每位人都曾企圖在平靜的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫例文的時(shí)侯須要注意哪些呢？有什么格式須要注意呢？接出來小編就給你們介紹一下優(yōu)秀的例文該如何寫，我們一上去看一看吧。
高二滑動(dòng)磨擦力教學(xué)設(shè)計(jì)滑動(dòng)磨擦力教學(xué)設(shè)計(jì)及反省篇一
你能做一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)制造出一種磨擦嗎？你能交流一下在磨擦實(shí)驗(yàn)過程中你的體會(huì)嗎？下邊是小編幫你們整理的滑動(dòng)磨擦力教學(xué)設(shè)計(jì)，希望你們喜歡。
“滑動(dòng)磨擦力”是小學(xué)數(shù)學(xué)《力與物體間互相作用》一章的一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)。對于這一知識(shí)點(diǎn)摩擦力高中知識(shí)點(diǎn)，教材安排該內(nèi)容為科學(xué)探究課，以探究滑動(dòng)磨擦力與什么誘因有關(guān)為主線，安排了中學(xué)生推測、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)探究、合作交流等教學(xué)過程，讓中學(xué)生經(jīng)歷闡述滑動(dòng)磨擦力與壓力、接觸面粗糙程度關(guān)系的過程。挺好地彰顯了新教材讓中學(xué)生在體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生、發(fā)展過程中，主動(dòng)獲取知識(shí)的精神。這節(jié)教材的內(nèi)容與中學(xué)生的生活實(shí)際及生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系非常密切，教材的編撰突出了這一點(diǎn)。挺好地彰顯了新課程“從生活邁向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)邁向社會(huì)”的理念。
本節(jié)的重、難點(diǎn)是引導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行探究。對于滑動(dòng)磨擦力這一知識(shí)點(diǎn)，中學(xué)生大都能理解和把握，但更重要的是讓中學(xué)生在探究能力培養(yǎng)和探究過程體驗(yàn)方面，通過對影響滑動(dòng)磨擦力大小的各類誘因的實(shí)驗(yàn)探究，突出“猜想與假定”這個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)認(rèn)識(shí)在探究過程中“變量控制”的意義和技巧。
1.《高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的'課程理念和課程目標(biāo)。
2.布魯納的“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)模式與杜威的“從做學(xué)校”教學(xué)模式：創(chuàng)設(shè)問題情景→作出假定→檢驗(yàn)假定→作出推論。
3.尼德若(，1987)的“新科學(xué)哲學(xué)”教學(xué)策略。
1.知識(shí)與技能
曉得滑動(dòng)磨擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間壓力大小的關(guān)系;曉得增、減滑動(dòng)磨擦的方式，并能應(yīng)用在日常生活中;進(jìn)一步熟悉彈簧測力計(jì)的使用方式。
2.過程與技巧
經(jīng)歷探究滑動(dòng)磨擦力與壓力、接觸面粗糙程度關(guān)系的過程，感受如何進(jìn)行科學(xué)的猜測，理解在研究多誘因問題中運(yùn)用“控制變量法”的思想方式。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)中學(xué)生實(shí)事求是地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的科學(xué)心態(tài)和科學(xué)精神。
為了強(qiáng)化這節(jié)課的探究性摩擦力高中知識(shí)點(diǎn)，彰顯新課程標(biāo)準(zhǔn)的課改精神，這節(jié)課主要安排中學(xué)生分組進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。將全班分為若干大組，分別探究影響滑動(dòng)磨擦力的其中一個(gè)誘因。對于每位實(shí)驗(yàn)小組，打算了相同的器材(如下)，讓中學(xué)生自己按照實(shí)驗(yàn)的要求選擇實(shí)驗(yàn)器材。
一個(gè)彈簧測力計(jì)、一個(gè)鐵塊、一塊木板、一塊玻璃板、一條浴巾、兩個(gè)鉤碼(另：按照中學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的實(shí)際情況，可視情況，略作調(diào)整。)。
①力對物體形成的作用。
②“滑動(dòng)磨擦力”的概念。
創(chuàng)設(shè)列車急煞車的情境：
引導(dǎo)中學(xué)生體會(huì)滑動(dòng)磨擦力；
引入“滑動(dòng)磨擦力”的概念。
思索滑動(dòng)磨擦力對運(yùn)動(dòng)物體形成的制約作用。
列出生活中滑動(dòng)動(dòng)磨擦力的實(shí)例。
主動(dòng)參與，體會(huì)磨擦力的存在、作用及影響它的相關(guān)誘因。
理解、識(shí)記滑動(dòng)磨擦力的概念。
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