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1、精選優質文檔-傾情為你奉上初中數學高考備考工作計劃廣平中學楊學卿甄煥苗化學學科的基本特征是：知識量大、涉及面寬。彰顯有四多：概念多、規律多、公式多、實驗多。也是高考各門課目中較難的一門學科。為此，抓好總備考，提升數學備考質量非常重要。高考數學試卷的突出特征是：1.按照現在的教學理念和“新課程標準”，試卷命題原則，總體上會從“三維”目標出發，重視基本知識和技能；2.會重視聯系中學生的生活和社會實踐實際，考查中學生應用所學數學知識，剖析、解決實際問題的能力。3.會著力強化與實驗有關內容的考查，加強對中學生實驗探究能力的考查力度；4.會在考查中學生基本知識和技能的同時，注意彰顯積極的價值取向，指出科學精
2、神和人文精神，指出人與自然、人與社會協調發展的現代意識；5.會適當設置開放性試卷和綜合性試卷及課外生活題等，著力彰顯創新意識、時代性及適當綜合性。為此，我們的數學備考教學策略是：一、復習要點：1、抓住基礎知識。高考試題中易、中、難的考題比列為811，對基礎知識、基本概念的考查應是高考的重點。2、復習要聯系實際，緊貼生活。這是高考命題的指導思想，這些最常見的生活現象最可能成為命題的素材。諸如：“指甲刀上的杠桿，單車上的熱學，家里的照明電路等”。備考時應在近些年的相關題目中了解這種題的出處、分類和答題方法，更主要的是發覺不懂的問題，要中學生多親自去做、去看、去想，快速增強自己的觀察、分析能力。3、復
3、習要注重開放型化學題的訓練。近些年高考卷中還會設置適量的開放性和綜合性題目，考查中學生的發散思維和創新意識。4、復習要加強實驗技能的提升。近幾年高考數學題中探究實驗題的數目及分值呈上升趨勢，把握實驗題的類型及要求是解答化學實驗題的關鍵。實驗題的類型主要有：（1）考查對實驗過程的感受。（2）考查各類儀器的使用。（3）考查對實驗數據的處理。（4）考查中學生用一定的化學方式來探究實驗。（5）考查中學生自主設計性實驗。此部份的備考方式應在把握一定的化學研究方式（尤其是變量控制法）的基礎上，系統全面地備考每位實驗的基本內容，之后帶著疑惑走入實驗室，認真操作練習，觀察實驗現象，剖析實驗結果，因而填補知識上的不足。
4、還有，在中學數學教材中，數學概念和規律產生的過程常常采用的是“變量控制法”。如：速率、密度、壓強、比熱容等概念的產生過程；歐姆定理、影響液體蒸發快慢的誘因、影響內阻大小的誘因、液體內部浮力的規律、阿基米德定律等等，化學規律的得到，都采用“變量控制法”來進行探究的。另外，也使用了“等效取代法”，如：作用在物體上的兩個力的作用療效可以由一個力的作用來代替；串并聯電路中，總內阻與各內阻的關系等。5、復習要提升搜集、分析和處理信息的能力。生活中信息源隨處可見，各類商品的說明、須知、用法及火車時刻表等，都向人們提供著信息，擅于迅速從資料中選擇出自己須要的信息是人們在生活中應具有的能力，因而近三年圍繞標牌
5、、說明書、表頭等命出了一些信息類題，應導致注重，考試中信息的給與形式可以是圖表或文字，中學生要把握解答這種問題的大致步驟，平常培養較強的閱讀能力，搜集有益信息的能力，閱讀相關的數學學史。二、關注熱點問題，掌握考試動態：通過搜集和挖掘近些年的各地高考試題，發覺熱點主要集中彰顯在以下幾方面：（1）關注最新科技發展。（如磁懸浮火車、神州飛船、衛星上天）（2）關注時政新聞。（如印度航天局的勇氣者號登錄火星）（3）關注估測能力。就是恐怕、估算，主要涉及中學生實際生活中與所學知識直接相關的實際例子。（如恐怕考場體溫，恐怕自己上頂樓的功率等）（4）關注動態、故障的剖析能力。（如考評中學生對電路故障緣由的剖析等）（
6、5）關注科學方式。（主要考評數學概念、規律產生中的思想方式）（6）關注情境信息的問題。（如試題上給幅圖片等大量的情境信息，讓你從中篩選出有用的相關信息和內容，提出與數學知識相關的問題等。）（7）關注開放性試卷，(包括結果開放、條件開放、過程開放等)，即在研究中可以多角度、多方面地進行探究的方式，手段可以多種多樣，沒有固定的模式和定勢，研究的結果并不惟一，抒發的方式可以豐富多彩。（如念書期終試題上的魚湯圓題，用數學知識解釋現象，就有不少答案，可達4-5個之多）（8）新的教學變革中很重要的一點就是重視中學生探究能力的培養。三、題型結構化學題型的明顯變化是開放性的簡答題和探究實驗題等。我們將這些題目的
7、分類及解答方式簡敘如下：（1）橫向分類。根據課本內容逐一理解概念，把題目歸為：蒸發、液化問題、浮沉問題、杠桿問題、安全用電問題等。每類題目都有各自基本的答題形式。（2）縱向分類。按照解答形式不同，可把簡答題分為：A、直接表述題；B、用公式形式等物理語言幫助解答題；C、需用圖表幫助解答的問題題。對于這種題目，要中學生聯系實際，緊貼生活，認真感受答題的次序初三物理提分計劃，理解每條答語與題目的聯系，多做幾道題目、多比較答案，能較好地解決這類問題。另外，還要采取設置習題抓訓練：例如：采用橫向型練習題這類題由淺入深、層層深入、環環相扣，既可設計為填空題，亦可作為選擇題、計算題通過這些練習題的訓練，除了能較系統、全面地掌
8、握知識，且能適應多種題型。這兒舉一例以作說明：(1)一段長為l個單位的導線，其阻值為R，將它對折后內阻為（14）R(2)若將二者串聯在某一電路中，在相等的時間內形成的熱量之比為Q1Q2=（41）(3)若將二者并聯在某一電路中，在相等的時間內電壓所做功之比為W1W2=（14）(4)若上題中R1上消耗的電能為100焦，則在R2上所形成的熱量為（400焦或95.2卡）(5)在(3)題中它們的電功率之比為多少？P1P2=上述練習題已將歐姆定理、串并聯電路的特性、電功、電功率、電熱、焦耳定理等知識的應用問題，都有機地聯系上去了，以便中學生思維靈活性的培養和思維品質的提升。四、物理總備考提供幾
9、點建議1進一步鞏固基礎知識重視基礎培養能力，第一輪備考要扎實，要用足夠的時間落實基本概念、基本定理、基本技巧、基本能力等問題。備考的主要任務就是要組織中學生將所學的知識進行梳理初三物理提分計劃，將平常分散學習的各部份知識，按其內在聯系進行有序組合，即由知識點到知識線到知識面到知識網路,在備考中構建完整的知識網路。2進一步強化實驗教學，學因而用聯系實際動手動腦把握實驗：化學實驗是數學學的基礎，在高考試題中比重相當大。實驗是學數學的基礎，實驗考查是高考變革的必然趨勢。要中學生在學習中認認真真地做好每位實驗，包括分組實驗和演示實驗。在總備考中要注重備考實驗的內容，有的實驗一定要再做一做。重視理論聯系實際是高考數學試卷突
10、出的特征之一，數學命題對理論聯系實際能力的考查有所加大。3普遍備考與專題備考相結合在普遍備考的基礎上，應把所學知識再分成專題進行備考。備考時要把前后知識聯系上去，使前后所學的知識互相遷移，連成線，織成網。4避免以做題取代備考作業要有的放矢，盡量"少而精"，切勿題海戰術。做一道落實一道，就能舉一反三。習題過多，難免疲于應付，沒有思索的余地，反倒起不到好的療效。非常要避免的是：課上備考不到位，課下大量做題目，做完不訂正，做對做錯不清楚。其實"少而精"也不是越少越好，原則是適量。"少而精"的本質是"精"，所謂"
11、精"就是指出要在班主任的指導下選擇有針對性的習題，不宜隨意找題目。備考時，要大膽舍棄一些舊、偏、怪和無實際意義的題目，從知識與技能、過程與方式、情感心態與價值觀的層面上選定這些有價值、有時代氣息、利于落實基礎、培養能力的新題，達到提升處理信息能力的目的。對中學生來說：要會敘述：（能熟記并正確地表述概念、規律的內容。）會抒發：（確概念、規律的抒發公式及公式中每位符號的數學意義。）會理解：（把握公式的應用范圍和使用條件。）會變型：（對公式進行正確變型，并理解變型后的含意。）會應用：（用概念和公式進行簡單的判定、推理和估算。）我們的時間安排是：總備考分兩輪四個階段進行
12、：第一階段：單元過關，將知識點連成線，再將知識線連成面；（4周）第二階段：分類備考，根據熱學、熱學、光學、電學、磁學、信息材料和實驗、作圖、計算等知識藍籌股，將數學概念、規律、解題技巧等，進行比較、歸納和總結，建立網狀的知識結構；（3周）第三階段：高考新題型（開放性、探究性、綜合性題型）專題備考；（2周）第四階段：摸擬訓練，查漏補缺及應試方法訓練。（2周）第一輪時間從3月中旬到4月中旬，長達5周，對單元知識進行系統備考、梳理。第一階段是全面備考，回歸課本，知識點要重現一次，鞏固對原有知識的理解和應用；要以課本及考試說明為基本的備考材料，切忌防止離題、難題、怪題等題海戰術，注重課文的重要表述、例
13、題的剖析、各探究實驗的基本作法、各圖示的說明及練習題的解法等。中學化學大致分為熱學、聲學、光學、熱學、電學和磁學，以及信息材料等內容，如何搞好基礎訓練呢？關鍵是搞好基本概念的理解、基本規律的應用和基本公式的運用，這三大環節這一輪備考可以依循這樣三個原則。第一個原則是各知識塊的知識備考要交叉進行。（按照新課標分單元。前7個單元為熱學知識，接出來是光學和力學知識，各占2個單元，最后是熱學知識，共4個單元。假如備考時按其次序逐章備考，中學生事先曉得了次序，同時因為同一知識塊的單元知識置于一起，中學生常常會形成枯燥的覺得。可以先講一部份熱學知識，插講一個光學單元，再講一部份熱學知識，再插一個力學的單元。）
14、第二個原則是先主再度，先抓重點再進行通常。（依據歷年高考試卷的剖析，高考涉及10個重點知識，在每年的考題中必考，但是所占的比列約60。這10個重點知識分別為力的概念、平衡力、密度、壓強、反射定理、凸透鏡成像規律、比熱、串并串并聯電路特性、歐姆定理、電功率。它們共涉及7個單元，可以先備考這7個重點單元再備考其余次要單元。如先備考力、密度、壓強，壓強、機械、運動可以放到最后。第一階段通常用4周左右時間，第五周步入第二階段備考第二階段是重點備考、專題講解階段，班主任要緊抓關鍵，突出重點。對照、分析，總結出各部份知識點出題的方式，加強部份重點題型。如熱學中力
15、和運動的關系、力的平衡是解決浮力、浮力、機械功、機械能的關鍵，也是高考選擇題將聯系到的問題，可以做一個專題練習重點突破。熱學中剖析電路的變化是解決好多熱學問題的第一步，而按照實際須要設計電路問題，也要熟知電路的連接關系及電路的變化，可從幾套模擬試卷中多提煉一些電路變化問題，讓中學生反復熟悉，達到舉一反三。第二輪備考，從5月初到5月中旬，即市模擬測試之前，為時4周。這4周以為單元專題進行備考，并穿插些歷年的模擬卷題和高考新型題等加強訓練。這主要是考慮到第一輪備考，盡管對各單元都進行過一遍，但因為第一輪的歷時較長，有些知識容易遺忘，或則說：還沒有把知識連成網。此外要把各單元知識適當綜合，便于使中學生能較早接觸和適應摸底測試題。由于摸底測試題難易度與高考接近，而第一輪備考，以基礎知識為主。所以中學生要有一個適應過程。第二、第三階段大部分時間是在第二輪。第四輪備考，從5月中旬到6月20號左右，即高考之前，長達3周。這一時段的教學重點放到適應性模擬訓練上，和查漏補缺及應試方法訓練上。另外，專題備考可以分為四類。第一類是題型專題，如：畫圖專題、計算專題等。第二類是難點問題專題，如：“故障剖析”、“歸納能力訓練”等。第三類是熱點問題專題，如：“電學實驗壓軸題”、“固體浮力推論題”、“液體浮力中的模型應用”等。第四類是弱點問題專題，如：凸透鏡成像規律的綜合應用，2011年3月專心-專注-專業
