時(shí)光飛逝，我們即將進(jìn)入下一階段的教學(xué)。 一份好的工作計(jì)劃不會(huì)讓我們?cè)谂Φ臅r(shí)候迷失方向。以下是小編為您精心整理的5份高中數(shù)學(xué)班主任個(gè)人工作計(jì)劃，希望對(duì)您有所幫助
高中數(shù)學(xué)班主任個(gè)人工作計(jì)劃1
一、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期致力于在八年級(jí)數(shù)學(xué)啟蒙教育的基礎(chǔ)上，提高中學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 解釋現(xiàn)實(shí)生活中一些相關(guān)的化學(xué)現(xiàn)象。
工作目標(biāo)：
1、建立良好的師生關(guān)系，讓中學(xué)生每節(jié)課愉快地度過(guò)45分鐘，讓中學(xué)生對(duì)化學(xué)更加感興趣；
2、每位中學(xué)生都能熟練操作課本上的全部實(shí)驗(yàn)，基本具備操作常用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力；
3.學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中一些常見(jiàn)的化學(xué)現(xiàn)象：例如：動(dòng)滑輪省力、為什么理發(fā)用的剪刀與剪鐵皮的剪刀不同、人如何吸啤酒上，為什么沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)好？ 地區(qū)氣溫變化小等，必須增強(qiáng)中學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解決生活生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力；
4、學(xué)生思維開(kāi)闊，能夠采用多種方式回答各類(lèi)估算題；
5、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)中學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)的興趣。
2、教材內(nèi)容分析及課時(shí)安排
九年級(jí)數(shù)學(xué)主要是關(guān)于熱和能量的研究，共有七章。 本學(xué)期將完成前六章新講授的內(nèi)容。 內(nèi)容是：
第十一章 多彩物質(zhì)世界 新增6課時(shí)
第十二章 運(yùn)動(dòng)與力量 新講授8課時(shí)
第十三章力與力學(xué)新講授6課時(shí)
第14章浮力與壓力新講授8課時(shí)
第十五章 功與機(jī)械能 新講授6課時(shí)
第十六章熱與能新講授6課時(shí)
另外，中學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)操作6課時(shí)：
1、測(cè)量固體和液體的密度；
2、兩種力平衡的條件；
3、杠桿平衡條件；
4、液體浮力定律；
5、浮力的大小與什么誘力有關(guān)；
6.比較不同物質(zhì)的放熱能力
共新增教學(xué)46學(xué)時(shí)，完成本學(xué)期全部教學(xué)內(nèi)容。
3、主題滲透
充分利用教材中的美育激勵(lì)措施，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的政治思想教育。 教科書(shū)里有很多科學(xué)家、愛(ài)國(guó)者、唯物主義者。 他們是中學(xué)生的榜樣。 在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)中學(xué)生針對(duì)勢(shì)利進(jìn)行思想道德教育，使中學(xué)生從小就有高尚的道德情操，熱愛(ài)科學(xué)。 、熱愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。
在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我將充分體現(xiàn)“以中學(xué)生為中心”，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的多樣性和靈活性，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本技能的“三基訓(xùn)練”，加強(qiáng)示范和中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)。 教學(xué)等，并在教學(xué)之余，提高自身的教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)班主任自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。 我也會(huì)利用這學(xué)期的課余時(shí)間學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作，讓自己能夠熟練掌握f(shuō)lash制作的水平，讓助教講義制作的教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階，爭(zhēng)取參加幾次高水平的教學(xué)。觀察班。
高中數(shù)學(xué)班主任個(gè)人工作計(jì)劃2
高中化學(xué)的一般準(zhǔn)備是九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的重要組成部分。 其目的是幫助中學(xué)生將所學(xué)的碎片化化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)、整理、加工、規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化，并進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)、思考、總結(jié)、處理考點(diǎn)和熱點(diǎn)，使中學(xué)生所掌握的知識(shí)學(xué)校學(xué)生更加扎實(shí)、更加系統(tǒng)； 具有更多的實(shí)際應(yīng)用能力，進(jìn)而提高中學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 尤其是九年級(jí)的中學(xué)生，面臨著升學(xué)、就業(yè)的壓力。 在備考過(guò)程中，還應(yīng)考慮中學(xué)生的心理變化、情緒等誘因。 因此，制定有效的備考計(jì)劃，提升備考效率就顯得尤為重要。
一、教學(xué)內(nèi)容
1.完成九年級(jí)數(shù)學(xué)教材第三章的內(nèi)容。
2.復(fù)習(xí)八、九年級(jí)數(shù)學(xué)的全部?jī)?nèi)容。
3、抓好專(zhuān)項(xiàng)、綜合培訓(xùn)。
二、審查要點(diǎn)和難點(diǎn)
1、力學(xué)和熱學(xué)兩部分。 熱力學(xué)重點(diǎn)關(guān)注浮力、浮力、杠桿、機(jī)械效率。 而且題目的綜合性強(qiáng)，與上面所學(xué)的力平衡知識(shí)等知識(shí)密切相關(guān)。
其中，壓力是歷年高考的熱點(diǎn)，也是高考的難點(diǎn)，也是中學(xué)生認(rèn)為最難掌握的知識(shí)。
熱集中于歐姆定律、電功率。 他們的綜合題也是熱試的難點(diǎn)。 中學(xué)生總是不明白畫(huà)等效電路圖的問(wèn)題，從而導(dǎo)致錯(cuò)誤。
2. 在聲學(xué)、熱學(xué)和光學(xué)中，考試中經(jīng)常會(huì)考熱量估算和光學(xué)繪圖。 尤其是光學(xué)繪圖是中學(xué)生最容易出錯(cuò)的知識(shí)。
三、審核方法
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，夯實(shí)雙基。
以教材為主線(xiàn)，讓中學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并利用書(shū)中的習(xí)題和例子通過(guò)小測(cè)試來(lái)檢驗(yàn)中學(xué)生的掌握情況，及時(shí)反饋，每天跟中學(xué)生講清楚知識(shí)。
2. 將點(diǎn)連接成一條線(xiàn)并展開(kāi)該部分。
根據(jù)期中試題“從課本到低于課本”的考試特點(diǎn)，在備考中，將知識(shí)點(diǎn)橫向和縱向連接起來(lái)，生成知識(shí)主線(xiàn)，然后知識(shí)主線(xiàn)交織成一個(gè)面，形成一個(gè)體系。 練習(xí)提高了知識(shí)的精煉。
分為熱學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)五個(gè)大版塊，全面梳理知識(shí)。 通過(guò)公式、推論、簡(jiǎn)單方法的滲透，讓中學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)新的整合過(guò)程，理清知識(shí)脈絡(luò)，了解最優(yōu)欠缺。
3、綜合訓(xùn)練，能力提升。
通過(guò)前兩步的循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)后，將通過(guò)綜合訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)中學(xué)生的分析、歸納、繪圖等綜合應(yīng)用能力，希望能夠提高中學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。 部分中學(xué)生通過(guò)這輪備考后，知識(shí)和認(rèn)知能力將會(huì)有可喜的質(zhì)的飛躍。
4.模擬高考，識(shí)字適應(yīng)。
在備考的最后階段，通過(guò)模擬考試，中學(xué)生可以開(kāi)闊眼界，看到更多類(lèi)型的題型，讓中學(xué)生
力求在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡(jiǎn)單省時(shí)的解題方法，培養(yǎng)中學(xué)生良好的應(yīng)試心理，養(yǎng)成豁達(dá)、向下的積極心態(tài)。
4. 審核安排
（一）第一輪準(zhǔn)備工作
1. 如何準(zhǔn)備第一輪考試
第一輪準(zhǔn)備的目的是“過(guò)三關(guān)”：
(1) 內(nèi)存關(guān)閉。 需要記住所有估計(jì)公式。 沒(méi)有準(zhǔn)確的記憶，就不可能有好的成績(jī)，尤其是在我校中學(xué)生整體基本錯(cuò)誤的情況下。
(2)基本功關(guān)。 比如對(duì)控制變量法的理解。
(3)基本解題方法。 要求熟練掌握解決基本問(wèn)題的思路。
基本目的：知識(shí)系統(tǒng)化、練習(xí)專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)題正規(guī)化。 借助本階段的教學(xué)，總結(jié)書(shū)中的內(nèi)容，做好每個(gè)單元的準(zhǔn)備，并在每個(gè)單元后進(jìn)行單元測(cè)試，重點(diǎn)是填空。
二、首輪備考應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
(1)基礎(chǔ)必須打牢。
（二）高考部分基礎(chǔ)題為能力自測(cè)題。 要深入鉆研自測(cè)書(shū)，以能力自測(cè)為基礎(chǔ)。
（三）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，講課要言簡(jiǎn)意賅，舉一反三，舉一反三。 “大量練習(xí)”是一個(gè)相對(duì)而言的，不是一味大量練習(xí)，也不是盲目練習(xí)。 具有針對(duì)性、典型性、層次性、針對(duì)性的強(qiáng)化練習(xí)。
（4）定期檢查中學(xué)生的作業(yè)并及時(shí)反饋。 對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、考試中的問(wèn)題，班主任應(yīng)將精講與一些補(bǔ)充輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲透到后續(xù)教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行反饋、糾正和強(qiáng)化。
（五）面向全體中學(xué)生，因材施教，分級(jí)組織教學(xué)工作，全面提高備考效率。
（六）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好化學(xué)的自信心，為學(xué)困生體驗(yàn)成功的喜悅創(chuàng)造條件。
(二)、第二輪準(zhǔn)備
1. 如何準(zhǔn)備第二輪考試
如果說(shuō)第一階段是一般備考的基礎(chǔ)和重點(diǎn)，注重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段備考的延伸和提高，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)中學(xué)數(shù)學(xué)能力學(xué)生。 第二輪備考的時(shí)間比較集中。 在第一輪備考的基礎(chǔ)上，我們將提高級(jí)別，適當(dāng)降低難度； 第二輪備考針對(duì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容，這一點(diǎn)非常重要； 注重化學(xué)思維生成和數(shù)學(xué)技能的重要性，這就需要充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用。 可進(jìn)行專(zhuān)題備考，如《綜合電科》、《熱學(xué)綜合備考》等。
二、第二輪備考應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
（1）第二輪備考不再以節(jié)、章、單元為基礎(chǔ)，而是以題目為基礎(chǔ)。
(2)選題界定要合理。
（三）選題要準(zhǔn)確，時(shí)間要合理。 主題應(yīng)具有代表性，而不是詳盡無(wú)遺； 選題要有針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，特別是高考必修內(nèi)容選題； 應(yīng)根據(jù)題目特點(diǎn)安排時(shí)間，重點(diǎn)抓重點(diǎn)，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間。 愿意投入精力。
（4）注意解決問(wèn)題后的反省。
(5)選題重在理清思路。 適當(dāng)加強(qiáng)中學(xué)生的練習(xí)量，但不能把中學(xué)生推入題海。
（六）注重集體備課和資源共享。
高中數(shù)學(xué)班主任個(gè)人工作計(jì)劃3
一、基本情況分析：
中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有好有壞。 其中有很多尖子生，也有很多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。 兩級(jí)分化更加突出。 課堂上，中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，但靈活性不夠。 這就要求班主任進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和中學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧，使中學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)初三物理電路圖畫(huà)法技巧，從而培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。思考，提高學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 另外，高中生起點(diǎn)低，新概念多，教與學(xué)難度大。 這就需要師生在本學(xué)期更加努力，以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
二、指導(dǎo)思想：
本教材經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)的課程標(biāo)準(zhǔn)研究組反復(fù)討論完成。 在使用這套教材時(shí)，要求班主任改變傳統(tǒng)的教育觀念，倡導(dǎo)“一切為了中學(xué)生的發(fā)展”的新數(shù)學(xué)課程理念。 ”，要樹(shù)立“一切為了中學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中，要關(guān)注每一位中學(xué)生，關(guān)注中學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注中學(xué)生的全面發(fā)展。注重中學(xué)生的道德生活和人格發(fā)展，關(guān)注中學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與中學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相關(guān)的教學(xué)，注重科學(xué)探究，倡導(dǎo)教學(xué)與教學(xué)相結(jié)合。多元化的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。
三、教育改革措施：
在新課程指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重中學(xué)生的全面發(fā)展，注重中學(xué)生的全面發(fā)展，注重中學(xué)生的全面發(fā)展。中學(xué)生的道德生活和人格培養(yǎng)，加強(qiáng)和中學(xué)生的生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)貫穿于教學(xué)始終。
4、教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)與技能
A、初步了解新技術(shù)的應(yīng)用等，初步了解資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。
B.對(duì)熱等常見(jiàn)自然現(xiàn)象有初步了解，并了解這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。
C.開(kāi)始了解化學(xué)及相關(guān)技術(shù)形成的一些歷史背景，能夠體會(huì)到科學(xué)發(fā)展過(guò)程的辛酸和坎坷，知道數(shù)學(xué)不僅包括化學(xué)知識(shí)，還包括科學(xué)研究方法、科學(xué)心態(tài)和科學(xué)知識(shí)。精神。
D、具備初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，能夠使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和檢測(cè)工具，能夠檢測(cè)一些基本的數(shù)學(xué)量。
E.能記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，懂得簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，能撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，能用科學(xué)術(shù)語(yǔ)、簡(jiǎn)單的圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、工藝流程及方法：
A.體驗(yàn)觀察化學(xué)現(xiàn)象的過(guò)程，能夠簡(jiǎn)要描述觀察到的化學(xué)現(xiàn)象的主要特征。 具有初步觀察能力。
B、在觀察化學(xué)現(xiàn)象或?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
C.通過(guò)參加科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，通過(guò)不同渠道收集信息，具備初步的信息收集能力。
D.通過(guò)參加科學(xué)探究活動(dòng)，初步了解科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，具備初步的信息處理能力。
E.學(xué)會(huì)從化學(xué)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中總結(jié)簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試運(yùn)用書(shū)本上的科學(xué)規(guī)律來(lái)解釋個(gè)人具體問(wèn)題，具有初步分析和概括能力。
F. 能夠以書(shū)面或口頭方式表達(dá)自己的意見(jiàn)，具有初步評(píng)估和傾聽(tīng)反饋的意識(shí)，具有初步的信息交流能力。
高中數(shù)學(xué)班主任個(gè)人工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
以數(shù)學(xué)教材為藍(lán)本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試指令為指導(dǎo)，在教學(xué)中要注重如何讓中學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)中學(xué)生觀察、分析、探索、總結(jié)化學(xué)概念和規(guī)律的能力 教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)中學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神。 教學(xué)活動(dòng)的中心是讓中學(xué)生獲取知識(shí)、構(gòu)建知識(shí)、填空知識(shí)，真正展現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感心境”。 價(jià)值觀”三維目標(biāo)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、提高中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，使他們能夠獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，力爭(zhēng)高考通過(guò)率達(dá)到90%以上。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)中學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，采用多種方式解答各類(lèi)習(xí)題的能力。
3、進(jìn)一步提高中學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解決生活、生產(chǎn)中實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、教學(xué)措施
1、注重基礎(chǔ)：對(duì)化學(xué)現(xiàn)象、規(guī)律和基本實(shí)驗(yàn)操作有全面細(xì)致的了解。 因此，認(rèn)真研究書(shū)中出現(xiàn)的每一個(gè)問(wèn)題，是學(xué)習(xí)的第一步。 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，盡量減少超出教學(xué)要求的高難度試卷的無(wú)效練習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。 基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)要靈活多樣，適當(dāng)拓展，促進(jìn)學(xué)習(xí)有意義。
2.聯(lián)系實(shí)際：注意觀察生活中經(jīng)常遇到的化學(xué)現(xiàn)象（如家用電器等），借助生活中最常見(jiàn)的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，用數(shù)學(xué)方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題學(xué)到的知識(shí)。 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，深入分析習(xí)題中與生活相關(guān)的電現(xiàn)象是學(xué)習(xí)熱學(xué)知識(shí)的重要手段，并且不要聚焦主題。 能夠從不同角度深入分析問(wèn)題，是學(xué)好化學(xué)的必由之路。
3、注重探究：高考的各類(lèi)試題中，實(shí)驗(yàn)題和探究題所占比重不僅是最大的，也是一些朋友在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到不舒服的問(wèn)題。 實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)按照考試須知規(guī)定的基本要求進(jìn)行。 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛榭茖W(xué)探究所需的重要能力初三物理電路圖畫(huà)法技巧，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也應(yīng)得到足夠的重視。 實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括：實(shí)驗(yàn)設(shè)備的選擇、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析與處理、必要的分析與論證等。
4、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是學(xué)習(xí)成功的前提。 為此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)解決問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練，方法明確，要求嚴(yán)格。 學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下問(wèn)題：
（1）嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練，指出流程和技巧，注重問(wèn)題的開(kāi)放性；
（2）禁止隨意繪圖，加強(qiáng)精準(zhǔn)規(guī)范培訓(xùn)；
（3）注意寫(xiě)作格式的規(guī)范：簡(jiǎn)答題應(yīng)分“基礎(chǔ)、解釋、簡(jiǎn)推”三步編寫(xiě)； 估計(jì)題中的重要步驟應(yīng)該有簡(jiǎn)短的文字描述，以幫助解決問(wèn)題。 所有類(lèi)型的問(wèn)題都有不同的寫(xiě)作要求和解決問(wèn)題的格式。 按照標(biāo)準(zhǔn)格式編寫(xiě)不僅有利于問(wèn)題的順利解決，而且可以減少不必要的錯(cuò)誤。 養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度對(duì)自己也是有好處的。
四、教學(xué)安排
1.八年級(jí)：學(xué)好新課，準(zhǔn)備期末考試
2. 九年級(jí)：
5月至10月底完成第一輪章節(jié)準(zhǔn)備
10月上中旬完成第二輪區(qū)塊測(cè)試準(zhǔn)備
全面?zhèn)鋺?zhàn)4月中旬至9月中旬高考
5、其他工作：
1、積極參加教學(xué)科研活動(dòng)，向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教先進(jìn)的教育教學(xué)方法，積極參加科研活動(dòng)，提高自己在科研活動(dòng)中的能力。
2、積累教學(xué)得失。 有時(shí)間的時(shí)候，多寫(xiě)寫(xiě)自己在教學(xué)中的感受，注意積累教學(xué)工作中的得失，為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
2、注重教材體系，加強(qiáng)中學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)。 新教材除了傳授文化知識(shí)外，更注重能力培養(yǎng)。 班主任要充分利用教材中的各種實(shí)驗(yàn)，讓每個(gè)中學(xué)生都能很好地通過(guò)訓(xùn)練，做不好就再做，直到熟練為止。 每次實(shí)驗(yàn)都要寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)感受。
3、注重教學(xué)的多樣性和靈活性，努力培養(yǎng)中學(xué)生的思維能力。 教學(xué)不應(yīng)該默默墨守成規(guī)，教學(xué)技巧要時(shí)時(shí)更新。 本期我將繼續(xù)實(shí)踐興趣教學(xué)法、單向溝通法，充分利用多媒體開(kāi)展現(xiàn)代多媒體教學(xué)，讓科學(xué)走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，讓新思想武裝中學(xué)生的頭腦。學(xué)校學(xué)生。 引領(lǐng)有知識(shí)的中學(xué)生：學(xué)習(xí)觀念更新、學(xué)習(xí)內(nèi)容科學(xué)、學(xué)習(xí)方式優(yōu)良。
4、嚴(yán)格要求中學(xué)生練苦功。 雖然中學(xué)生逐漸明白了學(xué)習(xí)的重要性，他們會(huì)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，但中學(xué)生畢竟沒(méi)有成年人那樣的自制力。 因此，在教學(xué)過(guò)程中，班主任一定要嚴(yán)格要求中學(xué)生，不能放松任何細(xì)節(jié)的管理。 課前預(yù)習(xí)，課后備考，課堂上刻苦學(xué)習(xí)； 每個(gè)班級(jí)要有防止中學(xué)生不做作業(yè)或少做作業(yè)的練習(xí)，禁止中學(xué)生抄襲別人的作業(yè)； 教育中學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，讓每一個(gè)中學(xué)生真正讓學(xué)習(xí)成為自己終生的樂(lè)趣。
5、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)中學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)的興趣。 課外活動(dòng)是中學(xué)生獲取知識(shí)、提高能力的重要途徑之一。 班主任在加強(qiáng)課堂教學(xué)的同時(shí)，要注意利用課余時(shí)間組織中學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。 比如本期我們會(huì)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，下鄉(xiāng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)查，到鞋廠進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐。 這樣既可以培養(yǎng)中學(xué)生的能力，又可以鞏固中學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。
6、加強(qiáng)班主任自身業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教學(xué)水平。 這段時(shí)間除了教學(xué)之外，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院的相關(guān)數(shù)學(xué)課程，拓展自己的知識(shí)范圍，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)藝術(shù)。 多聽(tīng)講座，學(xué)習(xí)別人的教誨，力爭(zhēng)全期聽(tīng)課20次以上，上教學(xué)觀摩課。
7、充分發(fā)揮教材中的美育激勵(lì)作用，加大對(duì)中學(xué)生的政治思想教育。 教材里有很多科學(xué)家、愛(ài)國(guó)者、唯物主義者。 他們是中學(xué)生的榜樣。 班主任在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)引導(dǎo)中學(xué)生的思想品德教育走出私心，使中學(xué)生從小就具有高尚的道德情操、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。
六、教學(xué)進(jìn)展：
第一周：19 章
第二周：第20章總結(jié)下一期學(xué)到的知識(shí)，
第 3 周：第 1 章聲學(xué)現(xiàn)象第 2 章
第四周： 第三章 第四章
第 5 周：第 5 章 第 6 章
第六周：第七章、第八章
第七周：第九章、第十章
第 8 周：第 11 章 第 12 章 第一次模擬考試第 9 周：第 13 章 第 14 章
第 10 周：第 15 章 第 16 章
第 11 周：第 17 章 主題準(zhǔn)備 1
第 12 周 專(zhuān)題準(zhǔn)備 II
第 13 周 主題準(zhǔn)備 3 第二次模擬考試 第 14 周 主題準(zhǔn)備 4
全面?zhèn)鋺?zhàn)第十五周第三次模擬考試
高中數(shù)學(xué)班主任個(gè)人工作計(jì)劃5
一、教學(xué)基礎(chǔ)概述
思想基礎(chǔ)：總的來(lái)說(shuō)，朋友們都熱愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更感興趣。 中學(xué)生的思維能力較學(xué)習(xí)時(shí)期有了很大的提高。 分析問(wèn)題的能力也在不斷提高。 他們不僅能從一個(gè)方向理解一個(gè)問(wèn)題或一種現(xiàn)象，而是能從多個(gè)角度、多個(gè)方面尋求答案。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：學(xué)科成績(jī)也在不斷提升。 但由于中學(xué)生思維能力、理解水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，部分中學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)較差，歷次考試都未能通過(guò)，這在一定程度上降低了教學(xué)難度。 但是，作為一名班主任，應(yīng)該聽(tīng)到學(xué)習(xí)積極的一面，針對(duì)悲觀的一面揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施，提高全班的化學(xué)教學(xué)成績(jī)。
2、教學(xué)分析
小伙伴們已經(jīng)進(jìn)入了初中最后一年的沖刺階段。 本學(xué)年，我們不僅要學(xué)習(xí)高中課程，還要面臨高考。 怎樣才能學(xué)好高中數(shù)學(xué)呢？
1、注重現(xiàn)象觀察，注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)
化學(xué)是一門(mén)基于觀察和實(shí)驗(yàn)的科學(xué)。 化學(xué)知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，特別是來(lái)源于觀察和實(shí)驗(yàn)。 要認(rèn)真觀察化學(xué)現(xiàn)象，分析化學(xué)現(xiàn)象形成的條件和原因，搞好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。 ，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，逐步增強(qiáng)自己的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?span style="display:none">mjO物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
2.明確化學(xué)特性，注重理解和應(yīng)用
化學(xué)知識(shí)是在分析化學(xué)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)具體表述、概括或推理而獲得的。 學(xué)好化學(xué)，既要對(duì)所學(xué)的知識(shí)有準(zhǔn)確的理解，又要善于將所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。 通過(guò)不斷的應(yīng)用，你必須擴(kuò)大和加深對(duì)化學(xué)概念和規(guī)律的理解。 具體問(wèn)題具體分析，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3.形成科學(xué)思維，建立數(shù)學(xué)模型
數(shù)學(xué)思維方式包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，化學(xué)概念的產(chǎn)生主要是基于表征和概括。 數(shù)學(xué)定律的構(gòu)造主要基于解釋、歸納和概括。 數(shù)學(xué)模型的建立主要基于表示和比較。 , , model and into the whole , when , and be used .
三、教學(xué)目標(biāo)
1. Every can all the in the , so that they have the to .
2. have a to and solve , and can use a of ways to types of .
3. The of to use their to in life and be .
4. to the of on the basis of this year.