九年級下冊物理知識點總結有什么。從考試的結果看，考試前讓中學生做的一些事情都或多或少有了一定的療效。現將考前考后的一些做法做知識點總結，便于往前的備考。一上去瞧瞧九年級下冊物理知識點總結大全，歡迎查閱!以下是小編整理的九年級下冊物理知識點總結【匯編三篇】，僅供參考，你們一上去瞧瞧吧。
九年級下冊物理知識點總結篇1
1、化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的以實驗為基礎自然科學。數學和物理的共同點：都是以實驗為基礎的自然科學.
2、化學變化和化學變化的根本區別是：有沒有新物質的生成。物理變化中伴隨發生一些如吸熱、發光、變色、放出氣體、生成沉淀等現象。
3、物理性質——狀態、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、延展性、溶解性、揮發性、導電性、吸附性等。
4、化學性質——氧化性、還原性、金屬活動性、活潑性、穩定性、腐蝕性、毒性等。
5、綠色粉末堿式碳酸銅加熱后，①綠色粉末弄成白色，②管口出現小水滴，③石灰水變混濁。Cu2(OH)2CO3—
6、我國的個別物理工藝像制革、制火藥、燒青瓷，發明很早，對世界文明做出過巨大貢獻。
(空氣)
1、空氣中二氧化碳濃度的測定：實驗現象：①紅磷(不能用木炭、硫磺、鐵絲等替代)燃燒時有大量濃煙生成，②同時鐘罩內海面逐步上升，冷卻后，海面上升約1/5容積。
若測得海面上升大于1/5容積的誘因可能是：①紅磷不足，二氧化碳沒有全部消耗完②裝置漏水③沒有冷卻到溫度就打開彈簧夾。
2、法國物理家拉瓦錫提出了空氣主要是由氫氣和氧氣組成的。舍勒和普利斯特里先后用不同的方式制得了氫氣。
3、空氣的成份按容積分數估算，大概是甲烷為78%、氧氣為21%(甲烷比二氧化碳約為4︰1)、稀有二氧化碳(混和物)為0.94%、二氧化碳為0.03%、其它二氧化碳和雜質為0.03%。空氣的成份以甲烷和二氧化碳為主，屬于混和物。
4、排放在大氣中的有害物質，大致可分為煙塵和二氧化碳兩類，二氧化碳污染物較多是SO2、CO、NO2，這種二氧化碳主要來自礦物燃料的燃燒和鞋廠的廢水。
(水)
1、水在月球上分布很廣，江河、湖泊和海洋約占地球表面積的3/4，人體含水約占人體質量的2/3。淡水資源卻不寬裕九年級上冊化學視頻，地面淡水量還不到總水量的1%，并且分布很不均勻。
2、水的污染來自于①工廠生產中的廢料、廢水、廢氣，②生活廢水的任意排放，③農業生產中施用的化肥、化肥隨雨水流入河中。
3、預防和清除對水源的污染，保護和改善水質，需采取的舉措：①加強對水質的檢測，②工業“三廢”要經過處理后再排放，③農業上要合理(不是嚴禁)使用農藥和化肥等。
4、電解水實驗可證明：水是由氫元素和氧元素組成的;在物理變化中，分子可以分成原子，而原子卻不能再分。
5、電解水底負極形成二氧化碳，正極形成乙炔，容積比(分子個數比)為1︰2，質量比為8︰1，在實驗中常加稀H2SO4和NaOH來提高水的導電性。通的是直流電。
(O2、H2、CO2、CO、C)
1、氧氣是無色無味，密度比空氣略大九年級上冊化學視頻，不易溶于水，液氨是淡黃色的。
甲烷是無色無味，密度最小，難溶于水。
氣體是無色無味，密度比空氣大，能溶于水。干冰是CO2固體。(氯化氣)
一氧化碳是無色無味，密度比空氣略小，難溶于水。
乙烷是無色無味，密度比空氣小，極難溶于水。俗稱沼氣(天然氣的主要成份是CH4)
2、金剛石(C)是自然界中最硬的物質，石墨(C)是最軟的礦物之一，活性炭、木炭具有強烈的吸附性，焦炭用于冶鐵，碳黑加到橡膠里還能降低車胎的耐磨性。
金鋼石和石墨的化學性質有很大差別的緣由是：碳原子排列的不同。
CO和CO2的物理性質有很大差別的緣由是：分子的構成不同。
生鐵和鋼主要成份都是鐵，但性質不同的緣由是：含碳量不同。
3、反應物是固體，需加熱，制二氧化碳時則用制O2的發生裝置。
反應物是固體與液體，不須要加熱，制二氧化碳時則用制H2的發生裝置。
密度比空氣大用向下排空氣法難或不溶于水用排水法搜集
密度比空氣小用向上排空氣法
CO2、HCl、NH3只能用向下排空氣法CO、N2、(NO)只能用排水法
九年級下冊物理知識點總結篇2
一：班級現況剖析：
如今我任教的4、9、10班的化學期高考試基本情況如下，4班期中考試平均成績倒數第一，9班第六，10班第三，其中，9班2個最高分99分，10班1個最高分99分，9班優秀率25%，10班優秀率49%，9班及格率69%，10班及格率78%。整體來看，4班基礎很差，學習習慣很有問題，學習過分浮躁，9班班級內的朋友間差別太大，最高分和最低分相差69分，10班整體情況較好，基礎把握不錯，但特優生不多。
二：期終考試目標：
按照三個班的班情，期終考試總體目標是三個班的總平均分達到全年級平均分，四班在倒數第一的基礎上進步一名，九班爭取降低差生，非常是50分以下的中學生，10班主要多培養尖子生、徹底剿滅差生。
三：整體備考計劃：
高中物理組決定用半個月時間備考下冊共七章內容，借助教案章節備考，主要是知識點梳理填空、過關練習、章節練習、其中穿插部份考試，測量中學生備考情況。其中最重要的一點，主要是讓中學生主動參與備考，老師少講多點評。
四：具體備考方式：
1.梳理基礎知識中，主要捉住基礎薄弱的中學生，讓中學生自己講、自己填、自己記，確保每位中學生都能把握最基礎的.知識，都能領到基礎分。記不住的重新記、多次記、反復記，確保每位朋友過關。
2重點知識一定加強備考力度，讓大多數中學生都能十分熟悉解題思路和涉及到的相關課本知識，做到心里有數、考試端莊、不失誤、少丟分。
3適當培養中學生剖析解答信息題、實驗探究題，提升中學生借助所學知識剖析解答問題的能力，因為此次是市督查考試，難度比重估計較大，但是這些題型也是近些年來成都市高考的一種趨勢和熱點。而我們中學生在遷移知識、運用知識方面存在較大問題。這方面的練習會在每章每套模擬題中以一定比列出現，讓中學生適應這些考察形式，把握答題方法，盡量爭取更多分數，以適應今年高考考察形式。
4為了提升平均分，還應當打算一套針對差生的備考方式，計劃在全班性備考的基礎上，對差生“再炒一次炒飯”，所以此次我在印資料的時侯也每套資料多印了些，打算在備考時讓全班朋友都做到全面備考的基礎上，再給部份差生來一次“小炒”，爭取讓她們“回味無窮”。
其實，在實際的備考進程中，會依照具體情況對備考策略做適當調整，非常是某些中學生做單獨補習，讓中學生在原先的學習基礎上更上一層
九年級下冊物理知識點總結篇3
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