總結就是對一定階段的有關情況進行分析和研究，并做出具有指導性經驗技巧和推論的書面材料。 它可以讓我們更有效率，所以為什么不坐下來寫一個總結呢。 那么摘要的格式呢？ 以及如何寫個人總結？ 以下是我為您整理的摘要示例。 歡迎您閱讀并分享以供參考。 希望對您有所幫助。
中學數學教學工作小結1
本學期擔任高中（3）、二（5）班）化學教學工作，以及高中（3）班班主任工作，圓滿完成了任務。 現總結如下：
1、教學任務完成情況：本學期講授化學選修課和必修章節8至14。 主要工作如下：
（1）教學內容：完成了選修課和必修課的恒壓、電場、磁場、電磁感應、交流電壓、電磁場、電磁波等課程的教學任務。
（2）作業復習：本著言簡意賅的指導思想，不搞題海戰術（符合新課改精神）。 統計作業完成情況，分析完成質量，分析錯誤解法，對不同問題進行分類，對不同解法進行分類，讓中學生通過作業加深對知識的掌握，提高技能。
(3)測試情況：①單元測試六次。 包括恒壓、電場、磁場、電磁感應、交流電壓、電磁場、電磁波，試題全部批量修改，并對試題中各題進行分數統計、試卷分析和點評。 和朋友交談，分析每個朋友的得失。 ②期中考試1次。 還對試題中各題得分進行統計，對試卷進行分析和點評，對中學生的學習情況進行評價并給予學分。
在做好自己的教學任務的同時高中物理在線答疑，我還積極與本組其他老師一起開展教學和科研，總結教學經驗，講解教學方法，努力提高自己的教學和科研水平。 據報道。 我還積極參加東寶區班主任繼續教育學習，共96課時。
2、檢查工作：（歡迎參加市教研室對中等職業學校教學工作的大規模檢查）
①認真備課，做到萬無一失。 ②積極響應學校號召，出色完成各項基本工作。
三、主要經歷和感受：
根據本學期新班級的特點，在了解初一每位中學生的具體學習基礎和學習習慣后，制定有針對性的教學策略。
首先，我決定一開始就更加注重物理學習方法和思維方法的指導。 并重點對一些基礎薄弱的差生進行個別輔導，引導他們盡快上手，增加他們的學習興趣和自信心，從而營造了學習數學的良好氛圍，促進了全班的提高。 ' 學業成績。
其次，在教學中，我盡量減少步驟，多做知識基礎，加強監督檢查，狠抓知識和能力的落實。 努力提高學生課堂的積極性、主動性、主體性。
另外，高中生是學習分化比較嚴重的學習階段，也是最容易出現松懈的階段。 據此，我將盡力在課堂上營造輕松、有趣的課堂氛圍，進一步增強中學生對化學課的熱愛。 在高中這個關鍵時期，為初三的學習打好基礎，做好充分的準備。
不僅做好課堂外的工作，課后還要多與中學生交流，為中學生解決問題，多關心中學生學習之外的生活。 構建和諧融洽的師生關系也是落實教育教學任務的重要內容。 經過師生的共同努力，中學生的數學成績有了很大的提高，為中學生的進一步學習打下了良好的基礎。
回顧這學期的工作，雖然我取得了一定的成績，但仍然存在一些需要改進的地方。 我將繼續發揚培英人的敬業精神和專業精神，認真工作高中物理在線答疑，為鈺英的發展貢獻自己的力量。
中學數學教學工作小結2
1、加強政治學習和業務學習，提高自身思想修養和業務素質
為了更好地做好教學工作，堅持政治學習、業務學習，始終把學為人師、為人師表作為自己的行為準則。 堅持每晚收看新聞，誠心向有經驗的班主任請教，適應新老教育形勢的需要，堅持以學校為家，樂于教學，快樂敬業，勤奮好學，并追求卓越。
積極參加各類培訓和業務學習、教研活動 為了不斷提高教學水平和教學質量，積極參加各種培訓和業務學習、教研活動，向朋友學習、相互交流。 本學期，我組織并參與了“初中實驗教學課堂有效性研究”市級項目研究。
2、精心備課，充分理解和掌握新課程標準
通過學習，我感覺新課程標準與往年的教學大綱有所不同。 我在課前認真閱讀新課程標準和新課程理念的相關材料，深入理解和掌握新課程標準，力求每節課前認真閱讀后制定具體計劃。 對于教學計劃，每堂課前，認真謀劃、精心備課，充分了解中學生的學習情況，使教學有的放矢，不打無計劃的仗。 從一學期的教學情況來看，療效較好，中學生的各項素質得到了很大的提高。 新教材對班主任的教學技能和教學內容沒有過多的限制。 充分說明了用課本教學不是教科書。 課前查閱大量資料，根據中學生的基礎情況制定教學計劃、方案、教學設計。
3、正確掌握高考數學命題的思路和方向，可以有效提高備考效能
高考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內容標準為依據，充分展現知識與技能、過程與技能、情感、心態與價值觀三個維度的要求。 近三年高考命題特點及20__年高考命題特點為：
1.突出基礎。
試題高度重視對中學生基礎知識和基本技能的考查，將基礎知識和基本技能放在真實、生動、具體的情境中進行考試，使多個知識點融為一體，要求中學生靈活運用所學??知識進行分析和回答。
2、重視考察中學生的情緒、態度、價值觀。
通過中學生對問題情境的分析和解決的過程，考驗中學生認識和理解世界的能力。
3. 強調科學探究、過程和技能。
中學試題越來越注重中學生科學素質的培養和發展，重視過程和技能。
4、注重考察中學生處理信息和表達信息的能力。
中考試題中大量的信息是以文字描述、表格數據、數學圖像、曲線或統計圖、示意圖等形式呈現的。 要求中學生運用所學知識，選擇適當的方法來處理、分析和綜合問題所給出的信息。