一、高中數學教師年度工作總結 1：小學數學系統性和具體性很強，中學生普遍學起來有難度。 作為一名化學課教師，教學方法尤為重要。 在教育教學過程中，我從各方面進行了探索和嘗試，取得了良好的效果。 本學期已正式結束，現將2019年中學數學教學工作總結如下： 根據中學的安排，我負責本期三班和二班的數學教學工作。 在完成新課程的基礎上，一年級教學主要進行了第一輪考試的一般準備。 初一的教學重點是小學數學與小學數學的銜接、思維方式的轉變、數學模型的構建。 1、以課堂教學為中心，注重三基40分鐘。 課堂教學突出基礎知識、基本概念、基本規律。針對關鍵概念和規律，讓中學生通過對化學現象的觀察分析和論證實驗，嘗試推斷新的概念、定理和結論。
2.理論，使中學生能夠清楚地了解數學知識的生成過程，培養中學生的思維能力和想象力。 例如：在學習超重和失重一節??時高中物理在線答疑，為了更好地讓中學生感受化學情況，我安排中學生親自站在地磅上進行實驗，從而加深了他們對這個化學過程的理解。 遵循循序漸進的原則，知識要逐步積累、擴展和延伸。 不要低估中學生的能力，盡量讓困難的知識簡單易懂，培養中學生學習數學的興趣和學好化學的自信。 比如：在學習浪潮的傳播中，我把問題表述成公式：上坡上坡、反向、右對齊等重能力。 數學教學的重要任務是培養中學生的能力。 能力的培養需要一個潛移默化的過程，不能僅僅依靠機械灌輸，也不能急于求成，而是需要正確的學習態度、良好的學習習慣和嚴謹的學習作風。準確理解和掌握數學概念和數學規則
3.法律是培養能力的基礎。 在課堂練習和作業中，力求問題標準化。 例如，在解決主觀練習時，要求中學生明確研究對象，畫圖分析受力情況，說出所使用的定律和定理的名稱高中物理在線答疑，并突出關系表達式。 注重數學概念和規律的應用，逐步學會運用數學知識解釋生活中的化學現象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。 比如我在講運動學的時候，用了形象法、公式法、實操法等各種方法來講解一個練習。 另外，班級分組討論，小組建議中學生上臺分析一些自己能力范圍內的練習，這也是提高能力的關鍵。 2、激發中學生的學習興趣。 初一的學生剛剛入學。 中學生普遍感覺化學比較難，甚至對化學失去信心。針對這些現象，我組織中學生成立化學課外興趣小組、課外實驗、小制作小組，宣傳化學思想。
4、思考，調動你的學習熱情，培養你的學習能力。 我把四個班的中學生聯合起來，組成了化學學習小組的成員。 我和四個班的數學課代表兼任化學總組理事會成員。 我們設定了一個共同的目標：提高中學生的數學成績。 根據每月的考試成績，每個班的中學生被分為上、中、下組。 67名中學生組成一個學習小組，小組有一名主任。 之后按照分組進行編號，更有利于學習的共同進步。 讓學習小組相互選拔，在競爭中求發展。 你的學習熱情高漲了，對化學的興趣也越來越濃了。 你想讓我學的你都學會了，你的成績自然也有了長足的進步。 3、錯誤題集為了提高中學生的學習質量，我還構建了錯誤題集。 錯題集又叫雙色筆記，藍筆用來抄題，紅筆用來寫分析意見。 每周提交一次，錯組題打分。5分為好
5. 如果有一些錯誤或不規范，則給4分，如果錯誤較多，則給3分，如果錯誤較少，則給2分。 對于這樣的措施，中學生一開始比較重視，但時間長了就膩了，錯題老是錯，沒有任何進步。 后來，我改變了做法。 最好能整理出對錯題集，符合要求的得5分。 在其他情況下，不得分，僅用紅筆標記錯誤。 因為有些章節題比較難，大部分都做不好，只有少數拿到5分，而有時題目比較簡單，大部分都能拿到5分。 這樣，學習好、組織認真的中學生往往能得到5分，學習差的中學生也有機會得到5分。 中學生錯題集中只出現了5分，沒有出現其他分。 一個學期過去了，我發現錯題集比以前整齊多了。 每次錯題集發布后，中學生都會打開看一看，有的自言自語：太好了，我又得了5分。事實上，這只是微不足道的5分，但中學生已經取得了一種成就。
6.工作的樂趣。 這是一種積極的情緒，可以轉化為繼續嘗試的愿望。 事實上，我不再做更多的工作，工作質量無形中提高了，錯誤率也明顯增加。 平時教學中堅持隨時課內練習，有些章節的知識極其豐富，中學生能否掌握好會對下一節產生很大的影響。 我堅持在課堂上隨時做10分鐘的小練習。 一般情況下以概念填空或者小計算題為主。 通過隨時進行課堂小練習，有利于中學生養成課后備考的好習慣，從而促進教學。 每周堅持規律練習。 我每周都會有一次晚自習，讓中學生衡量本周所學知識的要點。 根據艾賓浩斯遺忘曲線定律，知識的遺忘先快后慢。 每周一練習。 有利于中學生系統地生成本周的知識，及時填寫知識，更好地開展下一階段的學習。堅持每章后的章節單元練習，我必須
7. 考試準備時應鞏固本章。 我選擇了練習，統一時間，統一考試。 通過章節的單元練習，不僅有助于提高中學生的綜合能力，而且有助于中學生連接知識。 同時也可以衡量現階段中學生對章節的學習情況。 對于衡量結果，取得較大進步的將在周報中公布，以產生激勵。 堅持每天看數學 在初一的教學中，我堅持每天看數學。 各班代表負責統一安排。 每天晚上，成績以上的朋友都會精心挑選一個練習，抄在后面的黑板上。 讓大家一起分析思考，然后利用業余時間給大家講解一下。 在與朋友平等交流中提出討論意見、解決問題、提高能力。 教學一段時間后，有必要進行教學反思。 我在每個班隨機找15名中學生進行討論，讓他們總結一下自己在前段時間學習中最成功的經驗。
8、有哪些缺點，有哪些不足，哪些是老師應該繼續提倡的，哪些是應該避免的，對教學有哪些建議。 有一些朋友很有潛力，但經常考試不及格。 我堅持在每次月考后召開一次邊緣學生動員會。 我把這些中學生召集起來開會，幫助他們找出問題，鼓勵他們。 我們有美好的未來和希望，但我們的考試成績卻不盡如人意。 我們一定要仔細分析原因，相信我們會更好！ 也有一些入學基礎不好的中學生，但我并不會因此而忽視他們。 我不僅主動走近他們、與他們交談，還為他們舉辦勵志會。 告訴他們，成績只能代表過去，老師相信每個人都能做到。 今天的落后只是暫時的。 只要大家不懈努力，我相信成功就在不遠處。 沒有探索就沒有創新，沒有實驗就沒有進步。 探索與實踐同行，淚水與苦心相伴。
9、強烈的責任心和事業心，努力工作、探索。 教學中沒有捷徑可走，沒有固定模式可循，必須充滿熱情、心血、淚水、腳踏實地的探索。 今后，我一定要更加積極、認真地對待工作，為我校建設示范性高中而努力奮斗！ 第二部分：本學期兼職高中數學教學工作，圓滿完成了任務。 現總結如下： 本學期將開展必修化學31和必修化學32的教學。 主要工作如下： 教學內容：完成必修課31：電場、恒壓和磁場。 必修32：電磁感應、交流電壓教學。 作業審核：本著言簡意賅、不搞題海戰術的指導思想。對作業完成情況進行統計，分析完成質量，分析錯題，對不同問題進行分類，對不同的解決方案進行分類，讓中學生通過作業來提高作業
10、深入掌握知識，提高技能。 測試情況：單元測試四次。 包括電場、恒壓、磁場和電磁感應。 都是分批、改革，對試題中每道題的分數進行統計，進行試卷分析和評述。 和朋友交談，分析每個朋友的得失。 一次期中考試。 還對試題中各題得分進行統計，對試卷進行分析和點評，對中學生的學習情況進行評價并給予學分。 在做好自己的教學任務的同時，我還積極與本組其他老師一起開展教學和科研，總結教學經驗，講解教學方法，努力提高自己的教學和科研水平。 據悉。 我還積極參加北京班主任的繼續教育，共96課時。 認真備課，做到萬無一失。 積極服從中學的號召，認真完成各項任務。 根據本學期新班級的特點，在了解了初一每位中學生的具體學習基礎和學習習慣后，
11.制定有針對性的教學策略。 首先，我決定一開始就更加注重物理學習方法和思維方法的指導。 并重點對一些基礎薄弱的差生進行個別輔導，引導他們盡快上手，增加他們的學習興趣和自信心，從而營造了學習數學的良好氛圍，促進了全班的提高。 ' 學業成績。 其次，在教學中，我盡量減少步驟，多做知識基礎，加強監督檢查，狠抓知識和能力的落實。 努力提高學生課堂的積極性、主動性、主體性。 另外，高中生是學習分化比較嚴重的學習階段，也是最容易出現松懈的階段。 據此，我將盡力在課堂上營造輕松、有趣的課堂氛圍，進一步增強中學生對化學課的熱愛。 在高中這個關鍵時期，為初一的學習打好基礎，做好充分的準備。 不僅做好課堂外的工作，課后還要多與中學生交流，為中學生解決問題，多關心中學生學習之外的生活。 構建和諧融洽的師生關系也是落實教育教學任務的重要內容。 經過師生的共同努力，中學生的數學成績有了很大的提高，為中學生的進一步學習打下了良好的基礎。 回顧這學期的工作，雖然我取得了一定的成績，但仍然存在一些需要改進的地方。 我將繼續發揚培英人的敬業精神和專業精神，認真工作，為鈺英的發展貢獻力量。