總結： 1.細線等任務完成。 4.教學資源計劃 多媒體設備、實物投影儀、動滑輪、吊鉤、鐵架、彈簧測力計、秤，在解決了如何提高機械效率的問題后，將效率問題延伸到中學生的學習和生活中。 讓中學生明白只有提高學習效率才能順利閱讀。 通過理解和利用機械效率解決實際問題，認識到兩種提高機械效率的途徑：減少內功和減少有用功。 所討論的物體所做的功總是小于動滑輪所做的功。 進一步分析討論，得出有用功、額外功和總功，以及它們之間的關系和效率。 你能增加重物做的功嗎？ 讓中學生猜一猜，并設計實驗來檢驗他們的猜想。 中學生分析數據后發現，車架的機械效率就是動力對繩索所做的功。 3、教學策略以“利用動滑輪吊起重物”為背景機械效率教案導入，提出問題：力在繩子上所做的功等于滑動的距離，激發了學生的興趣在學習的同時減少了自己的實踐經驗。 重點：機械效率的概念及相關估算。 難點：滑動效率的檢測是本節的難點。 在教學中機械效率教案導入，要組織中學生經歷實驗的全過程，如讓中學生經歷組裝實驗裝置、測量數據、推理的過程。 在教學中，要通過實例分析有用功、額外功和總功，使中學生真正理解機械效率的含義。 有責任心去檢查小車架的力學。 二、教學重點與難點本部分由“有用功與額外功”和“機械效率”兩部分組成。 機械效率是本節的心態和價值觀。 了解提高機械效率的實際意義和方法。 改進機械，提高效率是合理的。 提高利用科學服務于人滑輪特性的意識，知道使用機械需要額外的工作。 2 通過實驗和討論，認識提高機械效率的主要技術。 情緒化的做出簡單的估計。 3 能設計實驗測量簡單機械的機械效率。 過程和技能 1 通過探索應用和示例分析有用功、額外功和總功。 2明確機械效率是描述工作效率的數學量。8th Grade 1 Text Study Plan 8th Grade 1 Study Plan 1. 教學目標 知識與技能 1 結合能力
