考前的“臨時抱佛腳”是不起作用的，非常是對于高中課程，因為內容的豐富，更要注重平常的備考。下邊是小編為你們整理的關于高中復習各科備考方式，希望對您有所幫助!
高中政治備考的方式
一：怎么預習
具體的方式有三：(1)找難點、抓重點;(2)聯系實際提問題;(3)做好預習筆記。
政治一節課學習一框內容，你就借助10分鐘時間看一看，找出幾個不懂的問題，即使達到預習的目的。
二：怎么聽課
1.政治老師講了很多有趣的事，但考試有不考，我應當怎樣辦?
老師講有趣的事，第一是為了調動你們的學習興趣，第二是為了說明政治上的原理。學習政治主要目的也不是為了考試，而是要通過學習提升自己的理論素質，道德品質，進而使得個性的全面發展。為此，在課堂中，不能由于與考試直接相關的內容就認真地聽，而與考試相對較遠的內容就不聽，要注重課堂學習的體驗過程。
2.老師上課的節奏很快，我不知他上到那里了，應如何辦?
老師上課不可能適應每一個中學生的聽課習慣。假如你跟不上老師的上課節奏初三物理怎么復習，說明你對教材內容比較生疏，為此，勿必做好預習工作，通過預習，明晰了上課內容，雖然老師上課節奏快，也是能跟上他的思維。
3.黑板上有板書，講義上又有內容，我課堂筆記得怎么記?
有利于解決疑問問題的信息必需要記，一堂課主要的知識點也要記，還有一些信息是教材中沒有的，要盡量記。課堂筆記是預習筆記的建立與補充，要在預習筆記中留出一些空白處，就是為了記下上課中所得的重要信息。有時班主任上課節奏快，信息量也大，那就要學習記下關鍵詞、記下思路。等課后再去整理。
4.提升聽課的療效要處理什么關系?
要處理有趣與乏味的關系，一堂課不可能45
分鐘都有趣，有趣的內容要聽，無聊的內容也要努力地去聽。要處理好聽課與筆記的關系，一邊聽一邊記下重要信息，不要只聽不寫，也不要只抄錄板書，不聽老師講解。要處理好白板與黑板的關系，它們本是相輔相存的關系，而主導這種板書內容的依據主要是教材。為此，不要只看白板生動有趣的內容不記黑板中的板書內容。
三、如何記筆記
1、如果我把重點內容全背出來，可以不記筆記嗎?
要提升學習療效，必須轉變死記硬的學習方式，要多思索、多積累，同時也要勤做筆記
2.筆記具體記有什么內容?
第一，是預習階段的預習筆記，主要對重點與難點知識及時繪制。
第二，聽課階段的聽課筆記，把班主任在上課中呈現的一些新信息記錄出來。
第三，就是備考階段的筆記整理，畫一畫單元知識框架圖，列一列相同類的題目，比一比易混淆的概念與原理。
3.筆記哪些作用?
老話說“好記性不如爛筆桿”。記筆記最基本的作用就是保留信息、強化記憶。預習筆記有搜集學習素材的環節，則可以積累資料，擴展新知，獲得許多新知識。課堂筆記要求注意力高度集中，記筆記能提升聽課的療效，而整理筆記是反省的過程，自己剖析與綜合能力會得到訓練。
4.課堂筆記來不及寫如何辦?
這是怎么記課堂筆記的問題，有人經常因記不全班主任講解的內容，而舍棄了記筆記的好習慣。課堂筆記毋須記下上課的全部內容，假如在預習筆記的基礎上記課堂筆記，課堂中主要記下一些新信息，有時內容比較多，全記出來確實有困難，這么就要學會抓重點，先記下關鍵詞，假如還是不行，課后向朋友借聽課筆記，補上遺漏的內容。
錯題集與筆記有哪些區別?筆記主要是對重要知識點的摘要與理解，而錯題集是自己錯事習題的搜集與糾正。筆記與錯題集還是分開為好，這樣變得更有條理。
四，怎么備考
定期總結，查漏補缺備考可分三種，課后備考、單元備考與考前備考，其備考的重點應有所區別。備考要做到及時，首先要做好課后備考，當日學習的內容當日就要備考，課后備考的目標是鞏固基礎知識;學習完一個單元，就要進行單元備考，其目標主要是把握單元的知識結構，考前備考是為了應考，可運用歸類法、比較法來進行備考，同時，要注重各類典型題的備考，提升審題與解題能力。
1.備考階段不僅看書外，還要做哪些?
備考的目標有兩個，其二，是鞏固基礎知識，其一，就是提升自己的學科能力。因而，就看書是不夠的。備考階段，同樣要關注社會問題，聯系自己的生活實際，要多反省，有了感受也要寫寫隨筆，這樣對自己的能力提升特別有幫助。
2.怎么捉住備考重點?
重要知識點不等于備考重點，備考的重點對每一個人來說應當是不同的，重要的知識點與自己薄弱環節都是備考的重點。
3.為何說聯系社會熱點問題進行備考是必要的?
要提升自己的能力，必須做到理論聯系實際。社會熱點是會變化的，而理論是相對穩定的，假如能運用相對穩定的理論剖析變化中的社會現象，表明早已學活了理論。諸如：我國建行利率有升有降，而教材中只有中央建行有擬定貨幣新政的職能敘述，假如在備考時，結合當前的貨幣流通實際，則能明白中央建行調整利率的緣由，因而得出貨幣新政的調整必須符合客觀實際的推論。
五，怎么復習
1.復習的首要任務是哪些?
不管是哪些考試，首先考查的就是基礎知識，其實，現今的中考越來越注重能力的考試，但能力也是以知識為基礎的，不把握基礎知識，既是能力有多強也無從下手。所以，復習的首要任務就是把握基礎知識。政治基礎知識指的就是概念、原理，因而，備考時首先要把這種概念與原理審察一下，在理解的基礎上熟記在心。
2.怎么提升自己的審題與解題能力?
把握審題方法，提升解題能力是復習的另一重要目標。解題能力的提升須要一定數目的習題訓練，其實，練習也不是做得越多越好，只能說不同類型的題做得越多越好，好多朋友喜歡選購教輔書、練習卷，拚命地做，但解題的方式一直沒有把握，這些盲目的練習是時間的浪費。審題與解題的能力提升關鍵不在于練習題的數目，而在于是否能歸類備考，是否能對不同類習題進行反省。
3.怎樣調整考前的心理?
任何考生面臨考試就會能一定的緊張感，適度的緊張對不密閉會能一定的推動作用，而且過度的緊張除了對學習還是身心發展都是不利的。有的人就是因為太緊張，考前睡眠不好，注意力不能集中，考試時頭腦一片空白。為此，復習的打算也包括心理上的調整。首先，要有一個良好的態度，不要把考試看成是決定命運的考試初三物理怎么復習，也不要整天想著考試的結果。其次，要有養成良好的生活習慣，不要因考試而改變休息時間，再度，要保證營養，健康的身體是良好心情的基礎。
a、課后追憶。即在聽課基礎上把所學內容追憶一遍。
b、精讀教材。對教材理解的越透，把握得越牢，效率也就自然增強了。
c、整理筆記。
d、看參考書。這是補充課外知識的好方式。
e、補缺補漏，系統把握知識結構。
f、循環備考。將甲備考完后備考乙，在備考完乙后對甲再進行一次備考，之后前進……這種循環備考利于記憶。
其實，在學習方式培養之時，要發展觀察力、提高記憶能力、發展思維能力、發展想像能力、培養自學能力，用自己的腦子親自獲得知識。還要發揮創造能夠，這是時代和未來的要求。發展創造性思維，鼓勵多樣性和個性，有利于學習的創新、科技與發展。
高中數學備考方式和計劃
在高中數學教學過程中,每位學年度的第二個學期在完成新課程的教學后，小學數學的教學就步入了最后的高考總備考階段?；瘜W總備考是使中學生對整個中學數學知識進行系統性、全面性的鞏固及再認識、深化過程，也是關系到數學高考療效的關鍵所在。怎么能在有限的時間里獲得的備考療效呢?采用有效的備考方式是解決問題關鍵。通過幾年來的實踐與總結，探求出一套容易操作施行的“四輪備考法”，療效較好。
第一輪——系統備考第一輪的全面備考是整個總備考的最重要部份，這一輪備考的內容是回歸課本，研讀精讀課本，重溫課后的練習，確切理解所有數學“概念”和數學“規律”的涵義。???這階段所要達到的目標就是要解決知識的覆蓋面，解決基礎知識、基本技能問題。因此要在廣度上力爭不留疑惑，著力搞好“雙基”。同時也要考察中學生運用所學的基礎知識和基本技能剖析問題、解決問題的能力。所以這一步的關鍵是怎樣在科學、生產、生活實際問題的情境中去理解和掌握化學“概念”和化學“規律”。通過參與應用數學知識解決實際問題的過程，來提升自己的學因而用的能力。???另外還應當注重實驗，化學實驗是小學數學的基礎，因而要非常注重數學實驗的備考，要通過實驗現象的重現，了解實驗目的和?原理?，把握實驗步驟，概括實驗結果并得出推論。按照考綱手指出命題將“適當彰顯中學數學課程標準的理念”，而中學階段的化學課程指出要讓中學生經歷基本的科學探究過程，遭到科學心態和科學精神的薰陶。所以在備考中要把握探究過程中的幾個重要要素、環節、研究問題的方式及其操作過程。
加強訓練?在備考過程中，中學生須要在短時間里接受較大的知識內容量，因此遺忘率也是很高的，故為了使中學生加深對大量知識內容的記憶與理解，有必要進行一些習題的加強訓練。做習題訓練是考查中學生對知識是否把握以及強化加深理解的重要手段，但進行習題訓練時須要注意一些問題：
(1)、訓練習題不能平鋪直敘：要有梯度性的循序漸進，這樣能迸發中學生答題的動力與熱情。
(2)、訓練習題不能過繁：這樣會使中學生陷于應負的焦躁狀態中和形成厭惡心理。
(3)、訓練習題不能過多：訓練的習題應遵守宜精不宜多的原則，我們須要的是“觸類旁通”的療效而不是“廣種博收”的海戰術。
(4)、訓練的習題要具有層次性：也就是不同的中學生完成不同層次的練習，各層次的中學生都能獲得相應的提升，進而防止出現“優生做不夠，差生做不完”的普遍問題，同時另一方面也能調動各種中學生的學習積極性。
高中語文備考五大方式
一、回歸課本，筑牢基礎，做好預習。
物理的基本概念、定義、公式，物理知識點之間的內在聯系，基本的物理解題思路與技巧，是備考的重中之重。回歸課本，要先對知識點進行梳理，把教材上的每一個例題、習題再做一遍，確保基本概念、公式等牢靠把握，要穩扎穩打，不要盲目攀高，欲速則不達。備考課的內容多、時間緊。要提升備考效率，必須使自己的思維與老師的思維同步。而預習則是達到這一目的的重要途徑。沒有預習，聽老師授課，會倍感老師講的都重要，抓不住老師講的重點;而預習了以后，再聽老師授課，都會在記憶上對老師講的內容有所抉擇，把重點置于自己還未把握的內容上，提升學習效率。
二、抓住關鍵，突出重點，不以題量論英雄
學好物理要做大量的題，但反過來做了大量的題，物理不一定好。“不要以題量論英雄”，題海戰術，有時侯常常起到事倍功半的療效，因而要提升解題的效率。做題的目的在于檢測你學的知識，技巧是否把握得挺好。假如你把握得不準，甚至有誤差，這么多做題的結果，反倒鞏固了你的缺欠，在確切地把松開基本知識和技巧的基礎上做一定量的練習是必要的，而且要有針對性地做題，突出重點，捉住關鍵。
備考中，所謂突出重點，主要是指突出教材中的重點知識，突出不易理解或仍未理解柔潤的知識，突出物理思想與解題技巧。物理思想與方式是物理的真諦，是聯系物理中各種知識的紐帶。要緊抓教材中的重點內容，把握剖析方式，從不同角度出發思考問題，由此探求一題多解、一題多變和一題多用之法。培養正確地把日常語言轉化為代數、幾何語言。并逐漸把握聽、說、讀、寫譯的物理語言技能。
三、提高備考興趣，克服“高原現象”
高原現象在物理備考階段表現得非常顯著。平常授新課，新鮮有趣;搞備考，要重復已學的內容，有的同學會認為單調、枯燥無味，使得成績提升平緩，甚至增長。針對這些情況，提醒朋友們，一方面要從思想上提升對備考的認識，主動進行備考;另一方面，要以“新”提高備考的積極性。例如制定新的備考計劃;采用靈活的備考方式;捉住新穎有趣的內容和習題，把知識串連上去，使書“由厚變薄”。
四、提高課堂聽課效率，多動腦，勤動手
高中的課只有兩種方式：備考課和評授課，到高中所有課都步入備考階段，通過備考，中學生要曉得自己什么知識點把握的比較好，什么知識點有待提升，因而在備考課之前一定要有自已的思索，這樣聽課的目的就明晰了?，F今中學生手中還會有一些備考資料，在老師授課之前，要把例題做一遍，做題中發覺的難點，就是聽課的重點;對預習中遇見的沒有把握好的舊知識，可進行查漏補缺，以降低聽課過程中的困難，自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提升自己的語文思維;感受剖析問題的思路和解決問題的思想方式，堅持下去，就一定能舉一反三，事半功倍。據悉對于老師授課中的難點，重點要作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方式等做出簡單淺顯的記錄，便于備考，消化，思索。
五、要養成良好的解題習慣
如仔細閱讀題目，認清數字，規范解題格式，部份朋友(尤其是頭腦比較好的朋友)，自己覺得挺好，平常做題只是寫個答案，不重視解題過程，書寫不規范，在正規考試中雖然答案對了，因為過程不完整被扣分較多。部份朋友平常學習過程中自信心不足，做作業時免不了互相對答案，也不認真找出錯誤緣由并加以改正。這種朋友到了考場上常會出現心理性錯誤，致使“會而不對”，或是為了保證正確率，反復驗算，浪費好多時間，影響整體得分。這種問題都很難在短時間得以解決，必須在平常下工夫努力改正?！皶粚Α笔歉咧姓Z文學習的三忌，常見的有審題失誤、計算錯誤等，平常都以為是馬大哈，雖然這是一種不良的學習習慣，必須在第一輪備考中逐漸克服，否則，后患無窮。
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