2014.2.15 1、指導思想是迎接2014年高考，讓全體中學生盡快進入狀態，使數學在高考中取得更好的成績，實現高考下達的努力目標經縣教育局批準，為了使我校高考成績在600分以上的學生人數繼續猛增，特制定本方案。 二、基本情況分析 本學期數學教學將進入備考階段。 有的中學生已經進入了沖刺狀態。 大多數中學生對自己失去了信心，需要重建信心。 有些中學生掌握不好，就需要重新學習。 還有少數中學生干脆不學習初三物理備考方案，上課打瞌睡，鬧事。 這個學期是關鍵時期。 在管理課堂紀律的同時，要在教學中營造良好的學習氛圍，讓中學生開動腦筋，引導中學生改進學習策略和學習方法，激發中學生獨立思考、積極備考。 。 三、備考目的、重點和難點 1、備考目的： （1）查缺補漏，增加基礎知識的扎實程度，提高知識的綜合應用能力； （2）掌握基礎知識和技能，強化初高中（3）培養中學生綜合運用知識解決問題的能力，為2014年高考做好準備。 2. 備考要點： (1) 考試須知所要求的基礎知識； （二）重點實驗、書籍插圖等的內涵與外延； （三）提高中學生能力，系統化知識； (4)科學探究方法的應用； 分析和解決問題的能力。 3、備考難點：綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、對知識的真正理解和靈活運用 4、備考過程具體安排分三個階段進行：第一階段：回歸課本，打牢八年級基礎 2.第二卷基礎知識的準備。 這類內容被中學生學習了很長時間，大部分早已被遺忘。 通過備考，中學生可以回憶并運用遺忘的知識； 并在備考期間穿插綜合練習，提高中學生的記憶力和提高九年級的知識，時間安排在八月和九月。
準備材料：《考王》及教材。 第二階段：分塊備考、綜合備考，分塊備考（力、熱、聲、光、電），重點熱熱，綜合備考，練習幾套綜合題類似于高考的類型（以考王試題為主），為了配合學校每月的模擬考試，時間安排在3月和4月。 第三階段：高考模擬訓練和專題準備同時進行。 時間安排在四、六月份，進入總體準備階段。 5、復習策略是根據中學生已經忘記八年級的知識，九年級后印象較深的情況來制定的。 因此，在備考過程中，應以中學生為主體，班主任應指導工作，努力把備考落到實處。 要根據各班實際情況確定抓的邊緣學生，注重落實到人，特別注重幫助厭學、學數學有困難的中學生。 課堂上多關注中學生的情緒，盡力調節課堂氣氛，多提問，盡量讓中學生集中在學習氛圍上，積極思考； 充分發揮各班的效率； 課后注意作業的質量、數量、質量。 從高考的角度考慮，基礎知識、基本概念+高考類型題，分層布置。 這對于一些差不多的中學生來說是可以接受的，比較好的中學生可以鞏固和提高； 課后，做好輔導工作，如果有的中學生有意識不到位，班主任要發揮監督和指導作用； 中學生的情感投入較少，對一些非常中學生的關心較少。
里面的工作都做完之后，你需要立即反饋，看看中學生對情況的掌握情況如何。 評估時，以基礎為主，難點較少。 比例為：簡單、中等、困難，7：2：1，讓中學生感覺不難，有助于提高中學生的自信心。 高考每年都在變化，但始終“重要”。 化學的一些核心知識一直是每年高考的熱點。 為此，我們以《物理課程標準》為載體，分三個階段備考，圍繞考點，突出“重點”，如：“力與運動”、“壓力與壓力”、 “電功率”、“電力”、“能量”、“內能”等； 《密度的測定》、《杠桿平衡條件的研究》、《滑輪機械效率的測量》、《電壓與電流內阻關系的研究》、《電壓》實驗中將進行專題訓練《安全法測量內阻和電力》以及一些重點示范實驗等。特別是圍繞核心知識開展第二階段備考的同時，重點做好高考熱點話題的收集和訓練。第三階段備考工作中，需要加強與鄰近中學的信息聯系頻率，注重尋找新題型、拓展新視角，通過相關教學來彌補備考過程中的不足。出版物、教學網絡、鄰近學校的模擬試卷練習，針對我們遺忘或忽視的盲點，做好查漏補缺工作。 其實，考試的準備分為三個階段：第一階段的準備是在此基礎上初三物理備考方案，解決基礎知識、基本概念；第三階段的準備是基于此，解決基礎知識和基本概念； 第二階段準備以專題為基礎，進行綜合性、專題性準備，注重知識的遷移和應用； 備考階段以綜合模擬為主，進行適應性強化訓練，回歸教材，查漏補缺，注重對中學生心理和應試技巧策略的指導。 在三階段的備考過程中，伴隨著備考研討會、復習教學反思等，我們非常有信心在2013年高考成績的基礎上取得突破！