串并聯
教學目標
知識和技能
1.了解串聯電路和并聯電路連接的特點
2.能連接簡單的串聯電路和并聯電路
3.能畫出簡單的串并聯電路圖
流程與技巧
1、通過實驗了解串并聯電路的區別，培養中學生探索實際問題、分析問題和解決問題的能力。
2、通過讓中學生列舉生活和生產中簡單串并聯電路的例子，培養觀察能力。
情緒心態和價值觀
激發中學生認識串聯電路和并聯電路的興趣，主動找出串并聯電路的特點和鑒別方法，聯系生活中的串并聯電路，感受科學知識在現實生活中的應用和價值。
教學重點：
通過觀察和實驗，探究串聯和并聯電路的特性。
教學難點：
組織引導中學生在探究過程中認真觀察、分析、總結正確結果。 教學設備電源、燈泡、開關、電線、小燈籠、尺子
日程
1課時
教案
多媒體講義練習冊小燈泡電線
教學過程
請閱讀課本P41-43內容，結合圖15.3-1、2理解什么是串并聯，理解42頁實驗內容。5分鐘后，總結串并聯的特點基于演示實驗的電路。
一、串聯電路的特點：
將兩只燈L1和L2連接起來，組成如右圖所示的電路。
1、串聯電路的連接特性：家用電器（連接）
2.關閉開關：燈，燈； 關掉開關，燈，燈。
特點：開關同時控制兩盞燈的___或___。
3、合上開關，同時點亮L1、L2，去掉其中一個燈，出現的現象是。
解釋：串聯電路只有一條通路，電路上的燈（家電）相互亮滅。
…………
生活中的電路
裝飾燈
裝飾高樓的燈泡
家用電燈、電視機等
教室里的熒光燈
檢查問題
1、如果電路中有兩個家電串聯和并聯的特點有哪些，下列說法正確的是：【】
A、開關S閉合后，兩燈必須串聯。
B、開關S閉合后，同時亮的兩盞燈必須并聯。
C、開關S閉合后，同時亮的兩盞燈可以并聯也可以串聯。
D. 條件不充分，無法判斷。
2、右圖所示電路稱為電路。 圖中，開關S1用來控制，開關S2用來控制，開關S接路，可以同時控制。
在圖中用筆標出電路中的電壓方向。 （開關閉合后）。
…………
串并聯電路練習
如何識別串聯和并聯電路
①定義法：直接根據串并聯的定義確定電路的連接形式。
②電流法：根據電壓的流向確定電路的連接形式。 電壓通過電路上各器件時，無分流現象，為串聯； 如果有分流器，則分流器的幾條通路并聯。
③斷路法：拆掉電路中串聯斷開的一個器件； 去掉電路中的一個器件串聯和并聯的特點有哪些，其余并聯仍然正常工作。
④ 結點法：所有用導線連接的點都可以看作是同一個點（即結點）。 如果兩個節點之間只有一條路徑相連，則為串聯，否則為并聯。
課堂總結
啟發中學生自由思考、交流、暢談自己的收獲。 提高苦惱。 中學生談收獲。 提出一個問題。 交流和分享您的結果。
排版設計
串并聯
1.串聯電路并聯電路
2、串并聯電路的特點：
3. 生活中的電路
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