奪得數學奧賽世界前五！中國隊領隊：我曾連題目都讀不懂
文｜《中國科學報》見習記者田瑞穎
在南開學院，有一支隊伍用10年固守，培養了30名國際數學奧賽金牌球員國際物理奧林匹克競賽試題，4個世界亞軍。
不久前的第52屆國際數學奧林匹克大賽上，中國隊五名球員發揮格外出色，除了全員奪金，還奪得世界前五，獲得總分、理論、實驗、團隊各項第一。
宋峰是這支中國隊的領隊之一，這是他第六次兼任此角色。去年55歲的宋峰，是南開學院化學大學院士、曾任兩屆全省學生數學大賽委員會常委。
宋峰直言，明年是他帶隊以來成績最好的一次。這么，中國隊去年為什么發揮這么出眾？這支教練隊伍為什么多年固守？奧賽在中國的發展又有如何的規律？對此，《中國科學報》專訪了宋峰。
得獎中學生與部份老師合照
六年固守
《中國科學報》：你在哪些情況下開始兼任數學奧賽領隊？
宋峰：
2010年我兼任上海市數學學會秘書長，其中一項重要的工作就是組織上海市的學生出席數學奧賽。第二年，我又兼任了全省學生數學大賽委員會常委，就更深入地參與到數學奧賽工作中了。
當時有個約定俗成的機制，就是若干個學院每四年輪流負責培訓選拔數學奧賽選手，并帶隊出席歐洲和世界奧賽。2012年起由南開學院和上海市數學學會負責，我也很自然地承當了領隊的任務。
《中國科學報》：你為何多年固守數學奧賽培訓工作？
宋峰：
這是一件為國爭光的事，是國家須要我們做的事。
雖然，做出來會發覺，跟那些優秀的中學生共處十分有意義。她們頭上不怕苦不怕累，堅忍不拔，勇往直前，執著甚至于執拗的精神也感染著我，使得我不斷做得更好。確實如古人所說，“得天下英才而育之，不亦樂乎？”
說實話，我剛開始參與時，很多奧賽題目幾乎都讀不懂，比看文獻難多了。我花了好多時間去學習，也從其他教練和中學生身念書到好多，積累了好多經驗。
《中國科學報》：如何平衡科研、教學與數學大賽？
宋峰：
我常常說打奧賽最重要的就是“快”，盡管這項工作占用了不少精力，但也使得我效率顯得更高。并且大賽和科研是互通的，有些方式論可以相互借鑒，大賽教學還可以使得我們更深入、更全面地思索教學和科研中的一些問題。
宋峰
取勝“密碼”
《中國科學報》：中國隊去年的成績為什么那么好？
宋峰：
首先是去年的考試更注重理論，不須要親自動手做實驗。數學奧賽分為實驗和數學兩部份，去年全部改為線上，尤其是實驗采用筆記本虛擬仿真方式，這對理論要求更高，而中國中學生歷來理論水平比實驗動手能力強，正好是揚長避短。
第二是去年的題目比較難，中國中學生的基本功十分扎實，歷來不怵困局。對于困局，我們曉得門在那里，可以進去撲騰，其他隊的好多球員可能還不曉得門在那兒；而對于簡單題，你們都曉得門在那里，反倒詮釋不出優勢。
第三是我們有一個經驗豐富、能力強、齊心協力的團隊。南開學院和數學大學對奧賽工作十分注重，六年間共有六次承當這項工作，每年都要組織三四十位老師參與奧賽培訓，積累了豐富的經驗。大賽期間，我們有十幾位老師共同鏖戰，而這種工作在先前出國參賽時只能靠三四個老師來完成。并且我們還與北大、北大等院校產生了挺好的互動氣氛。
但最重要的，還是由于中國中學生的能力很強，而且十分努力。她們的學校教練早已幫她們打下了特別好的基礎，在因疫情封閉培訓的三個多月里，她們仍然心無旁騖，耐得住孤寂，不忘掉初心，不驕不躁，執著堅定，這是落敗最重要的誘因。
另外由于疫情，去年其他好多國家和地區的中學生或多或少地“躺平”了，而且中國隊的師生克服了重重困難，取得了好成績。
宋峰與部份團隊成員
《中國科學報》：中國中學生的實驗動手能力為何相對較弱？
宋峰：
這與目前我國數學教育的現況有關。我們的中考只考紙上的實驗，好多小學也把實驗鋸掉了，頂級的中學生原本能夠通過大賽做實驗，但很遺憾現今國外的數學大賽也取消了實驗動手操作環節。
化學科學是實驗科學，實驗是很重要的。我們有老師對入校新生做了一個調查，竟有一半沒見過游標百分表。這不是一件好事情。
當前我國正在推動推動新文科建設，假如中學生基本的動手能力和實驗意識都沒有，到旁邊再培訓，難度是比較大的。應當在世界觀產生、學習能力最強的高中時期，就灌輸理論離不開實踐，科學不是紙上談兵的觀念。
奧賽“冷”了嗎？
《中國科學報》：目前國外參與化學奧賽是否過熱？背后緣由是哪些？
宋峰：
如今不是過熱，甚至可能說有點冷。
化學奧賽在1986年引入中國時還是一個冷門活動，先在南京、上海等地做試點，漸漸發展為全省性的，但整體規模并不大。
直至國家頒布了自主招生、保送等新政，好多院校發覺，通過數學奧賽進來的中學生確實能力很強，基礎知識扎實，也能吃苦，因而希望保送的名額多一些。以前一度通過數學大賽獲得保送的人數達990人。當時只要在市級賽區領到銀獎，就可以保送到名校。
那一陣的數學奧賽確實是過熱。2014年，國家急劇削減奧賽保送名額，從近萬人減至50人，這對當時的奧賽是很大的嚴打。但很快你們又發覺，即使不能保送，但還可以走自主招生這條路步入名校，市級賽區銀獎的中學生在各個學院都很搶手，所以奧賽又步入了過熱的階段。
2020年，國家取消自主招生，推出強基計劃，其中一個“敲門磚”就是獲得全省世錦賽銅牌及以上，但初審更為嚴格。強基計劃是8年一貫制，目標是為國家重大戰略需求培養人才。所以奧賽去年起碼比今年回升了一些。
《中國科學報》：近些年來，化學奧賽成績優秀的成員是否有地域特點？
宋峰：
從那些年步入國家冬訓隊和國家隊的成員來看，像廣州、上海、浙江、江蘇、湖南、湖北、河北的比較多，云南、四川等省也不錯。
目前，通過中考步入名校難度大，起碼大賽可以多出一條路。但也與當地對教育的注重和民風有關，有些地區歷來注重教育，可能認為只學習中考知識“吃不飽”，想多學一些。
另外也與當地中學、家長對大賽的認知有關系。例如上海，高學歷背景的父母好多，父母和中學都十分注重教育，覺得大賽能鍛練能力，提升效率，所以也做得挺好。
《中國科學報》：中學生應當怎樣平衡數學奧賽和中考？
宋峰：
奧賽適宜這些學有余力，樂意給自己加壓，希望通過大賽開拓眼界，提升效率的中學生。假如學上去很困難或則不愉快，不能全面發展，就不要逼迫自己去學。
實際上，大賽不僅帶來升學方面的益處，更大的用處是可以提高好多能力。我仍然覺得，大賽和中考（其他課目的學習），也可以是矛盾的統一面。
搞大賽，確實須要耗費好多時間，促使其他課業的學習時間減小。并且通過搞大賽，可以提升學習效率、提升思維能力、合理安排計劃、掌握更多知識，才能高屋建瓴，這種對于學習各門功課都是很有用的。
我常常跟中學生、家長和學校主任們交流，為了搞大賽把其他課荒廢掉是不對的。排課表時要統籌兼具，哪怕到聯賽最后幾天，每晚只學半小時的英語和法語，都要堅持下去。
即使出席大賽沒有取得好成績，起碼學會了怎么提升效率，學會了吃苦。效率高才能看更多的書，能吃苦就可以啃更多難啃的腿骨，這是終生利潤的。
《中國科學報》：攻入國家冬訓隊的中學生，通常具有如何的特征？
宋峰：
一是性格堅強國際物理奧林匹克競賽試題，但不張狂，能“聽話”。例如有些實驗，中學生早已做了很幾遍，你讓他再做，他不會說我做地爛熟了不想做，不但能一絲不茍地做，能夠深入思索發覺新問題；二是全面發展。她們其他科也學得挺好；三是時間規劃得非常好，但是十分努力；四是父母支持。兒子能走多遠，就支持她們走多遠，不拖后腿。
實際上，能步入全省世錦賽并取得好成績的，經濟發達地區的選手更多。也就是說，打大賽確實離不開一定的經濟基礎。并且，我們深信，任何地方都有適宜搞大賽的中學生，所以我們仍然在思索，如何讓邊遠地區的中學生更多地參與進來，通過大賽來提高能力。
《中國科學報》：中國的數學奧賽在國際上是哪些位置？
宋峰：
中國在國際數學大賽上可以說是頂級水平。有人說中國的數學學科在國際上沒有排在最上面，實際上，一些頂級化學科學家不少是華人。變革開放后，因為多種緣由，不少人出國后留在了美國，但隨著國家發展，越來越多的人選擇歸國。我相信，她們在化學領域一定會作出貢獻的。
《中國科學報》：有些化學奧賽下來的中學生并沒有做科研或教學，而是步入計算機、金融或其他行業，你如何看？
宋峰：
確實有這樣的現象，但我認為也很正常。
首先化學學是一個基礎科學，可以也應當為各學科、各行業服務。不能要求學化學，就必須一輩子教數學或搞化學研究。
另外中學生的選擇常常具有時代烙印，應當用歷史唯心主義的觀點去看。雖然不管在那個領域，只要在為社會做貢獻就可以。但也希望她們不忘初心，在有所成就時反哺化學基礎教育和研究。
但是我也相信，隨著國家的發展，會有更多人堅持鉆研基礎學科領域。像現今的強基計劃，也是鼓勵注重基礎教育，培養能踏塌實實坐冷板凳，樂意為基礎教育奉獻終生的人。
7月17日，國際數學奧賽成績公布之際，宋峰揮筆賦詩：
五絕·奧賽榮獲全金
數日熬夜苦議程，
一周貫力勉爬堤。
神州后盾堅心志，
奧賽金牌映國旗。
天下英才年少出，
春風白馬月光騎。
疾行萬里東方路，
莫忘三尋故里溪。
