時光飛逝，我們即將進入下一階段的教學。 一份好的工作計劃不會讓我們在努力的時候迷失方向。以下是小編為您精心整理的5份高中數學班主任個人工作計劃，希望對您有所幫助
高中數學班主任個人工作計劃1
一、教學目標
本學期致力于在八年級數學啟蒙教育的基礎上，提高中學生產生問題、分析問題、解決問題的能力。 解釋現實生活中一些相關的化學現象。
工作目標：
1、建立良好的師生關系，讓中學生每節課愉快地度過45分鐘，讓中學生對化學更加感興趣；
2、每位中學生都能熟練操作課本上的全部實驗，基本具備操作常用數學知識的能力；
3.學生可以運用所學的數學知識解決生活中一些常見的化學現象：例如：動滑輪省力、為什么理發用的剪刀與剪鐵皮的剪刀不同、人如何吸啤酒上，為什么沿海地區比內陸地區好？ 地區氣溫變化小等，必須增強中學生運用所學化學知識解決生活生產實際問題的能力；
4、學生思維開闊，能夠采用多種方式回答各類估算題；
5、開展豐富多彩的課外活動，培養中學生熱愛科學、運用科學的興趣。
2、教材內容分析及課時安排
九年級數學主要是關于熱和能量的研究，共有七章。 本學期將完成前六章新講授的內容。 內容是：
第十一章 多彩物質世界 新增6課時
第十二章 運動與力量 新講授8課時
第十三章力與力學新講授6課時
第14章浮力與壓力新講授8課時
第十五章 功與機械能 新講授6課時
第十六章熱與能新講授6課時
另外，中學生分組實驗操作6課時：
1、測量固體和液體的密度；
2、兩種力平衡的條件；
3、杠桿平衡條件；
4、液體浮力定律；
5、浮力的大小與什么誘力有關；
6.比較不同物質的放熱能力
共新增教學46學時，完成本學期全部教學內容。
3、主題滲透
充分利用教材中的美育激勵措施，加強對中學生的政治思想教育。 教科書里有很多科學家、愛國者、唯物主義者。 他們是中學生的榜樣。 在教學過程中，我會引導中學生針對勢利進行思想道德教育，使中學生從小就有高尚的道德情操，熱愛科學。 、熱愛祖國等優秀品質。
在本學期的數學教學中，我將充分體現“以中學生為中心”，強調教學的多樣性和靈活性，狠抓基礎知識、基本技能、基本技能的“三基訓練”，加強示范和中學生的實驗。 教學等，并在教學之余，提高自身的教學質量，加強班主任自身的業務學習，提高自己的教學水平。 我也會利用這學期的課余時間學習動畫制作，讓自己能夠熟練掌握flash制作的水平，讓助教講義制作的教學水平更上一個臺階，爭取參加幾次高水平的教學。觀察班。
高中數學班主任個人工作計劃2
高中化學的一般準備是九年級數學教學過程的重要組成部分。 其目的是幫助中學生將所學的碎片化化學知識進行分類、整理、加工、規律化、網絡化，并進行知識點、思考、總結、處理考點和熱點，使中學生所掌握的知識學校學生更加扎實、更加系統； 具有更多的實際應用能力，進而提高中學生分析問題、解決問題的能力。 尤其是九年級的中學生，面臨著升學、就業的壓力。 在備考過程中，還應考慮中學生的心理變化、情緒等誘因。 因此，制定有效的備考計劃，提升備考效率就顯得尤為重要。
一、教學內容
1.完成九年級數學教材第三章的內容。
2.復習八、九年級數學的全部內容。
3、抓好專項、綜合培訓。
二、審查要點和難點
1、力學和熱學兩部分。 熱力學重點關注浮力、浮力、杠桿、機械效率。 而且題目的綜合性強，與上面所學的力平衡知識等知識密切相關。
其中，壓力是歷年高考的熱點，也是高考的難點，也是中學生認為最難掌握的知識。
熱集中于歐姆定律、電功率。 他們的綜合題也是熱試的難點。 中學生總是不明白畫等效電路圖的問題，從而導致錯誤。
2. 在聲學、熱學和光學中，考試中經常會考熱量估算和光學繪圖。 尤其是光學繪圖是中學生最容易出錯的知識。
三、審核方法
1、夯實基礎，夯實雙基。
以教材為主線，讓中學生掌握基本概念和規律，讓他們正確理解，并利用書中的習題和例子通過小測試來檢驗中學生的掌握情況，及時反饋，每天跟中學生講清楚知識。
2. 將點連接成一條線并展開該部分。
根據期中試題“從課本到低于課本”的考試特點，在備考中，將知識點橫向和縱向連接起來，生成知識主線，然后知識主線交織成一個面，形成一個體系。 練習提高了知識的精煉。
分為熱學、電學、熱學、聲學、光學五個大版塊，全面梳理知識。 通過公式、推論、簡單方法的滲透，讓中學生對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡，了解最優欠缺。
3、綜合訓練，能力提升。
通過前兩步的循序漸進學習后，將通過綜合訓練來培養中學生的分析、歸納、繪圖等綜合應用能力，希望能夠提高中學生的綜合應用能力。 部分中學生通過這輪備考后，知識和認知能力將會有可喜的質的飛躍。
4.模擬高考，識字適應。
在備考的最后階段，通過模擬考試，中學生可以開闊眼界，看到更多類型的題型，讓中學生
力求在最短的時間內找到簡單省時的解題方法，培養中學生良好的應試心理，養成豁達、向下的積極心態。
4. 審核安排
（一）第一輪準備工作
1. 如何準備第一輪考試
第一輪準備的目的是“過三關”：
(1) 內存關閉。 需要記住所有估計公式。 沒有準確的記憶，就不可能有好的成績，尤其是在我校中學生整體基本錯誤的情況下。
(2)基本功關。 比如對控制變量法的理解。
(3)基本解題方法。 要求熟練掌握解決基本問題的思路。
基本目的：知識系統化、練習專業化、專題正規化。 借助本階段的教學，總結書中的內容，做好每個單元的準備，并在每個單元后進行單元測試，重點是填空。
二、首輪備考應注意的幾個問題
(1)基礎必須打牢。
（二）高考部分基礎題為能力自測題。 要深入鉆研自測書，以能力自測為基礎。
（三）不搞題海戰術，講課要言簡意賅，舉一反三，舉一反三。 “大量練習”是一個相對而言的，不是一味大量練習，也不是盲目練習。 具有針對性、典型性、層次性、針對性的強化練習。
（4）定期檢查中學生的作業并及時反饋。 對于作業、練習、考試中的問題，班主任應將精講與一些補充輔導相結合，或將問題滲透到后續教學過程中進行反饋、糾正和強化。
（五）面向全體中學生，因材施教，分級組織教學工作，全面提高備考效率。
（六）注重思想教育，不斷激發他們學好化學的自信心，為學困生體驗成功的喜悅創造條件。
(二)、第二輪準備
1. 如何準備第二輪考試
如果說第一階段是一般備考的基礎和重點，注重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段備考的延伸和提高，應重點培養中學數學能力學生。 第二輪備考的時間比較集中。 在第一輪備考的基礎上，我們將提高級別，適當降低難度； 第二輪備考針對熱點、難點、重點內容，這一點非常重要； 注重化學思維生成和數學技能的重要性，這就需要充分發揮班主任的主導作用。 可進行專題備考，如《綜合電科》、《熱學綜合備考》等。
二、第二輪備考應注意的幾個問題
（1）第二輪備考不再以節、章、單元為基礎，而是以題目為基礎。
(2)選題界定要合理。
（三）選題要準確，時間要合理。 主題應具有代表性，而不是詳盡無遺； 選題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點，特別是高考必修內容選題； 應根據題目特點安排時間，重點抓重點，不惜“浪費”時間。 愿意投入精力。
（4）注意解決問題后的反省。
(5)選題重在理清思路。 適當加強中學生的練習量，但不能把中學生推入題海。
（六）注重集體備課和資源共享。
高中數學班主任個人工作計劃3
一、基本情況分析：
中學生的數學成績有好有壞。 其中有很多尖子生，也有很多學習困難的學生。 兩級分化更加突出。 課堂上，中學生學習積極性較高，但靈活性不夠。 這就要求班主任進一步改進教學方法和中學生的學習技巧，使中學生成為學習的主人，進行探索性學習初三物理電路圖畫法技巧，從而培養中學生的學習興趣，激發他們的學習興趣。思考，提高學習積極性，培養良好的學習習慣。 以及分析問題、解決問題的能力。 另外，高中生起點低，新概念多，教與學難度大。 這就需要師生在本學期更加努力，以達到預期目標。
二、指導思想：
本教材經教育部直接領導的課程標準研究組反復討論完成。 在使用這套教材時，要求班主任改變傳統的教育觀念，倡導“一切為了中學生的發展”的新數學課程理念。 ”，要樹立“一切為了中學生的發展”的教育思想。在教學中，要關注每一位中學生，關注中學生的全面發展，關注中學生的全面發展。注重中學生的道德生活和人格發展，關注中學生的情感體驗，加強與中學生生活、科學、技術和社會相關的教學，注重科學探究，倡導教學與教學相結合。多元化的學習方式，進而培養適應社會需要的人才。
三、教育改革措施：
在新課程指導下，改變傳統教學模式，在以學科為中心的教學中，注重中學生的全面發展，注重中學生的全面發展，注重中學生的全面發展。中學生的道德生活和人格培養，加強和中學生的生活、科學、技術和社會教學，將學習內容與學習生活、科學、技術和社會貫穿于教學始終。
4、教學目標：
1. 知識與技能
A、初步了解新技術的應用等，初步了解資源利用與環境保護的關系。
B.對熱等常見自然現象有初步了解，并了解這些知識在生產、生活中的應用。
C.開始了解化學及相關技術形成的一些歷史背景，能夠體會到科學發展過程的辛酸和坎坷，知道數學不僅包括化學知識，還包括科學研究方法、科學心態和科學知識。精神。
D、具備初步的實驗操作技能，能夠使用簡單的實驗儀器和檢測工具，能夠檢測一些基本的數學量。
E.能記錄實驗數據，懂得簡單的數據處理方法，能撰寫簡單的實驗報告，能用科學術語、簡單的圖表等描述實驗結果。
2、工藝流程及方法：
A.體驗觀察化學現象的過程，能夠簡要描述觀察到的化學現象的主要特征。 具有初步觀察能力。
B、在觀察化學現象或學習數學的過程中發現問題的能力。
C.通過參加科學探究活動，學會制定簡單的科學探究計劃和實驗方案，通過不同渠道收集信息，具備初步的信息收集能力。
D.通過參加科學探究活動，初步了解科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，具備初步的信息處理能力。
E.學會從化學現象和實驗中總結簡單的科學規律，嘗試運用書本上的科學規律來解釋個人具體問題，具有初步分析和概括能力。
F. 能夠以書面或口頭方式表達自己的意見，具有初步評估和傾聽反饋的意識，具有初步的信息交流能力。
高中數學班主任個人工作計劃4
一、指導思想
以數學教材為藍本，以課程標準為理念，以考試指令為指導，在教學中要注重如何讓中學生在學習過程中進行自主探究性學習，培養中學生觀察、分析、探索、總結化學概念和規律的能力 教學的最終目的是培養中學生的探究能力和創新精神。 教學活動的中心是讓中學生獲取知識、構建知識、填空知識，真正展現“知識與技能、過程與方法、情感心境”。 價值觀”三維目標。
二、教學目標
1、提高中學生的實驗技能，使他們能夠獨立進行實驗操作，力爭高考通過率達到90%以上。
2、進一步培養中學生分析問題、解決問題的能力，采用多種方式解答各類習題的能力。
3、進一步提高中學生運用所學化學知識解決生活、生產中實際問題的能力。
三、教學措施
1、注重基礎：對化學現象、規律和基本實驗操作有全面細致的了解。 因此，認真研究書中出現的每一個問題，是學習的第一步。 在學習過程中，要注重基礎知識和基本技能的學習，盡量減少超出教學要求的高難度試卷的無效練習，從而提高學習效率。 基礎知識、基本技能的學習要靈活多樣，適當拓展，促進學習有意義。
2.聯系實際：注意觀察生活中經常遇到的化學現象（如家用電器等），借助生活中最常見的物品設計實驗，用數學方法解決簡單的實際問題學到的知識。 在學習過程中，深入分析習題中與生活相關的電現象是學習熱學知識的重要手段，并且不要聚焦主題。 能夠從不同角度深入分析問題，是學好化學的必由之路。
3、注重探究：高考的各類試題中，實驗題和探究題所占比重不僅是最大的，也是一些朋友在學習過程中感到不舒服的問題。 實驗探究的學習應當按照考試須知規定的基本要求進行。 實驗能力作為科學探究所需的重要能力初三物理電路圖畫法技巧，在學習過程中也應得到足夠的重視。 實驗學習應包括：實驗設備的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數據的分析與處理、必要的分析與論證等。
4、強化規范：規范是學習成功的前提。 為此，在學習過程中，應加強解決問題的標準化訓練，方法明確，要求嚴格。 學習時應注意以下問題：
（1）嚴格實驗標準化訓練，指出流程和技巧，注重問題的開放性；
（2）禁止隨意繪圖，加強精準規范培訓；
（3）注意寫作格式的規范：簡答題應分“基礎、解釋、簡推”三步編寫； 估計題中的重要步驟應該有簡短的文字描述，以幫助解決問題。 所有類型的問題都有不同的寫作要求和解決問題的格式。 按照標準格式編寫不僅有利于問題的順利解決，而且可以減少不必要的錯誤。 養成嚴謹的科學態度對自己也是有好處的。
四、教學安排
1.八年級：學好新課，準備期末考試
2. 九年級：
5月至10月底完成第一輪章節準備
10月上中旬完成第二輪區塊測試準備
全面備戰4月中旬至9月中旬高考
5、其他工作：
1、積極參加教學科研活動，向其他有經驗的教師請教先進的教育教學方法，積極參加科研活動，提高自己在科研活動中的能力。
2、積累教學得失。 有時間的時候，多寫寫自己在教學中的感受，注意積累教學工作中的得失，為以后的工作積累經驗。
2、注重教材體系，加強中學生實踐能力培養。 新教材除了傳授文化知識外，更注重能力培養。 班主任要充分利用教材中的各種實驗，讓每個中學生都能很好地通過訓練，做不好就再做，直到熟練為止。 每次實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗感受。
3、注重教學的多樣性和靈活性，努力培養中學生的思維能力。 教學不應該默默墨守成規，教學技巧要時時更新。 本期我將繼續實踐興趣教學法、單向溝通法，充分利用多媒體開展現代多媒體教學，讓科學走進數學課堂，讓新思想武裝中學生的頭腦。學校學生。 引領有知識的中學生：學習觀念更新、學習內容科學、學習方式優良。
4、嚴格要求中學生練苦功。 雖然中學生逐漸明白了學習的重要性，他們會學習、熱愛學習，但中學生畢竟沒有成年人那樣的自制力。 因此，在教學過程中，班主任一定要嚴格要求中學生，不能放松任何細節的管理。 課前預習，課后備考，課堂上刻苦學習； 每個班級要有防止中學生不做作業或少做作業的練習，禁止中學生抄襲別人的作業； 教育中學生培養獨立思考的能力，讓每一個中學生真正讓學習成為自己終生的樂趣。
5、開展豐富多彩的課外活動，培養中學生熱愛科學、運用科學的興趣。 課外活動是中學生獲取知識、提高能力的重要途徑之一。 班主任在加強課堂教學的同時，要注意利用課余時間組織中學生參加一些有意義的課外教學活動。 比如本期我們會進行實地調查，下鄉進行實驗調查，到鞋廠進行勞動實踐。 這樣既可以培養中學生的能力，又可以鞏固中學生所學的知識。
6、加強班主任自身業務培訓，提高教學水平。 這段時間除了教學之外，我一定要認真學習學院的相關數學課程，拓展自己的知識范圍，學習相關的教育教學理論，豐富自己的教學經驗，提升自己的教學藝術。 多聽講座，學習別人的教誨，力爭全期聽課20次以上，上教學觀摩課。
7、充分發揮教材中的美育激勵作用，加大對中學生的政治思想教育。 教材里有很多科學家、愛國者、唯物主義者。 他們是中學生的榜樣。 班主任在教學過程中應引導中學生的思想品德教育走出私心，使中學生從小就具有高尚的道德情操、熱愛科學、熱愛祖國等優秀品質。
六、教學進展：
第一周：19 章
第二周：第20章總結下一期學到的知識，
第 3 周：第 1 章聲學現象第 2 章
第四周： 第三章 第四章
第 5 周：第 5 章 第 6 章
第六周：第七章、第八章
第七周：第九章、第十章
第 8 周：第 11 章 第 12 章 第一次模擬考試第 9 周：第 13 章 第 14 章
第 10 周：第 15 章 第 16 章
第 11 周：第 17 章 主題準備 1
第 12 周 專題準備 II
第 13 周 主題準備 3 第二次模擬考試 第 14 周 主題準備 4
全面備戰第十五周第三次模擬考試
高中數學班主任個人工作計劃5
一、教學基礎概述
思想基礎：總的來說，朋友們都熱愛學習，對學習數學更感興趣。 中學生的思維能力較學習時期有了很大的提高。 分析問題的能力也在不斷提高。 他們不僅能從一個方向理解一個問題或一種現象，而是能從多個角度、多個方面尋求答案。
學習基礎：學科成績也在不斷提升。 但由于中學生思維能力、理解水平、學習基礎等發展不平衡，部分中學生數學成績較差，歷次考試都未能通過，這在一定程度上降低了教學難度。 但是，作為一名班主任，應該聽到學習積極的一面，針對悲觀的一面揚長避短，采取有效措施，提高全班的化學教學成績。
2、教學分析
小伙伴們已經進入了初中最后一年的沖刺階段。 本學年，我們不僅要學習高中課程，還要面臨高考。 怎樣才能學好高中數學呢？
1、注重現象觀察，注重化學實驗
化學是一門基于觀察和實驗的科學。 化學知識來源于實踐，特別是來源于觀察和實驗。 要認真觀察化學現象，分析化學現象形成的條件和原因，搞好化學實驗。 ，通過觀察和實驗，逐步增強自己的觀察和實驗能力。
2.明確化學特性，注重理解和應用
化學知識是在分析化學現象和實驗的基礎上，通過具體表述、概括或推理而獲得的。 學好化學，既要對所學的知識有準確的理解，又要善于將所學到的數學知識運用到實踐中。 通過不斷的應用，你必須擴大和加深對化學概念和規律的理解。 具體問題具體分析，提高分析問題、解決問題的能力。
3.形成科學思維，建立數學模型
數學思維方式包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等。在數學學習過程中，化學概念的產生主要是基于表征和概括。 數學定律的構造主要基于解釋、歸納和概括。 數學模型的建立主要基于表示和比較。 , , model and into the whole , when , and be used .
三、教學目標
1. Every can all the in the , so that they have the to .
2. have a to and solve , and can use a of ways to types of .
3. The of to use their to in life and be .
4. to the of on the basis of this year.