《初中化學(xué)《機(jī)械效率》教案教學(xué)設(shè)計(jì)及試講模板.docx由會(huì)員分享，可在線閱讀。 “請(qǐng)到五彩主題網(wǎng)站搜索。
一、初中數(shù)學(xué)機(jī)械效率教案及樣板教學(xué)設(shè)計(jì) 機(jī)械效率教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1．了解有用功、額外功、總功以及它們之間的關(guān)系； 2． 了解機(jī)械效率的定義和公式機(jī)械效率教學(xué)設(shè)計(jì)，然后可以借助公式進(jìn)行估算。 2.通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解有用功、附加功和總功； 通過參與探索斜面機(jī)械效率的活動(dòng)，學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。 3、本課非常注重與生活的聯(lián)系； 關(guān)注生產(chǎn)、生活中各類機(jī)械的機(jī)械效率，具有以機(jī)械效率評(píng)價(jià)機(jī)械的意識(shí)，進(jìn)而提高科學(xué)為人類服務(wù)的責(zé)任感。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1、有用功、額外功、總功的意義及其相互關(guān)系； 機(jī)械效率的概念。 2.激勵(lì)措施影響機(jī)械效率的大小。 3. 教學(xué)過程第1步：導(dǎo)出新課【創(chuàng)建場(chǎng)景】老師出示圖片。提出問題：聽在生活中傳遞
2、中學(xué)生只能回答有關(guān)效率的詞語和句子：工作效率、學(xué)習(xí)效率等。根據(jù)中學(xué)生的回答，得出機(jī)械效率的題目。 鏈接二：新課講授 【產(chǎn)生概念】 1、組織中學(xué)生完成《使用動(dòng)滑輪是否省力》書中的實(shí)驗(yàn)。 提問：中學(xué)生推測(cè)定滑輪和動(dòng)滑輪將同一個(gè)物體拉到相同高度所做的功是否相同。 實(shí)驗(yàn)：（1）讓朋友到講臺(tái)上，朋友用彈簧測(cè)力計(jì)輕輕地將鉤子升到一定高度，估算拉力所做的功。 （2）讓另一位朋友到講臺(tái)上，用彈簧測(cè)力計(jì)和動(dòng)滑輪將同一個(gè)鉤子輕輕提升到同樣的高度。 在做這個(gè)演示實(shí)驗(yàn)之前，先問一下兩個(gè)拉力做的功是否相同，然后開始實(shí)驗(yàn)，再次估算拉力做的功。問題，為什么兩個(gè)拉力做的功不同實(shí)驗(yàn)？ 問完問題后得出的結(jié)論是雖然使用動(dòng)滑輪會(huì)省力，但是由于滑輪本身的原因
3、重力 受重力和摩擦力等激勵(lì)作用，所以滑輪會(huì)通過動(dòng)滑輪帶動(dòng)鉤碼，拉力會(huì)做更多的功。 環(huán)節(jié)三：鞏固提高【加深理解】學(xué)完本課新內(nèi)容后，讓中學(xué)生討論機(jī)械效率是否還能達(dá)到100%。 通過總結(jié)中學(xué)生的回答，得出機(jī)械效率不可能達(dá)到100%。 鏈接四：總結(jié) 作業(yè)總結(jié)：班主任以問答的形式總結(jié)學(xué)生的答案，梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。 作業(yè)：如何提高日常生活中常見機(jī)械的工作效率。 4、黑板設(shè)計(jì)機(jī)械效率試講 評(píng)委、老師：大家好，我從教材、中學(xué)生、教學(xué)目標(biāo)八個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)這堂課的教學(xué)思路：第一是關(guān)于教材：機(jī)械效率是在人教版第十五章第二節(jié)，前面提到了功，然后還有動(dòng)力，機(jī)械能，它介于力和能量之間，這就是高考的內(nèi)容。 主要包括：有用的工作、額外的工作、
4、總功和機(jī)械效率的概念以及提高機(jī)械效率的途徑。 它不僅是以下知識(shí)的延伸，也是工作知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。 對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)和了解熱機(jī)、爐灶、太陽能熱水器、電動(dòng)自行車等的效率、能源利用率、轉(zhuǎn)化率等起到積極的作用。 它與我們的生活密切相關(guān)，對(duì)于中學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐具有非常重要的指導(dǎo)意義。 提高機(jī)械效率對(duì)于當(dāng)今社會(huì)可持續(xù)發(fā)展和節(jié)能降耗具有重要作用。 二是關(guān)于中學(xué)生：近年來，以中學(xué)生為中心的教學(xué)理念已得到教學(xué)界的充分認(rèn)可。 中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，班主任要尊重中學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮中學(xué)生的主體作用。前提是了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 在講述本課之前，我對(duì)中學(xué)生有如下認(rèn)識(shí)： 1、學(xué)生有一定的探索經(jīng)驗(yàn)和技能；
5、對(duì)桿、滑輪、斜面等機(jī)械有一定的了解； 3.學(xué)生可能會(huì)混淆機(jī)械效率、完成的工作、節(jié)省勞動(dòng)力等問題； 4. 學(xué)生還知道什么是有用的工作，什么是額外的工作，什么是全部工作。 功，沒有辦法確定，尤其是有用的作品容易誤讀。 三是教學(xué)目標(biāo)是班主任根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容和中學(xué)生的實(shí)際情況制定的具體要求和標(biāo)準(zhǔn)。 它是教學(xué)目的的體現(xiàn)，是課堂教學(xué)的方向，是一堂課的靈魂。教學(xué)目標(biāo)的確定，新課程改革倡導(dǎo)“知識(shí)與技能”、“過程與技能”立體目標(biāo)、“情感心態(tài)和價(jià)值觀”。 對(duì)此，我班的三維目標(biāo)設(shè)計(jì)如下： 1、知識(shí)技能目標(biāo)可以結(jié)合實(shí)例了解什么是有用的工作、額外的工作和總的工作； 了解什么是機(jī)械效率，并利用相關(guān)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算； 知道機(jī)械效率永遠(yuǎn)大于1，知道提升機(jī)械效率的技巧和意義
6、知道使用機(jī)械的目的是為了省力或距離或改變方向，而不是為了省力。 2.過程與方法目的通過觀察和實(shí)驗(yàn)探討利用機(jī)械能是否可以節(jié)省功； 通過實(shí)驗(yàn)和討論，了解提高機(jī)械效率的方法； 在實(shí)驗(yàn)探索過程中，培養(yǎng)中學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、從實(shí)驗(yàn)規(guī)律中總結(jié)科學(xué)。 3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)通過探究式化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，中學(xué)生可以體驗(yàn)探究的樂趣； 在實(shí)驗(yàn)探究過程中機(jī)械效率教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)中學(xué)生尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)事求是的科學(xué)心態(tài)； 認(rèn)識(shí)提高機(jī)械效率的現(xiàn)實(shí)意義，從而提高節(jié)約能源的意識(shí)。 四是說，只有很好地放松教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)就會(huì)水到渠成，很多問題自然就迎刃而解。本課重點(diǎn)是：有用功、額外功、總功、機(jī)械效率概念的講授以及影響機(jī)械效率的激勵(lì)因素探索； 困難在于