一些初中生認為化學是一門很難的學科。 雖然他們沒有做好知識點的預習，但是只有做好了知識點的預習，才能獲得好的學習效果。 因此，下面學大教育網為您帶來新學期人教初中數學第一冊《牛頓第一定理》知識點，希望對您初一學習地理有所幫助學校。
1.伽利略斜面實驗
1、實驗得出的推論：同等條件下，飛機越平穩，卡車行駛的距離越遠。
2、伽利略的結論是：在理想條件下，如果表面絕對光滑，物體將永遠以勻速運動。
3、三個實驗中卡車從坡頂（等高）滑下的目的是保證卡車沿平面移動的速度相同。
4、加科洛斜面實驗的優秀之處并不在于實驗本身，而在于實驗中使用的獨特方法——在實驗基礎上的理想化推理。 （也稱為理想化實驗）它標志著數學的真正開始。
2.牛頓第一定理
一、背景資料：
（1）伽利略分析了類似的實驗，得出的結論是物理牛頓第一定律知識點，如果表面絕對光滑，物體遇到的阻力為零，速度不會減弱，會永遠以勻速運動。
（2）笛卡爾對伽利略推論的補充：如果物體不受力，運動方向不會改變。
（3）美國科學家牛頓總結了伽利略等人的研究成果，總結出一條重要的數學定律：一切物體在不受力時始終保持靜止或勻速直線運動狀態。
二、內容：
所有物體在不受力作用時始終保持靜止或勻速直線運動狀態。
理解要點：①牛頓第一定理是根據大量經驗事實進一步推理總結出來的，并且經受住了實踐的檢驗，所以它已經成為大家普遍認可的熱力學基本定理之一。 而我們周圍不可能沒有力，所以不可能通過實驗直接證明牛頓第一定理。
②牛頓第一定理告訴我們，物體在不受力的情況下可以做勻速直線運動，物體在不受力的情況下也可以做勻速直線運動，即力與狀態無關運動，因此力不是形成或維持運動的原因。 力是改變物體運動狀態的原因。
③“無力作用”有兩種情況：一種是物體沒有受到任何力的作用，這是理想情況； 另一種是物體在某一方向上不受外力作用，如：物體在光滑的水平面上運動時，摩擦力可以忽略不計，因此物體在水平方向上不會受到外力的影響。表面。
④“全維持”是指“本來是怎樣的，一直都是這樣”物理牛頓第一定律知識點，如：起初是靜止的，后來一直是靜止的； 它一開始是在移動，然后以最終速度保持勻速直線移動。
3. 慣性
1、定義：物體保持運動狀態不變的性質稱為慣性。
理解要點：“保持原來的運動狀態”是指不受力時的狀態。 即靜止狀態或勻速直線運動狀態。
2. 慣性是物體的一種屬性。 所有物體在任何情況下都具有慣性，慣性的大小只與物體的質量有關，與物體是否受力、力的大小、是否運動以及物體的運動狀態無關。移動速度。
3.慣性不是力。 只是一個對象的屬性。 因此，不能理解為“慣性作用”。
4.牛頓第一定理也稱為慣性定理。
5.慣性與慣性定理的區別
慣性是物體在任何情況下都具有的一種性質，無論物體是否受到外力作用。 慣性定理是描述物體運動的客觀規律，前提是物體不受外力的作用。 慣性和慣性定理之間有著密切的聯系。 由于物體具有慣性，使得物體在不受外力作用時，遵循慣性定律所強調的運動規律。 ①慣性是物體本身的屬性，慣性定理是物體在不受力的情況下所遵循的運動規律。 ②任何物體在任何情況下都具有慣性，慣性表現為“阻礙”運動狀態的改變； 慣性定理的成立是有條件的。
6.三步解釋慣性現象：
① 清楚正在研究的對象是什么，以及它處于什么運動狀態；
②當外力作用于物體的某一部分（或外力作用于與該物體有關的其他物體）時，該部分運動狀態的變化；
③物體的另一部分由于慣性仍保持原來的運動狀態；
④ 最后，描述一下事情的經過。
7、日常生活中的慣性：
當慢跑到終點時，人們不能立即停下來； 緊急制動后，汽車并不能立即停下來，而是會向前行駛一定的距離。
8、慣性的應用：
①擰緊松動的錘頭； ②用力把外套穿上，除去褲子上的灰塵； ③用鋤頭往車上裝土時，土會沿著鋤頭運動方向拋到車上； ④把盆里的水潑掉； ⑤ 跳躍時，需要先跑； ⑥古代戰爭中，用絆繩擊倒敵方奔馬； ⑦ 列車檢票時，提前關閉底盤； 將其搖干； ⑨ 將籃球踢進球門。
9. 慣性危害及措施
缺點：主要是一些交通工具，速度比較快，急剎車和轉彎時，人由于慣性不得不保持原來的運動狀態，容易導致車禍。
措施：大貨車后排乘客必須系安全帶； 安裝安全氣幕； 駕駛時保持車與車之間的距離； 限制速度； 用厚泡沫塑料包裝玻璃制品