，自此防止出現類似錯誤！
前面這道高考數學題，首先要判定出書所遭到的磨擦力為滑動磨擦力，之后就應當立即想到“滑動磨擦力的大小只取決于壓力大小和接觸面的粗糙程度”！本題接觸面的壓力大小仍然等于書本重力大小，接觸面仍然沒變，所以粗糙程度沒變！也就是說滑動磨擦力的大小是與物體是否勻速運動無關的！所以，本題答案應當選D。
前面這道高考數學題，不管是水平推力還是水平拉力，購物車所遭到的磨擦力大小是不改變的，然而，因為有些高考生沒有想到，當改用水平拉力后磨擦力仍然存在，此時購物車不僅遭到120N的水平拉力還遭到與此拉力方向相同的磨擦力作用，所以購物車所遭到的合力大小為二力之和！
前面這道題比較復雜，置于高考數學題中屬于熱學選擇題中是屬于中等偏難的題了，通常來說，這是屬于小學數學常常考查題了，有不少小學生做這道題也易錯。
對于高中生來說，這道題如何剖析呢？
應當分別以滑輪和物體B為研究對象進行受力剖析，以物體B為研究對象，物體B遭到水平向左的2N彈簧拉力，因為其處于靜止狀態，為此，要使其受力平衡，則該物體必遭到水平往右的2N力，此力只能是木板A給它的磨擦力，因為力的作用是互相的，為此，物體B也給木板A水平向左的磨擦力。我們再對滑輪受力剖析，滑輪遭到水平往右的大小為12N的拉力F，以及水平向左的兩根繩子的各自6N的拉力，之后我們再對木板A受力剖析，木板A遭到水平往右的6N拉力，因為其在水平地面上勻速運動，因而也處于受力平衡狀態，所以木板A必將遭到水平向左的6N力，因為A早已遭到了物體B對它的水平向左的2N滑動磨擦力，因而另外4N力只能是遭到地面的滑動磨擦力！因而本題的AB兩個答案都是錯的！而且大部份中學生都錯選了這兩個選項。
青少年同學們，只有錯題才是最有價值的題，只有研究歸納化學錯題就能讓自己取得更大的進步，下邊這個專欄“八套高考學霸化學錯題集”是綜合了歷屆高考學霸的八份最優秀錯題集，每一份都是十分實用的精品，對于正在中學學習數學的中學生們會有很大幫助。
青少年同學們，養成及時總結歸納的習慣吧，為了美好的未來，加油！