——北大精神在此延伸
@清華附屬實驗中學
本學期，我校舉辦了“三新”（新課標、新教材、新中考）背景下高效課堂研究系列活動。 ，讓課堂更加高效，進一步推進課程建設、課堂建設、教學研究和日常實施，促進班主任專業發展、師資隊伍建設，提高教學績效，提高教育質量。
“三新”（新課標、新課改、新高中、中考）背景下的高效課堂研究以院系為主體，督導室牽頭組織協調，制定方案、組織實施，由我校首席班主任或骨干班主任及外部專家上臺比拼，并邀請專家進行專題講座。 這項工作貫穿了整個學期，取得了很好的效果。 各院系均較好地實現了每班一次的評價和學期的總評價。 每個人都參與，每個人都有收獲，每個人都有總結。
2017年9月14日，高中部舉行同班異質活動。 講師為我校首席班主任丁海霞、華教師范學院教授梁樹健。
通過《藤野先生》板塊的課堂教學，兩位老師展現了過硬的教學功底和班主任的基本素質； 既能把握課程目標，圍繞課程標準借助教材進行教學，又有良好的學習計劃； 一切以中學生為中心，所有設計以中學生為中心，讓中學生自主學習、合作學習、經驗分享； 通過靈活多變的課堂教學方法，提高了中學生的知識和技能，同時增加了中學生情感、心態、價值觀的培養； 整個課堂氣氛活躍，學習興趣濃厚，異常精彩。
丁海霞老師的班級目標明確。 通過典型事例，讓中學生掌握人物特點，描寫人物，培養中學生描寫人物的能力。 教學過程合理，通過隱線和明線的講解，通過中學生小組合作、討論和探究的學習模式。 本節課，中學生興趣濃厚，興趣高漲，課堂氣氛活躍。 鍛煉了中學生的寫作水平和文章分析能力中考物理復習備考計劃，提高了知識和技能； 中學生的愛國情結、誠信高尚價值觀得到提升。
梁書健老師的課堂上，通過唱《山海詩》的推導方法和每課一首詩的風格特點，點燃了中學生的文學創作熱情，激發了中學生濃厚的學習興趣。爆發; 閱讀和寫作訓練可以更好地提高中學生的學科素質、價值觀知識和民族情結。
梁書堅教授的講座《抓課程標準、用好教材、注重質量、面向高考》對高效課堂的三個支點（研究課程標準、研究材料、研究建議）進行了評價和分析。
研究課程標準，分析各學段英語學科總體教學目標和具體目標；
研究教材，分析教材編寫的特點、教材的整合、風格的整合；
研究建議、教學分析建議、評價建議、課程資源利用建議等體現了核心質量目標的實現和人的全面發展理念的實現。 中考和高考一些變化的對比分析
最后的班主任討論更有針對性，瞄準現實，碰撞智慧，啟發思考。 為教師下一步英語教學指明了方向，明確了不同層次的目標，對于提高課堂教學水平、提高教學質量起到了作用。 目的。
2017年9月19日，我校首席班主任張燕與上海寧河實驗中學省級優秀班主任金淑梅在同班舉行不同結構的高效課堂研討。 主題是“一位這樣的老師”，兩節課非常棒。
張艷老師的課讓中學生通過提問-閱讀-思考-回答的環節進行探索和學習，符合小組合作的探究學習模式。 中學生的主體性較好，中學生的參與性較高； 課堂教學標準充足，課堂設計巧妙，課堂教學過程完美銜接，教學效果非常理想。
講座中，金淑梅老師通過生動的講解和生動的肢體語言深深觸動了中學生的心靈。 本班教學目標明確，充分利用教材進行教學，能利用教材圍繞課程標準組織教學活動； 班主任的教學方法和手段、教學藝術和方法讓中學生在課堂上得到充分調動，發揮了中學生的主體作用。
金淑梅的講座《三個新背景下的教學改革策略》對高中各階段數學課程標準進行了分析和闡述，談了她對目標的認知、理解、掌握和應用等方面的深刻感受； 金老師提倡簡單中考物理復習備考計劃，發現英語課堂教學方向和方法的真諦，找到它的靈魂，防止學習機會被浪費； 從人的現實和人的發展的角度開展教學活動。
金老師的講課激勵全體班主任進一步明確課程標準，在實際教學中大膽嘗試新的教學方法，找到自己的差異，少走彎路，從而實現自己的課堂教學，實現自己班級的專業發展教師。