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探索斜面的機(jī)械效率
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 知識與技能
1. 了解如何估算借助斜面拉動物體時的有用功和總功，并計算斜面的機(jī)械效率。
2.測量斜面的機(jī)械效率斜面機(jī)械效率實驗視頻，并采用受控變量法的實驗方法進(jìn)行探索性實驗。
3、了解提高機(jī)械效率的意義和主要技術(shù)。
2、流程與技巧
1、從生活實際出發(fā)，培養(yǎng)探索化學(xué)相關(guān)知識的興趣和深入理解事物的能力。
2.體驗斜面機(jī)械效率測試的過程，通過參加探究影響斜面機(jī)械效率的激勵因素的活動，學(xué)會制定簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，培養(yǎng)獨立思考的能力合作探索。
3. 情感、態(tài)度和價值觀
1、讓中學(xué)生學(xué)會關(guān)注生產(chǎn)、生活中各種機(jī)械的機(jī)械效率，具有以機(jī)械效率評價機(jī)械的意識。
2、通過探究活動，充分交流合作，培養(yǎng)中學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的科學(xué)精神。
【實驗教具】
中學(xué)生實驗器材：彈簧測力計、秤、木斜面、毛巾、玻璃、帶鉤的方鐵塊、長方石、砝碼。
教師實驗設(shè)備：設(shè)備同上。
軟件：Flash 講義。
【教學(xué)流程】
1.創(chuàng)設(shè)情境，汲取新教訓(xùn)
教師：演示從水底拉出一個大桶，并提出在這個過程中，誰在做有用的工作，誰在做額外的工作
盛：對缸做的是有用功，對缸里的水做的是額外的功。
師：重復(fù)上面的實驗，但目的是從井里打水。 誰做的就是有用的工作，誰做的就是額外的工作
健康：對缸里的水做的是有用功斜面機(jī)械效率實驗視頻，對缸里的水做的是額外的功。
師：說得好。 所謂做功過程中的有用功就是我們的目的，而我們不可避免地會做一些額外的功，這樣有用功總是大于總功，而有用功與總功的比值就是機(jī)械效率。
師：橋面是一個斜面，但是路越高，橋就越長。 （大屏幕）你知道為什么嗎？
健康：可以省力
師：既然用斜面可以省力，那能省力嗎？
學(xué)生：不能。 因為使用任何機(jī)械都不能省工。
2、合作交流、分析研究
1.問一個問題：
師：本課我們將探討斜面的機(jī)械效率。
師：我們利用斜面做作業(yè)的目的是把物體提升到一定的高度。 我們不是把它舉起來，而是沿著斜坡拉上去，省力。 演示：看這里，沿斜面拉物體時，什么是有用功？ 總功績有哪些？ 如何估算斜面的機(jī)械效率？
健康：克服物體重力所做的功是有用功，克服拉力所做的功是總功。