篇一：科學(xué)家有趣的小故事
愛因斯坦小時(shí)候并不開朗，三歲多還不會(huì)講話，母親很害怕他是啞巴，帶他去給大夫復(fù)查。還好小愛因斯坦不是啞巴而且直至九歲時(shí)講話還不很通暢，所講的每一句話都必須經(jīng)過(guò)費(fèi)力但認(rèn)真的思索。小愛因斯坦是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的兒子，從不做違心的或騙錢的事。因此，他深受朋友們的嘲笑，給他起了一個(gè)外號(hào)叫“誠(chéng)實(shí)的約翰”。普通小孩喜歡玩帶有競(jìng)爭(zhēng)性的游戲，但是他卻不喜歡出席。女兒喜歡打仗的游戲，喜歡看士兵操練，然而他卻從小到大不喜歡任何和軍事有關(guān)的東西。他是一個(gè)不想見到人類相互殘害的和平主義者。
愛因斯坦家的住房周圍有嘉園，他常常一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間地蹲在東苑角落的灌木叢里，用手撫摸著小莖稈或則注視著匆忙跑位的螞蟻。他很小就喜歡冥想，想了解大自然的奧秘。一次，在依薩爾河堤郊游時(shí)，一位同事說(shuō)，小愛因斯坦很嚴(yán)肅，當(dāng)其他的小孩都在相互嬉戲、逗樂(lè)時(shí)，他卻只身坐著看湖的岸邊。父親玻琳深情的為自己的兒子辯護(hù)：“他是深沉的，由于他在思考。等著吧，總有三天他會(huì)成為一個(gè)院長(zhǎng)！”那位同事倍感愚蠢，但也理解父親的心情。院長(zhǎng)！在人們的心目中，只有這些聰慧的人才有可能得到這個(gè)榮譽(yù)的稱號(hào)，這個(gè)連話都說(shuō)不好的笨小孩能成為一個(gè)院長(zhǎng)嗎？
在四、五歲時(shí)，愛因斯坦有一次臥病在床，母親獻(xiàn)給他一個(gè)羅盤。當(dāng)他發(fā)覺(jué)手冊(cè)針不斷地指著固定的方向時(shí)，倍感十分驚奇，認(rèn)為一定有哪些東西深深地隱藏在這現(xiàn)象旁邊。他一連幾天很高興的玩這羅盤，還糾纏著母親和雅各布姐姐問(wèn)了一連串問(wèn)題。雖然他連“磁”這個(gè)詞都說(shuō)不好，但他卻頑固地想要曉得手冊(cè)針為何能手冊(cè)。這些深刻和持久的印象，愛因斯坦直至六十七歲就能鮮明的追憶下來(lái)。
愛因斯坦在念中學(xué)和小學(xué)時(shí)，通常功課屬平時(shí)，惟有語(yǔ)文成績(jī)遠(yuǎn)在全班朋友之上。因?yàn)樗勍缕骄?，不愛同人相處，老師和朋友都不喜歡他。教他西班牙文和拉丁文的老師對(duì)他是這么討厭，當(dāng)初公開罵他：“愛因斯坦，你長(zhǎng)大后肯定不會(huì)成器?！倍矣捎谂滤谡n堂上會(huì)影響其他中學(xué)生，竟想把他逐出校門。
愛因斯坦的哥哥雅各布在家電鞋廠里專門負(fù)責(zé)技術(shù)方面的事務(wù)，而愛因斯坦的女兒則負(fù)責(zé)商業(yè)的往來(lái)。雅各布是一個(gè)工程師，自己就十分喜愛物理，當(dāng)小愛因斯坦來(lái)找他問(wèn)問(wèn)題時(shí)，他總是用很膚淺淺顯的語(yǔ)言把物理知識(shí)介紹給他。
有三天愛因斯坦跑來(lái)問(wèn)姐姐：“什么是代數(shù)”？爺爺就這樣解釋：“在算術(shù)中有好多問(wèn)題不容易解決，要算又很難。而代數(shù)是一門'快樂(lè)'的語(yǔ)文物理學(xué)家小故事，能很容易的幫人們解答困難的估算。我們把我們不曉得的數(shù)叫著X，然后來(lái)捕捉它。你把它當(dāng)成已曉得的東西，構(gòu)建一些關(guān)系，最后你就可以容易地得到它了?！比缓蟾绺缃o了他一本有代數(shù)問(wèn)題的小圖冊(cè)，愛因斯坦很快就學(xué)會(huì)了解決上面的問(wèn)題。
有一次雅各布爺爺給他講了幾何中一個(gè)很美麗的定律——畢達(dá)哥拉斯定律：任何直角三角形的長(zhǎng)邊平方一定等于兩短邊平方的和。姐姐沒(méi)有告訴他這個(gè)定律的證明，并且愛因斯坦在畫了許多直角三角形后發(fā)覺(jué)這關(guān)系仍然創(chuàng)立，倍感特別的驚奇。
母親的生意做得并不好，但卻是一個(gè)豁達(dá)和心地善良的人，家里每禮拜都有一個(gè)夜晚要約請(qǐng)
來(lái)法蘭克福上學(xué)的窮中學(xué)生喝水，這樣等于是救濟(jì)她們。其中有一對(duì)來(lái)自俄羅斯的猶太兄弟麥克斯和伯納德，她們都是學(xué)醫(yī)科的，都喜歡閱讀書籍，興趣廣泛。她們被約請(qǐng)來(lái)愛因斯坦家里喝水，并和羞答答、長(zhǎng)著粉刺發(fā)和藍(lán)色雙眼的小愛因斯坦交成了好同事。
麥克斯可以說(shuō)是愛因斯坦的“啟蒙老師”，他借了一些淺顯的自然科學(xué)普及讀物給他看，看完后就和愛因斯坦討論，但是再繼續(xù)提供給他新的讀物。麥克斯燃起了愛因斯坦自學(xué)的興趣火花，還不斷地補(bǔ)習(xí)他。
麥克斯在愛因斯坦十二歲時(shí)給了他一本施皮爾克的平面幾何教科書，一下子賺取了愛因斯坦的心靈。愛因斯坦晚年時(shí)追憶這本神圣的小書時(shí)說(shuō)：“這本書里有許多斷定，例如，三角形的三個(gè)高交于一點(diǎn)，它們本身其實(shí)并不是顯而易見的，而且可以很可靠地加以證明，因而任何懷疑其實(shí)都不可能。這些明確性和可靠性給我導(dǎo)致了一種無(wú)法形容的印象?！?span style="display:none">Rx8物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
這時(shí)愛因斯坦又想起了畢達(dá)哥拉斯定律，于是想要獨(dú)立證明這個(gè)定律。他花了三個(gè)禮拜最后找到一個(gè)方式，就是從直角三角形最長(zhǎng)邊所面對(duì)的頂點(diǎn)作那邊的垂直線，于是把三角分成相像三角形，由此很容易證明這個(gè)定律。其實(shí)這是一個(gè)古老得有二千多年歷史的定律，并且愛因斯坦經(jīng)過(guò)一番努力終于得到了結(jié)果，他第一次感受到科學(xué)發(fā)覺(jué)時(shí)的欣慰。
麥克斯每禮拜來(lái)時(shí)，就會(huì)幫他改一些習(xí)題，但是補(bǔ)習(xí)他作一些較難的問(wèn)題。過(guò)不久又引導(dǎo)他學(xué)習(xí)高等物理，十三歲時(shí)他已自學(xué)微積分了。當(dāng)他的同班朋友為這些平面幾何簡(jiǎn)單問(wèn)題和循環(huán)分?jǐn)?shù)而蹙眉頭時(shí)，愛因斯坦靠自學(xué)早已步入到無(wú)窮級(jí)數(shù)這種美麗神奇的“無(wú)窮世界”去了。
很快小愛因斯坦的語(yǔ)文程度超過(guò)了讀學(xué)院的麥克斯，比他大十一歲的醫(yī)科學(xué)院生再也跟不上這個(gè)十二、三歲的小兒子了。為了之后有共同談話的話題，麥克斯開始借哲學(xué)書給他看，愛因斯坦在十三歲才能讀懂康德的《純理智批判》。這是一本對(duì)許多成人來(lái)說(shuō)都算是無(wú)趣深?yuàn)W的書。這時(shí)侯愛因斯坦閱讀的書就是物理、物理和許多哲學(xué)家的書。他不看小說(shuō)，惟一的閑暇就是拉小吉他。
麥克斯覺(jué)得他已發(fā)覺(jué)了一個(gè)神童，他說(shuō)：“一個(gè)偉大的科學(xué)家或哲學(xué)家，將從愛因斯坦頭上成長(zhǎng)上去?！?span style="display:none">Rx8物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
篇二：科學(xué)家小故事
幾六年前，德國(guó)有個(gè)叫瑪妮雅的小女孩，學(xué)習(xí)十分專心。不管周圍如何爭(zhēng)吵，都分散不了她的注意力。一次，瑪妮雅在做功課，她媽媽和朋友在她面前跳舞、跳舞、做游戲?，斈菅湃缤瑳](méi)看到一樣，在一旁專心地看書。
媽媽和朋友想試探她一下。他們悄悄地在瑪妮雅身旁搭起幾張桌子，只要瑪妮雅一動(dòng)，椅子都會(huì)倒出來(lái)。時(shí)間一分1秒地過(guò)去了，瑪妮雅讀完了一本書，椅子一直豎在哪里。
自此，哥哥和朋友再也不逗她了，但是像瑪妮雅一樣專心讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
瑪妮雅長(zhǎng)大之后，成為一個(gè)偉大的的科學(xué)家。她就是居里夫人。
哥白尼從小深受良好的中學(xué)教育物理學(xué)家小故事，喜歡觀察星象。他經(jīng)常只身凝望繁星密布的夜空。有一次，弟弟不解地問(wèn)哥白尼：“你整夜守在窗邊，望著天空傻笑，莫非這表示你對(duì)天主的孝順？”哥白尼回答說(shuō)：“不。我要一輩子研究天時(shí)氣象，叫人們望著天空不懼怕。我要讓星空跟人交同學(xué)，讓它給海船校準(zhǔn)航線，給水手指引航程?！?span style="display:none">Rx8物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
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