6.磨擦力與物體的運動外套穿久了，鞋頭的花紋會有哪些變化？為何呢？假如穿著花紋磨平的舊衣服走在結(jié)冰的地面上容易如何？如何做能夠不絆倒呢？體會磨擦力體驗1手指貼近桌面滑動，會有哪些體會？為何書冊兩兩交叉在一起的兩本書無法分離？體驗2體驗3促進或帶動木架，你有哪些覺得？這是如何回事？三次體驗活動中，你有哪些體會？交流手貼近桌面滑動，覺得遭到了一種阻力，在制約手的滑動；書冊兩兩交叉在一起的兩本書很難分離，手體會到了妨礙分開它們的力；推進或則帶動木架的時侯，也感遭到了地面對它的制約。小結(jié)鐵塊的運動實驗：平緩地用測力計水平拉鐵塊，觀察測力計示數(shù)的變化。交流：每次鐵塊從靜止不動到剛才好被帶動時，測力計的讀數(shù)有哪些變化？手的體味是如何的？剛開始拉時，鐵塊如何不動呢？拉力還小，鐵塊不動。每次鐵塊剛才被帶動時……拉鐵塊時，在鐵塊與椅子的接觸面會形成一種制約(ài)鐵塊運動的力，這些力叫磨擦力。當(dāng)拉力小于磨擦力時，鐵塊才能運動。小結(jié):停出來的鐵塊實驗：把鐵塊置于桌面上使勁一推，觀察鐵塊的運動。鐵塊最終會停出來，為何？它運動的速率在變化，最終停出來……木塊停出來與磨擦力有關(guān)嗎？把鐵塊置于桌面上使勁一推，鐵塊首先滑動得很快，說明手施加的力小于磨擦力，之后鐵塊慢出來，最終停了出來，這說明因為手沒有繼續(xù)施加力，鐵塊與桌面之間的磨擦力促使鐵塊停出來了。
小結(jié):找尋生活中的磨擦力生活中，我們有時須要加強磨擦力，有時須要減少磨擦力。思索:想像一下，生活中若果沒有磨擦力會怎樣樣？$$《摩擦力與物體的運動》學(xué)習(xí)評價表班級：姓名：項目評價內(nèi)容自我評價科學(xué)知識在椅子上拉鐵塊時，鐵塊與椅子的接觸面會形成一種制約鐵塊運動的力，這些力叫磨擦力。當(dāng)拉力小于磨擦力時，鐵塊才能運動。鐵塊由運動到靜止，也是磨擦力的作用。用測力計平緩地水平勻速帶動鐵塊，測得的拉力大小就是鐵塊在桌面上運動時所受磨擦力的大小。科學(xué)探究能基于已有經(jīng)驗和所學(xué)知識，從物體運動的具體現(xiàn)象的觀察與剖析中對現(xiàn)象形成的誘因提出假定。通過實驗，體會磨擦力，會使用測力計檢測水平帶動物體所用的力。科學(xué)心態(tài)、STSE能認真實驗摩擦力的符號表示，以事實為根據(jù)，面對有勸說力的證據(jù)能調(diào)整自己的觀點。了解磨擦力在生活中的作用。老師給我的評價：注：請小同學(xué)們按照自己的學(xué)習(xí)情況在相應(yīng)的欄目內(nèi)畫“√”，班主任在最下邊的一行中給出評價，用、、的符號表示。$$磨擦力兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對運動時，在接觸面上會形成一種制約相對運動的力，這些力叫作磨擦力。物體之間形成磨擦力必需要具備以下三個條件：第一：物體間互相接觸、擠壓，發(fā)生形變，有彈力；第二：物體接觸面粗糙；第三：物體間有相對運動趨勢或相對運動。
影響滑動磨擦力大小的誘因：壓力的大小和接觸面的粗糙程度。在接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大摩擦力的符號表示，滑動磨擦力越大；在壓力大小相同時，接觸面越粗糙，滑動磨擦力越大。磨擦分類：（1）滑動磨擦：一個物體在另一個物體表面上滑動時形成的磨擦，此時磨擦力的方向與物體相對運動的方向相反。（2）滾動磨擦：一個物體對在它表面上滾動的物體形成的磨擦，滾動磨擦比滑動磨擦小得多。（3）靜磨擦：一個物體相對于另一個物體來說，有相對運動趨勢，但沒有相對運動時形成的磨擦，它隨推力的減小而減小，但不是無限地減小，當(dāng)推力減小到超過最大靜磨擦?xí)r，物體都會運動上去。減小或減少磨擦：減小有益磨擦的方式是減小接觸面粗糙程度或減小壓力。減少有害磨擦的方式有：（1）用滾動取代滑動（由于滾動磨擦遠大于滑動磨擦）；（2）把接觸面做光滑些，或用油膜或氣墊等把互相磨擦的物體彼此隔開；（3）降低壓力。$$
