小象新聞記者高冬麗
點評人：常州道廣州二中高二數學備課主任
2022年中考化學貫徹落實《深化新時代教育評價變革總體方案》要求，落實立德樹人根本任務高考物理實驗題，依托《中國中考評價體系》，基于課標要求，推進基礎性考查，優化情景設計，突出關鍵能力考查，充分發揮中考命題的育人功能和積極導向作用，遵守學科規律，引導教學降低死記硬背和“機械刷題”的現象，助力高中育人形式變革。
【命題特征一】深化基礎性，重視彰顯數學學科本質
如全省乙卷第14題考查中學生對太空失重本質的理解。全省乙卷第15題考查中學生對牛頓運動定理同時性和矢量性的理解，加深中學生對運動和互相作用觀念的認識。全省乙卷第16題創新通感角度，要求中學生判定小環從大圓環頂端下降過程中與其速度成反比的數學量，滲透定性和半定量的剖析方法。全省乙卷第22題考查中學生對實驗中逐差法的運用，通過強化對通用剖析方式的考查，引導教學筑牢中學生的實驗基礎。全省乙卷第23題偵測待測內阻在一定電壓范圍內的伏安特點，要求中學生按照實驗目的和提供的實驗器材，設計出實驗的電路原理圖以及選擇合適的器材，無不是考查中學數學主干知識和技巧。
《普通中學數學新課程標準(2017版)》中提出要培養中學生的數學學科核心素質——“物理觀念”，從數學學視角產生的關于物質、運動與互相作用、能量等的基本認識;是數學概念和規律等在腦子中的提煉與升華;是從數學學視角解釋自然現象和解決實際問題的基礎。
新高一復習建議：
1.教學中要落實課程標準的要求，基于化學學科核心素質確定教學的目標和內容，應教盡教。尤其在一輪備考中一定要突出數學核心、主干知識內容的學習，要對主干知識中的每位數學概念、定律、定理，吃透、弄準，理解其涵義，把握其應用，理解其條件;二輪備考要對主干知識進行歸納總結規律，找尋其內在聯系。
2.要在教學中要滲透定性和半定量化學學的相關知識，引導中學生借助量綱剖析、數量級恐怕等解決數學問題。
3.要在教學中強化中學生對化學本質的理解，引導中學生知其然，更知其所以然，漸漸產生對化學全局性、整體性認識，防止將中學生導向細枝末節知識的過度辨析、典型題套路和方法的運用。
4.教學中也要院長中學生學習一些通用性的數學技巧，引導減輕“機械刷題”現象。
【命題特征二】注重試卷的時代性和情景化，關注科技進步和社會發展
2022中考數學試卷創設聯系生產生活實際、科學技術進步的真實情景，考查中學生構建數學模型，靈活運用所學數學知識解決實際問題的能力，促使中學生核心素質的培養和發展。
如全省乙卷第14題以航天員可以在“天宮二號”空間站中自由漂浮為情景進行考查，彰顯新時代我國重大科技發展成果，提高中學生的民族自信心和自豪感。全省乙卷第18題用智能手機測地磁場，要求中學生按照題中給出的檢測結果論證檢測地點、y軸正方向的指向情況等，讓中學生感受科學技術影響著我們的生活和學習，提高中學生對化學實驗探究的興趣，發展中學生的證據意識。全省乙卷第21題以一種可用于衛星上的帶電粒子偵測裝置為情景，擴充中學生關注的科技領域，拉近中學生與微觀世界的距離。
新高一復習建議：
1.在教學設計和教學施行過程中注重情景的創設。數學概念的完善、物理規律的探究須要創設問題情景，應用數學知識解決具體問題應結合具體的實際情景。不斷請中學生嘗試用數學知識去解釋生活中的一些現象，甚至用生活中的一些特定情境進行數學試卷設計。
2.在教學內容上除了教基本知識與技巧，更要重視與生產生活、現代社會及科技發展的聯系，反映當代科學技術發展的重要成果和科學思想，同時關注數學學的技術應用帶來的社會問題，培養中學生的社會參與意識和社會責任感。
3.引導中學生在教學中感受化學中“建模”的思維方式，感受基于經驗事實建構數學模型的具象概括過程的“科學思維”，理解數學模型的適用條件，能通過建構數學模型來研究實際問題。
【命題特性三】注重數學實驗的考查，彰顯探究能力和科學心態的重要地位
中學數學課標要求通過實驗增強中學生發覺和提出問題的能力、制定計劃的能力、科學探究的交流和抒發的能力、科研合作意識和能力，以及科學的心態和精神。
2022年中考數學在實驗原理的理解、實驗方案的設計、實驗儀器的選擇、基本儀器的使用、實驗數據的處理、實驗推論的得出和解釋等方面加大設計，考查中學生的實驗能力和科學探究能力。全省乙卷第18題用智能手機測地磁場，以實驗為背景。全省乙卷第22題以雷達偵測高速飛行器的位置為背景。該題目還要求中學生給出該飛行器近似做勻加速直線運動的理由，考查了中學生運用數學專業術語進行抒發的能力。全省乙卷第23題偵測待測內阻在一定電壓范圍內的伏安特點，要求中學生按照實驗目的和提供的實驗器材，設計出實驗的電路原理圖以及選擇合適的器材。這種試卷均彰顯了物理實驗在發展中學生核心素質方面的重要地位和作用，充分發揮對中學實驗教學的積極導向作用，引導中學開足開好實驗課，注重實驗探究，引導中學生自己動手做實驗，鼓勵中學生舉辦各類科學探究活動，提升實驗技能和創新能力。
另外，全省乙卷18題為創新題目，一方面以實驗為背景，一方面由多年的單項選擇改為多項選擇，中學生不適應，在一定程度上降低了難度。
新初一復習建議：
1.充分借助實驗器材，加強中學生實驗和演示實驗，在中學生實驗中全方位培養中學生的科學探究能力，要根據課標，最大限度地安排中學生實驗;班主任也要積極創新實驗方法，多開發證據性強、可視性強、有趣的演示實驗。
2.借助數字化實驗系統改進傳統實驗，讓中學生有機會借助手機做實驗，促使教學手段現代化。
3.借助生活中的日常用具、廢舊材料代替實驗器材，使中學生有更多動手實驗的機會，充分培養實驗技能和創新能力。
4.在教學中給中學生充分的抒發機會，引導中學生就能借助數學學科專業術語進行交流和抒發。
綜上所述，2022年中考化學全省乙卷從《普通中學課程標準(2017版)》出發，守正創新，突出關鍵能力考查，促使對中學生核心素質的培養，推動素養教育發展。在實際教學中高考物理實驗題，望師生多加關注《普通中學課程標準(2017版)》，在教學中應基于數學學科核心素質確定教學的目標和內容，注重情景的創設，注重科學探究能力的培養和信息技術的應用，通過問題解決推動數學學科核心素質的達成。
