新人教版八年級數(shù)學(xué)《8.3磨擦力》導(dǎo)教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過感受磨擦形成的條件，磨擦力的大小，方向.作用點(diǎn)。因而用自己的語言敘述出磨擦力的定義和數(shù)學(xué)意義。能從生活實(shí)例上將磨擦力分為，靜磨擦力，滑動磨擦力和滾動磨擦力，學(xué)會剖析這三類磨擦力的大小。通過“探究影響滑動磨擦力的大小誘因”實(shí)驗(yàn)視頻，領(lǐng)會控制變量法的思想，能將勻速直線運(yùn)動跟物體的受力情況進(jìn)行遷移，明白間接檢測的應(yīng)用。辨識磨擦的利于弊八年級物理摩擦力實(shí)驗(yàn)，能提出有效的減小磨擦和減少磨擦的技巧。【自主學(xué)習(xí)】例1.權(quán)澤推椅子沒有推進(jìn)是因?yàn)楸鶎由匣瑒拥谋蜃罱K停了出來是因?yàn)榈厣蠞L動的兵乓球會停出來是因?yàn)椤Ｄゲ亮Φ亩x：兩個(gè)相互的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或早已發(fā)生相對運(yùn)動時(shí)，都會在接觸面是形成一種的力，這些力就叫磨擦力。磨擦力分為靜磨擦力，滑動動磨擦力和滾動磨擦力。例2.磨擦力的三要素:,,.【合作探究】目標(biāo)一：由例1討論磨擦力形成的條件：1.2.3.4.討論剖析，并說明理由：人站在車輛里勻速行駛，問A,人和地面間有磨擦力么？B,人和車輛之間有磨擦力么？2.陳濤重500N，站在表面光滑的面上，遭到一個(gè)30N的拉力，請問陳濤深受這個(gè)拉力后的狀態(tài)A，靜止。B，勻速直線運(yùn)動，C,在拉力的方向運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變（加速運(yùn)動）目標(biāo)二：討論磨擦力方向，A物體相對于B往右運(yùn)動，或A物體相對于B有往右運(yùn)動的趨勢則假如你的研究對象是A，這么A遭到對他的磨擦力，方向.假如你的研究對象是B，這么B遭到對他的磨擦力，方向所以得到磨擦力的方向與物體的相對運(yùn)動方向（選擇相同，相反）2.但有時(shí)因?yàn)樗x擇的參照物不同卻發(fā)覺有時(shí)物體的運(yùn)動方向卻與物體的運(yùn)動方向相同或則相反小組討論，各舉例說明1.磨擦力與運(yùn)動方向相反2.磨擦力與運(yùn)動方向相同練習(xí)1：人向左行走時(shí)，地面對腳的磨擦力方向向。
【】目標(biāo)五：討論怎么減小或減少磨擦力1.減小磨擦力方式：使接觸面粗糙些和減小壓力。2.減少有害磨擦方式：①使接觸面光滑和降低壓力②用滾動取代滑動③使互相接觸的表面彼此分離。如：加潤滑油等【知識網(wǎng)構(gòu)】【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】考點(diǎn)一：生活類，說明下述情況是用哪些方法來減小或減輕磨擦的在結(jié)冰的道路上撒石子：輪轂上刻有花紋：給機(jī)器上上潤滑油：搬家具時(shí)在地上撒些水使勁搓手讓手覺得暖和，皮帶松了將皮帶勒住車鉤兩圈之間裝有滾珠：考點(diǎn)二：實(shí)驗(yàn)類，在探究滑動磨擦力與什么誘因有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小明的實(shí)驗(yàn)過程如圖所示(1)實(shí)驗(yàn)操作的關(guān)鍵是哪些?；(2)由甲、乙兩圖得到的推論是__；(3)圖乙和圖丙探究的問題是___。．(4)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，小明又猜測：滑動磨擦力的大小可能與物體的接觸面積有關(guān)．請你借助圖中已有的器材，設(shè)計(jì)探究方案驗(yàn)證小明的猜測．【】mg；在剖析實(shí)驗(yàn)時(shí)注意觀察每組實(shí)驗(yàn)所控制的變量。磨擦力大小不能直接從彈簧測力計(jì)上讀出，因此借助了二力平衡條件，所以在實(shí)驗(yàn)過程中必需要求勻速直線運(yùn)動。
考點(diǎn)三：討論怎樣估算磨擦力的大小（靜，滑動磨擦）關(guān)于物體所受磨擦力大小的估算，做題的關(guān)鍵在于先觀察被研究物體的宏觀狀態(tài)，分清楚他受的是靜磨擦還是滑動磨擦力。1.假如是靜磨擦，物體保持靜止?fàn)顟B(tài)用平衡力的方式剖析。2.假如是滑動動磨擦分為兩種情況1.假如物體勻速直線運(yùn)動，用平衡力的方式剖析物體的受力情況。2.假如是假如沒有告訴你物體的運(yùn)動狀態(tài)的話，用滑動磨擦的決定誘因判定（由接觸面的粗糙程度及物體收到的正壓力決定）題型：1.靜止類：勻速直線運(yùn)動類：練習(xí)1：有一個(gè)物體重500N，置于水平桌面上靜止不動。此時(shí)它所受磨擦力為,現(xiàn)用20N的力水平往右推它，但沒有推進(jìn)，此時(shí)它所遭到的磨擦力大小是，再用40N的力水平往右推它仍沒有推進(jìn)八年級物理摩擦力實(shí)驗(yàn)，此時(shí)它所遭到的磨擦力大小是；又改用45N的力水平往右推它，結(jié)果使它勻速直線運(yùn)動，此時(shí)它遭到的磨擦力大小是。題型2：滑動磨擦力發(fā)生改變類：練習(xí)2：一輛重500N的貨車，在水平橋面上勻速運(yùn)動時(shí)須要80N的拉力，此時(shí)磨擦力的大小為，假如在車上裝滿貨物后，貨物重400N，車還是勻速行駛，拉力的示數(shù)卻變?yōu)榱?20N，請解釋這是為何。題型3：豎直面類練習(xí)3：使勁F將質(zhì)量為1Kg的物體壓在豎直墻壁，F(xiàn)=50N，方向垂直于墻，若物體靜止則物體遭到的磨擦力是N，此時(shí)若將力F減小到100N物體還是靜止在墻壁，則物體遭到的磨擦力是N。
若物體勻速下降，物體遭到的磨擦力是N，方向（g=10N/Kg，并畫出物體的受力圖）【】【】【】經(jīng)典3：為了測定鐵塊所遭到的滑動磨擦力，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別設(shè)計(jì)了甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示。實(shí)驗(yàn)中不計(jì)彈簧測力計(jì)的重力。甲方案：在水平實(shí)驗(yàn)桌面中將木板用線拉住，通過彈簧測力計(jì)沿木板方向水平拉鐵塊，使鐵塊在木板里面滑動。乙方案：將木板置于水平實(shí)驗(yàn)桌面上，用線通過彈簧測力計(jì)水平地拉住鐵塊，沿木板方向水平拉木板，使木板在鐵塊下邊滑動。從實(shí)驗(yàn)偏差方面考慮，應(yīng)選擇方案。闡述你選擇的理由？【】【】教育部重點(diǎn)推薦學(xué)科網(wǎng)站、初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)教學(xué)專業(yè)性網(wǎng)站---《初中化學(xué)在線》。一萬余個(gè)精品教案、幾萬套精品學(xué)案、試卷，讓您的每一節(jié)課都能在這兒找到合適的教學(xué)資源。
