【學習目標】⑴知道一個物體在另一個物體表面上滑動和滾動時，就會形成磨擦；⑵知道影響滑動磨擦力大小的誘因。曉得減小和降低磨擦的方式，了解磨擦在現實生活中的應用；⑶經歷“探究滑動磨擦力的大小跟什么誘因有關”的過程，感悟其中的科學方式。
【獨立自學】
一、生活中的磨擦
1、思考下述現象：
⑴自行車在水平公路上行進時，假若不蹬腳踩板，無論橋面多么光滑，總會漸漸停出來，為何?
⑵旱冰運動員穿的輪滑鞋的鞋跟為何裝有小輪子？
⑶飲料瓶的蓋子表面上為何常刻有些豎格子？
⑷為什么沾油的手很難將瓶子拿上去？
2、動一動：在木板上推進刷子向左滑動，觀察刷毛向（左/右）彎曲；刷子不動，向左抽動木板，觀察刷毛（左/右）彎曲。
3、⑴如圖6.4-1一個物體在另一個物體表面上滑動時形成的磨擦叫滑動磨擦。
滑動磨擦中妨礙物體的力，稱作滑動磨擦力。
方向：與物體的方向相反；
作用點：在接觸面上，常畫在重心上。
⑵如圖6.4-2一個物體在另一個物體表面上滾動時形成的磨擦稱作。
⑶如圖6.4-3一個物體在另一個物體表面上相對靜止且有相對運動趨勢時形成的磨擦稱作靜磨擦。
總結磨擦力形成的條件：①物體要；②表面要；③物體間要有。
練習：
1、卷筆刀削鋼筆時，鋼筆與轉孔間的磨擦是磨擦；鋼筆寫字，鋼珠與紙間的磨擦是磨擦；人使勁推椅子，椅子未動，是由于凳子與地面之間有磨擦。
2、下列現象中什么會形成磨擦力？（）
A、靜止在海面桌面上的書B、在草地上滾動的籃球C、手緊握杯子
D、用力推椅子，沒推進E、走路時F、寫字時筆尖與紙之間
3、畫出下述磨擦力的示意圖
二、探究滑動磨擦力
1、用彈簧測力計檢測滑動磨擦力大小
使鐵塊在彈簧測力計拉力的作用下，沿桌面運動，彈簧測力計拉力的大小就滑動磨擦力的大小。（磨擦力無法直接檢測，化學學中常用法來處理問題。）
練習：用2N的水平拉力拉注重8N的貨車，在水平地面上勻速前進，這貨車遭到的磨擦力為N。
2、滑動磨擦力的大小與什么誘因有關?寫出你的推測。
3、設計實驗進行探究滑動磨擦力大小
⑴實驗器材：長木板、長方體鐵塊、毛巾、砝碼和彈簧測力計。①用測磨擦力的大小；②在鐵塊上降低砝碼來；③在木板上鋪浴巾。
⑵實驗方式：
⑶實驗步驟：（如右圖）
（a）用彈簧測力計水平拉鐵塊使其在光滑木板上勻速滑動；
（b）在木板上平鋪上一條浴巾，用彈簧測力計水平拉鐵塊使其在浴巾上勻速滑動。
（c）在鐵塊上放一個砝碼，用彈簧測力計水平拉鐵塊使其在浴巾上勻速滑動；
⑷實驗推論：
①由ab可得：在相同時，接觸面越，滑動磨擦力。
②由bc可得：在相同時，壓力，滑動磨擦力。
練習：右圖是探究滑動磨擦力大小的實驗。實驗器材：長木板、長方體鐵塊、鐵塊和。
⑴上表是通過實驗設計并記錄的實驗數據表格(一部份)：⑵通過表格數據可以發覺，當壓力與接觸面的粗糙程度相同時，滑動磨擦力的大小與鐵塊運動的速率。
⑶如果要探究滑動磨擦力大小與接觸面積的關系，操作步驟應是：a.；b.。
⑷比較甲、乙兩圖發覺，彈簧測力計的示數。
⑸乙、丙兩圖中石塊和鐵塊疊置于一起的目的是使相同，使不同；比較乙、丙兩圖發覺，彈簧測力計的示數。
⑹實驗推論：在接觸面的粗糙程度相同時，壓力，磨擦力；在壓力相同時，接觸面越，磨擦力。
三、增大磨擦與減少磨擦的方式
練習1：下述各類磨擦中，屬于有害磨擦的是，屬于有益磨擦的是（填序號）。
(1)機器運轉時，各部件之間的磨擦；(2)拔河大賽時，手與繩子之間的磨擦；
(3)單車行進時，后車胎與地面間的磨擦；(4)喝水時，牙簽與食物之間的磨擦。
練習2：嘗試說出下述做法所借助的數學原理。
①自行車制動時，要使勁捏閘；（）
②在舊的鎖空內加些油，鎖就容易開了；（）
③雨天在崎嶇的路上鋪些稻草，可以避免行人摔倒。（）
練習3：鋼絲鉗鉗口上有紋，這是借助的方式來磨擦。在其轉動部份安裝軸承是借助的方式來減少磨擦。
【當堂診學】
1．關于磨擦力，下述說法中正確的是（）。
A．兩個物體互相接觸時就一定有磨擦力B．通常情況下，滾動磨擦力比滑動磨擦力小
C．一個物體質量越大，它遭到的磨擦力越大D．一切磨擦力都是有害的
2．下述例子中，目的是為了減小磨擦的是（）。
A.拉鏈不好拉時，可在拉鏈上抹一點蠟B.游泳運動員穿高科技泳裝“鯊魚皮”參加大賽
C.提起酒壺時，用手握住困局D.磁懸浮火車行駛時，車身懸在空中。
3．下述現象中可以減少磨擦的是（）。
A．拔河時使勁松開繩子
B．旅行箱的下邊安裝小輪子
C．鉛筆帽擰得太急不易打開，要把筆帽旋緊，常常在手與鉛筆之間墊一塊浴巾
D．為了把桌面上的污垢擦干凈，經常用較大的力壓抹布
4．下述例子中，通過改變壓力的大小來改變磨擦的是（）。
A.陷在崎嶇中的車輛，車輪抱死時，常在車輪下鋪一些砂礫或稻草
B.往生銹的鎖里滴一些油以便換鎖
C.單車緊急制動時，要使勁捏緊車閘使單車早日停下
D.跳馬運動員上杠前，在手上涂鎂粉
5．無論是鋸木頭的鑿子還是鋸鋼鐵的鑿子，它們的鋸齒都是東倒西歪不在一個平面上，這是由于（）。
A．這樣能使鋸齒更鋒利
B．這樣使鋸床更耐受撞擊
C．鋸床用的太久，鋸齒被砸歪了
D．可以使鋸口變寬，降低材料對鋸床的磨擦力
6．車輛分等級通過變速器和前輪相連，當車輛由靜止開始往前運動時，后輪和前輪所受的磨擦力的方向是（）。
A．后輪遭到的磨擦力往前，前輪的向后
B．后輪遭到的磨擦力向后，前輪的往前
C．前、后輪遭到的磨擦力都向后
D．前、后輪遭到的磨擦力都往前
7．磨擦與我們的生活息息相關，如果沒有磨擦，下述現象不可能發生的是（）。
A．老師仍能用粉筆在黑板上寫字
B．人難以行走
C．火柴無法劃燃
D．單車煞車失靈
8．重5N的杯子靜止在水平桌面上，遭到的磨擦力大小為。
*9．如左右圖某同事用F＝40N的水平力把G＝10N的鐵塊壓在豎直的墻壁上，鐵塊恰能勻速下降．此時鐵塊遭到的磨擦力大小是，方向為（選填“豎直向下”或“豎直向上）；若降低水平方向的壓力，鐵塊遭到的磨擦力將（選填“變大”、變小”或“不變”）．
10．如下中圖所示,同一水平桌面上放有容積相等的正方體鐵塊和石塊各一個。現想探究鐵塊和石塊的下表面誰更粗糙,請你只借助一個阻值滿足實驗要求的彈簧測力計,設計一個實驗來驗證你的推測。寫出實驗的步驟及判定方式。
答：
11．某小組正在探究“滑動磨擦力的大小與接觸面積、接觸面溫度是否有關”。她們選擇了一塊各側面粗糙程度相同并帶有掛鉤的長方體物塊作為研究對象。
⑴該實驗所用到的檢測工具是。
⑵右上表是實驗記錄的數據，通過剖析表中序號為的實驗記錄，可得到的初步推論是：滑動磨擦力的大小與無關；表中序號為3、4、5的實驗記錄，則可說明滑動磨擦力的大小與有關。
⑶在此基礎上，小明推測：滑動磨擦力的大小可能與物體運動的速率有關。請你借助圖中已有器材驗證小明的猜測，寫出你的做法。
【知識樹】
附答案
【獨立自學】
一、生活中的磨擦
1、略
2、動一動：在木板上推進刷子向左滑動，觀察刷毛往右（左/右）彎曲；刷子不動，向左抽動木板，觀察刷毛左（左/右）彎曲。
3、⑴如圖6.4-1一個物體在另一個物體表面上滑動滑動時形成的磨擦叫滑動磨擦。
滑動磨擦中妨礙物體相對運動的力，稱作滑動磨擦力。
方向：與物體相對運動的方向相反；
作用點：在接觸面上，常畫在重心上。
⑵如圖6.4-2一個物體在另一個物體表面上滾動時形成的磨擦稱作滾動磨擦。
⑶如圖6.4-3一個物體在另一個物體表面上相對靜止且有相對運動趨勢時形成的磨擦稱作靜磨擦。
總結磨擦力形成的條件：①物體要接觸；②表面要粗糙；③物體間要有相對運動或則相對運動的趨勢。
練習：
1、卷筆刀削鋼筆時，鋼筆與轉孔間的磨擦是滑動磨擦；鋼筆寫字，鋼珠與紙間的磨擦是滑動磨擦；人使勁推椅子，椅子未動，是由于桌椅與地面之間有靜磨擦。
2、下列現象中什么會形成磨擦力？（BCDEF）
3、畫出下述磨擦力的示意圖
二、探究滑動磨擦力
1、用彈簧測力計檢測滑動磨擦力大小
使鐵塊在彈簧測力計拉力的作用下，沿水平桌面勻速運動，彈簧測力計拉力的大小就等于滑動磨擦力的大小。（磨擦力無法直接檢測，數學學中常用等效法來處理問題。）
練習：用2N的水平拉力拉注重8N的貨車，在水平地面上勻速前進，這貨車遭到的磨擦力為2N。
2、滑動磨擦力的大小與什么誘因有關?寫出你的推測。
答案：(1)與物體運動的速率有關：(2)與物體間的接觸面積大小有關：(3)與物體間的接觸面的粗糙程度有關；(4)與壓力大小有關。
3、設計實驗進行探究滑動磨擦力大小
⑴實驗器材：長木板、長方體鐵塊、毛巾、砝碼和彈簧測力計。①用彈簧測力計測磨擦力的大小；②在鐵塊上降低砝碼來減小壓力；③在木板上鋪浴巾改變接觸面的粗糙程度。
⑵實驗方式：控制變量法
⑶實驗步驟：（如右圖）
⑷實驗推論：
①由ab可得：在壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動磨擦力越大。
②由bc可得：在接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動磨擦力越大。
練習：右圖是探究滑動磨擦力大小的實驗。實驗器材：長木板、長方體鐵塊、鐵塊和彈簧測力計。
⑴下表是通過實驗設計并記錄的實驗數據表格(一部份)：
⑵通過表格數據可以發覺，當壓力與接觸面的粗糙程度相同時，滑動磨擦力的大小與鐵塊運動的速率無關。
⑶如果要探究滑動磨擦力大小與接觸面積的關系，操作步驟應是：a.把鐵塊平置于長木板上用彈簧測力計水平勻速帶動，讀出彈簧測力計的示數F1；b.把鐵塊側置于長木板同一面上用彈簧測力計水平勻速帶動，讀出彈簧測力計的示數F2。
⑷比較甲、乙兩圖發覺，彈簧測力計的示數變大。
⑸乙、丙兩圖中石塊和鐵塊疊置于一起的目的是使壓力相同，使接觸面粗糙程度不同；比較乙、丙兩圖發覺，彈簧測力計的示數變大。
⑹實驗推論：在接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，磨擦力越大；在壓力相同時，接觸面越粗糙，磨擦力越大。
三、增大磨擦與減少磨擦的方式
練習1：下述各類磨擦中，屬于有害磨擦的是⑴，屬于有益磨擦的是⑵⑶⑷（填序號）。
(1)機器運轉時，各部件之間的磨擦；(2)拔河賽事時，手與繩子之間的磨擦；
(3)單車行進時，后車胎與地面間的磨擦；(4)喝水時，牙簽與食物之間的磨擦。
練習2：嘗試說出下述做法所借助的數學原理。
①自行車制動時，要使勁捏閘；（減小壓力來減小磨擦力）
②在舊的鎖空內加些油，鎖就容易開了；（使接觸面變光滑來減少磨擦力）
③雨天在崎嶇的路上鋪些稻草，可以避免行人摔倒。（減小接觸面粗糙程序來減小磨擦）
練習3：鋼絲鉗鉗口上有紋，這是借助減小接觸面的粗糙程度的方式來減小磨擦。在其轉動部份安裝軸承是借助以滾動代滑動的方式來減少磨擦。
【當堂診學】
1．關于磨擦力，下述說法中正確的是（B）。
2．下述例子中，目的是為了減小磨擦的是（C）。
3．下述現象中可以減少磨擦的是（B）。
4．下述例子中，通過改變壓力的大小來改變磨擦的是（C）。
5．無論是鋸木頭的鑿子還是鋸鋼鐵的鑿子，它們的鋸齒都是東倒西歪不在一個平面上，這是由于（D）。
6．車輛分等級通過變速器和前輪相連，當車輛由靜止開始往前運動時，后輪和前輪所受的磨擦力的方向是（B）。變速器和前輪相連，所以前輪主動向前轉測量滑動摩擦力原理，相對于地面向后運動，遭到往前磨擦力
7．磨擦與我們的生活息息相關，如果沒有磨擦，下述現象不可能發生的是（A）。
8．重5N的杯子靜止在水平桌面上，遭到的磨擦力大小為0N。
*9．如左右圖某同事用F＝40N的水平力把G＝10N的鐵塊壓在豎直的墻壁上，鐵塊恰能勻速下降．此時鐵塊遭到的磨擦力大小是10N，方向為豎直向下（選填“豎直向下”或“豎直向上）；若降低水平方向的壓力測量滑動摩擦力原理，鐵塊遭到的磨擦力將變小（選填“變大”、變小”或“不變”）．
10．如下中圖所示,同一水平桌面上放有容積相等的正方體鐵塊和石塊各一個。現想探究鐵塊和石塊的下表面誰更粗糙,請你只借助一個阻值滿足實驗要求的彈簧測力計,設計一個實驗來驗證你的推測。寫出實驗的步驟及判定方式。
答：⑴將石塊置于鐵塊上，用彈簧測力計水平勻速帶動鐵塊，記下測力計示數F1；⑵將鐵塊置于石塊上，用彈簧測力計水平勻速帶動石塊，記下測力計示數F2.。⑶若F1＞F2，則說明鐵塊下表面更粗糙；若F1＝F2，則說明鐵塊和石塊下表面粗糙程度相同；若F1＜F2，則說明石塊下表面更粗糙。
11．某小組正在探究“滑動磨擦力的大小與接觸面積、接觸面溫度是否有關”。她們選擇了一塊各側面粗糙程度相同并帶有掛鉤的長方體物塊作為研究對象。
⑴該實驗所用到的檢測工具是彈簧測力計。
⑵右上表是實驗記錄的數據，通過剖析表中序號為1、2、3的實驗記錄，可得到的初步推論是：滑動磨擦力的大小與接觸面積的大小無關；表中序號為3、4、5的實驗記錄，則可說明滑動磨擦力的大小與接觸面的干濕程度有關。
⑶在此基礎上，小明推測：滑動磨擦力的大小可能與物體運動的速率有關。請你借助圖中已有器材驗證小明的猜測，寫出你的做法。
控制面積和接觸面的干濕程度相同，用彈簧測力計分別以不同的速率勻速帶動鐵塊；觀察彈簧測力計的示數是否相同，因而得出推論。