考前的“臨時(shí)抱佛腳”是不起作用的，非常是對于高中課程，因?yàn)閮?nèi)容的豐富，更要注重平常的備考。下邊是小編為你們整理的關(guān)于高中復(fù)習(xí)各科備考方式，希望對您有所幫助!
高中政治備考的方式
一：怎么預(yù)習(xí)
具體的方式有三：(1)找難點(diǎn)、抓重點(diǎn);(2)聯(lián)系實(shí)際提問題;(3)做好預(yù)習(xí)筆記。
政治一節(jié)課學(xué)習(xí)一框內(nèi)容，你就借助10分鐘時(shí)間看一看，找出幾個(gè)不懂的問題，即使達(dá)到預(yù)習(xí)的目的。
二：怎么聽課
1.政治老師講了很多有趣的事，但考試有不考，我應(yīng)當(dāng)怎樣辦?
老師講有趣的事，第一是為了調(diào)動(dòng)你們的學(xué)習(xí)興趣，第二是為了說明政治上的原理。學(xué)習(xí)政治主要目的也不是為了考試，而是要通過學(xué)習(xí)提升自己的理論素質(zhì)，道德品質(zhì)，進(jìn)而使得個(gè)性的全面發(fā)展。為此，在課堂中，不能由于與考試直接相關(guān)的內(nèi)容就認(rèn)真地聽，而與考試相對較遠(yuǎn)的內(nèi)容就不聽，要注重課堂學(xué)習(xí)的體驗(yàn)過程。
2.老師上課的節(jié)奏很快，我不知他上到那里了，應(yīng)如何辦?
老師上課不可能適應(yīng)每一個(gè)中學(xué)生的聽課習(xí)慣。假如你跟不上老師的上課節(jié)奏初三物理怎么復(fù)習(xí)，說明你對教材內(nèi)容比較生疏，為此，勿必做好預(yù)習(xí)工作，通過預(yù)習(xí)，明晰了上課內(nèi)容，雖然老師上課節(jié)奏快，也是能跟上他的思維。
3.黑板上有板書，講義上又有內(nèi)容，我課堂筆記得怎么記?
有利于解決疑問問題的信息必需要記，一堂課主要的知識點(diǎn)也要記，還有一些信息是教材中沒有的，要盡量記。課堂筆記是預(yù)習(xí)筆記的建立與補(bǔ)充，要在預(yù)習(xí)筆記中留出一些空白處，就是為了記下上課中所得的重要信息。有時(shí)班主任上課節(jié)奏快，信息量也大，那就要學(xué)習(xí)記下關(guān)鍵詞、記下思路。等課后再去整理。
4.提升聽課的療效要處理什么關(guān)系?
要處理有趣與乏味的關(guān)系，一堂課不可能45
分鐘都有趣，有趣的內(nèi)容要聽，無聊的內(nèi)容也要努力地去聽。要處理好聽課與筆記的關(guān)系，一邊聽一邊記下重要信息，不要只聽不寫，也不要只抄錄板書，不聽老師講解。要處理好白板與黑板的關(guān)系，它們本是相輔相存的關(guān)系，而主導(dǎo)這種板書內(nèi)容的依據(jù)主要是教材。為此，不要只看白板生動(dòng)有趣的內(nèi)容不記黑板中的板書內(nèi)容。
三、如何記筆記
1、如果我把重點(diǎn)內(nèi)容全背出來，可以不記筆記嗎?
要提升學(xué)習(xí)療效，必須轉(zhuǎn)變死記硬的學(xué)習(xí)方式，要多思索、多積累，同時(shí)也要勤做筆記
2.筆記具體記有什么內(nèi)容?
第一，是預(yù)習(xí)階段的預(yù)習(xí)筆記，主要對重點(diǎn)與難點(diǎn)知識及時(shí)繪制。
第二，聽課階段的聽課筆記，把班主任在上課中呈現(xiàn)的一些新信息記錄出來。
第三，就是備考階段的筆記整理，畫一畫單元知識框架圖，列一列相同類的題目，比一比易混淆的概念與原理。
3.筆記哪些作用?
老話說“好記性不如爛筆桿”。記筆記最基本的作用就是保留信息、強(qiáng)化記憶。預(yù)習(xí)筆記有搜集學(xué)習(xí)素材的環(huán)節(jié)，則可以積累資料，擴(kuò)展新知，獲得許多新知識。課堂筆記要求注意力高度集中，記筆記能提升聽課的療效，而整理筆記是反省的過程，自己剖析與綜合能力會(huì)得到訓(xùn)練。
4.課堂筆記來不及寫如何辦?
這是怎么記課堂筆記的問題，有人經(jīng)常因記不全班主任講解的內(nèi)容，而舍棄了記筆記的好習(xí)慣。課堂筆記毋須記下上課的全部內(nèi)容，假如在預(yù)習(xí)筆記的基礎(chǔ)上記課堂筆記，課堂中主要記下一些新信息，有時(shí)內(nèi)容比較多，全記出來確實(shí)有困難，這么就要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)，先記下關(guān)鍵詞，假如還是不行，課后向朋友借聽課筆記，補(bǔ)上遺漏的內(nèi)容。
錯(cuò)題集與筆記有哪些區(qū)別?筆記主要是對重要知識點(diǎn)的摘要與理解，而錯(cuò)題集是自己錯(cuò)事習(xí)題的搜集與糾正。筆記與錯(cuò)題集還是分開為好，這樣變得更有條理。
四，怎么備考
定期總結(jié)，查漏補(bǔ)缺備考可分三種，課后備考、單元備考與考前備考，其備考的重點(diǎn)應(yīng)有所區(qū)別。備考要做到及時(shí)，首先要做好課后備考，當(dāng)日學(xué)習(xí)的內(nèi)容當(dāng)日就要備考，課后備考的目標(biāo)是鞏固基礎(chǔ)知識;學(xué)習(xí)完一個(gè)單元，就要進(jìn)行單元備考，其目標(biāo)主要是把握單元的知識結(jié)構(gòu)，考前備考是為了應(yīng)考，可運(yùn)用歸類法、比較法來進(jìn)行備考，同時(shí)，要注重各類典型題的備考，提升審題與解題能力。
1.備考階段不僅看書外，還要做哪些?
備考的目標(biāo)有兩個(gè)，其二，是鞏固基礎(chǔ)知識，其一，就是提升自己的學(xué)科能力。因而，就看書是不夠的。備考階段，同樣要關(guān)注社會(huì)問題，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，要多反省，有了感受也要寫寫隨筆，這樣對自己的能力提升特別有幫助。
2.怎么捉住備考重點(diǎn)?
重要知識點(diǎn)不等于備考重點(diǎn)，備考的重點(diǎn)對每一個(gè)人來說應(yīng)當(dāng)是不同的，重要的知識點(diǎn)與自己薄弱環(huán)節(jié)都是備考的重點(diǎn)。
3.為何說聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行備考是必要的?
要提升自己的能力，必須做到理論聯(lián)系實(shí)際。社會(huì)熱點(diǎn)是會(huì)變化的，而理論是相對穩(wěn)定的，假如能運(yùn)用相對穩(wěn)定的理論剖析變化中的社會(huì)現(xiàn)象，表明早已學(xué)活了理論。諸如：我國建行利率有升有降，而教材中只有中央建行有擬定貨幣新政的職能敘述，假如在備考時(shí)，結(jié)合當(dāng)前的貨幣流通實(shí)際，則能明白中央建行調(diào)整利率的緣由，因而得出貨幣新政的調(diào)整必須符合客觀實(shí)際的推論。
五，怎么復(fù)習(xí)
1.復(fù)習(xí)的首要任務(wù)是哪些?
不管是哪些考試，首先考查的就是基礎(chǔ)知識，其實(shí)，現(xiàn)今的中考越來越注重能力的考試，但能力也是以知識為基礎(chǔ)的，不把握基礎(chǔ)知識，既是能力有多強(qiáng)也無從下手。所以，復(fù)習(xí)的首要任務(wù)就是把握基礎(chǔ)知識。政治基礎(chǔ)知識指的就是概念、原理，因而，備考時(shí)首先要把這種概念與原理審察一下，在理解的基礎(chǔ)上熟記在心。
2.怎么提升自己的審題與解題能力?
把握審題方法，提升解題能力是復(fù)習(xí)的另一重要目標(biāo)。解題能力的提升須要一定數(shù)目的習(xí)題訓(xùn)練，其實(shí)，練習(xí)也不是做得越多越好，只能說不同類型的題做得越多越好，好多朋友喜歡選購教輔書、練習(xí)卷，拚命地做，但解題的方式一直沒有把握，這些盲目的練習(xí)是時(shí)間的浪費(fèi)。審題與解題的能力提升關(guān)鍵不在于練習(xí)題的數(shù)目，而在于是否能歸類備考，是否能對不同類習(xí)題進(jìn)行反省。
3.怎樣調(diào)整考前的心理?
任何考生面臨考試就會(huì)能一定的緊張感，適度的緊張對不密閉會(huì)能一定的推動(dòng)作用，而且過度的緊張除了對學(xué)習(xí)還是身心發(fā)展都是不利的。有的人就是因?yàn)樘o張，考前睡眠不好，注意力不能集中，考試時(shí)頭腦一片空白。為此，復(fù)習(xí)的打算也包括心理上的調(diào)整。首先，要有一個(gè)良好的態(tài)度，不要把考試看成是決定命運(yùn)的考試初三物理怎么復(fù)習(xí)，也不要整天想著考試的結(jié)果。其次，要有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不要因考試而改變休息時(shí)間，再度，要保證營養(yǎng)，健康的身體是良好心情的基礎(chǔ)。
a、課后追憶。即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容追憶一遍。
b、精讀教材。對教材理解的越透，把握得越牢，效率也就自然增強(qiáng)了。
c、整理筆記。
d、看參考書。這是補(bǔ)充課外知識的好方式。
e、補(bǔ)缺補(bǔ)漏，系統(tǒng)把握知識結(jié)構(gòu)。
f、循環(huán)備考。將甲備考完后備考乙，在備考完乙后對甲再進(jìn)行一次備考，之后前進(jìn)……這種循環(huán)備考利于記憶。
其實(shí)，在學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)之時(shí)，要發(fā)展觀察力、提高記憶能力、發(fā)展思維能力、發(fā)展想像能力、培養(yǎng)自學(xué)能力，用自己的腦子親自獲得知識。還要發(fā)揮創(chuàng)造能夠，這是時(shí)代和未來的要求。發(fā)展創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)多樣性和個(gè)性，有利于學(xué)習(xí)的創(chuàng)新、科技與發(fā)展。
高中數(shù)學(xué)備考方式和計(jì)劃
在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,每位學(xué)年度的第二個(gè)學(xué)期在完成新課程的教學(xué)后，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)就步入了最后的高考總備考階段。化學(xué)總備考是使中學(xué)生對整個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)性、全面性的鞏固及再認(rèn)識、深化過程，也是關(guān)系到數(shù)學(xué)高考療效的關(guān)鍵所在。怎么能在有限的時(shí)間里獲得的備考療效呢?采用有效的備考方式是解決問題關(guān)鍵。通過幾年來的實(shí)踐與總結(jié)，探求出一套容易操作施行的“四輪備考法”，療效較好。
第一輪——系統(tǒng)備考第一輪的全面?zhèn)淇际钦麄€(gè)總備考的最重要部份，這一輪備考的內(nèi)容是回歸課本，研讀精讀課本，重溫課后的練習(xí)，確切理解所有數(shù)學(xué)“概念”和數(shù)學(xué)“規(guī)律”的涵義。???這階段所要達(dá)到的目標(biāo)就是要解決知識的覆蓋面，解決基礎(chǔ)知識、基本技能問題。因此要在廣度上力爭不留疑惑，著力搞好“雙基”。同時(shí)也要考察中學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能剖析問題、解決問題的能力。所以這一步的關(guān)鍵是怎樣在科學(xué)、生產(chǎn)、生活實(shí)際問題的情境中去理解和掌握化學(xué)“概念”和化學(xué)“規(guī)律”。通過參與應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的過程，來提升自己的學(xué)因而用的能力。???另外還應(yīng)當(dāng)注重實(shí)驗(yàn)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，因而要非常注重?cái)?shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的備考，要通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的重現(xiàn)，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮?原理?，把握實(shí)驗(yàn)步驟，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出推論。按照考綱手指出命題將“適當(dāng)彰顯中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念”，而中學(xué)階段的化學(xué)課程指出要讓中學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，遭到科學(xué)心態(tài)和科學(xué)精神的薰陶。所以在備考中要把握探究過程中的幾個(gè)重要要素、環(huán)節(jié)、研究問題的方式及其操作過程。
加強(qiáng)訓(xùn)練?在備考過程中，中學(xué)生須要在短時(shí)間里接受較大的知識內(nèi)容量，因此遺忘率也是很高的，故為了使中學(xué)生加深對大量知識內(nèi)容的記憶與理解，有必要進(jìn)行一些習(xí)題的加強(qiáng)訓(xùn)練。做習(xí)題訓(xùn)練是考查中學(xué)生對知識是否把握以及強(qiáng)化加深理解的重要手段，但進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練時(shí)須要注意一些問題：
(1)、訓(xùn)練習(xí)題不能平鋪直敘：要有梯度性的循序漸進(jìn)，這樣能迸發(fā)中學(xué)生答題的動(dòng)力與熱情。
(2)、訓(xùn)練習(xí)題不能過繁：這樣會(huì)使中學(xué)生陷于應(yīng)負(fù)的焦躁?duì)顟B(tài)中和形成厭惡心理。
(3)、訓(xùn)練習(xí)題不能過多：訓(xùn)練的習(xí)題應(yīng)遵守宜精不宜多的原則，我們須要的是“觸類旁通”的療效而不是“廣種博收”的海戰(zhàn)術(shù)。
(4)、訓(xùn)練的習(xí)題要具有層次性：也就是不同的中學(xué)生完成不同層次的練習(xí)，各層次的中學(xué)生都能獲得相應(yīng)的提升，進(jìn)而防止出現(xiàn)“優(yōu)生做不夠，差生做不完”的普遍問題，同時(shí)另一方面也能調(diào)動(dòng)各種中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
高中語文備考五大方式
一、回歸課本，筑牢基礎(chǔ)，做好預(yù)習(xí)。
物理的基本概念、定義、公式，物理知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，基本的物理解題思路與技巧，是備考的重中之重。回歸課本，要先對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，把教材上的每一個(gè)例題、習(xí)題再做一遍，確保基本概念、公式等牢靠把握，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要盲目攀高，欲速則不達(dá)。備考課的內(nèi)容多、時(shí)間緊。要提升備考效率，必須使自己的思維與老師的思維同步。而預(yù)習(xí)則是達(dá)到這一目的的重要途徑。沒有預(yù)習(xí)，聽老師授課，會(huì)倍感老師講的都重要，抓不住老師講的重點(diǎn);而預(yù)習(xí)了以后，再聽老師授課，都會(huì)在記憶上對老師講的內(nèi)容有所抉擇，把重點(diǎn)置于自己還未把握的內(nèi)容上，提升學(xué)習(xí)效率。
二、抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，不以題量論英雄
學(xué)好物理要做大量的題，但反過來做了大量的題，物理不一定好。“不要以題量論英雄”，題海戰(zhàn)術(shù)，有時(shí)侯常常起到事倍功半的療效，因而要提升解題的效率。做題的目的在于檢測你學(xué)的知識，技巧是否把握得挺好。假如你把握得不準(zhǔn)，甚至有誤差，這么多做題的結(jié)果，反倒鞏固了你的缺欠，在確切地把松開基本知識和技巧的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的，而且要有針對性地做題，突出重點(diǎn)，捉住關(guān)鍵。
備考中，所謂突出重點(diǎn)，主要是指突出教材中的重點(diǎn)知識，突出不易理解或仍未理解柔潤的知識，突出物理思想與解題技巧。物理思想與方式是物理的真諦，是聯(lián)系物理中各種知識的紐帶。要緊抓教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，把握剖析方式，從不同角度出發(fā)思考問題，由此探求一題多解、一題多變和一題多用之法。培養(yǎng)正確地把日常語言轉(zhuǎn)化為代數(shù)、幾何語言。并逐漸把握聽、說、讀、寫譯的物理語言技能。
三、提高備考興趣，克服“高原現(xiàn)象”
高原現(xiàn)象在物理備考階段表現(xiàn)得非常顯著。平常授新課，新鮮有趣;搞備考，要重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容，有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為單調(diào)、枯燥無味，使得成績提升平緩，甚至增長。針對這些情況，提醒朋友們，一方面要從思想上提升對備考的認(rèn)識，主動(dòng)進(jìn)行備考;另一方面，要以“新”提高備考的積極性。例如制定新的備考計(jì)劃;采用靈活的備考方式;捉住新穎有趣的內(nèi)容和習(xí)題，把知識串連上去，使書“由厚變薄”。
四、提高課堂聽課效率，多動(dòng)腦，勤動(dòng)手
高中的課只有兩種方式：備考課和評授課，到高中所有課都步入備考階段，通過備考，中學(xué)生要曉得自己什么知識點(diǎn)把握的比較好，什么知識點(diǎn)有待提升，因而在備考課之前一定要有自已的思索，這樣聽課的目的就明晰了。現(xiàn)今中學(xué)生手中還會(huì)有一些備考資料，在老師授課之前，要把例題做一遍，做題中發(fā)覺的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn);對預(yù)習(xí)中遇見的沒有把握好的舊知識，可進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以降低聽課過程中的困難，自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提升自己的語文思維;感受剖析問題的思路和解決問題的思想方式，堅(jiān)持下去，就一定能舉一反三，事半功倍。據(jù)悉對于老師授課中的難點(diǎn)，重點(diǎn)要作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點(diǎn)，思維方式等做出簡單淺顯的記錄，便于備考，消化，思索。
五、要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣
如仔細(xì)閱讀題目，認(rèn)清數(shù)字，規(guī)范解題格式，部份朋友(尤其是頭腦比較好的朋友)，自己覺得挺好，平常做題只是寫個(gè)答案，不重視解題過程，書寫不規(guī)范，在正規(guī)考試中雖然答案對了，因?yàn)檫^程不完整被扣分較多。部份朋友平常學(xué)習(xí)過程中自信心不足，做作業(yè)時(shí)免不了互相對答案，也不認(rèn)真找出錯(cuò)誤緣由并加以改正。這種朋友到了考場上常會(huì)出現(xiàn)心理性錯(cuò)誤，致使“會(huì)而不對”，或是為了保證正確率，反復(fù)驗(yàn)算，浪費(fèi)好多時(shí)間，影響整體得分。這種問題都很難在短時(shí)間得以解決，必須在平常下工夫努力改正。“會(huì)而不對”是高中語文學(xué)習(xí)的三忌，常見的有審題失誤、計(jì)算錯(cuò)誤等，平常都以為是馬大哈，雖然這是一種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須在第一輪備考中逐漸克服，否則，后患無窮。
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