高中數學_第3章串并聯教學設計學情分析課本分析課后反思.doc串并聯
學習目標
-, 將連接簡單的串聯和并聯
電路。
- 有根據重點難點設計簡單串并聯電路的經驗
實驗探究串并聯電路的特性串聯和并聯教學分析,連接簡單的串并聯電路
教學過程 1. 情景推導
上節課,我們學習了電路的組成。 一個電路由多少部分組成? 在實際電路中,往往不止一臺家用電器,電路中連接著很多家用電器,那么這些家用電器是如何連接的呢? 2. 探索新知識
一、學生活動
用一個電源、兩個燈泡、一個開關和一些電線組成一個電路。 如果想讓兩個小燈泡發光,怎么接呢? 中學生小組活動嘗試接電路,畫電路圖。
中學生演示連接電路。
2.理解串聯和并聯
老師根據展示電路的中學生講解串并聯連接,并引導中學生分析串并聯電路的連接形式。
3.探究串并聯電路的特性
仔細觀察所接電路,有幾條電壓通路?
探究:開關在不同的位置有同樣的效果嗎? 在串聯電路中串聯和并聯教學分析,如果改變開關的位置,它的控制功能是否改變? 在并聯電路中,各種家用電器的支路開關和大道開關的控制功能有何不同?
探索:家用電器在串聯和并聯電路中的工作特性。 如果您移除其中一個燈泡,另一個燈泡是否仍然發光?
4. 生活中的電路
家庭中的電燈、電風扇、冰箱、電視機、電腦等電器在電路中大多并聯連接。 一些用來裝飾三居室、烘托歡樂氣氛的小彩燈串并聯在一起。
3.課堂總結
連接形式
電壓路徑
工作特點
開關控制
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四、課堂實踐****教案)