董立偉
區域：廣東省-長沙市-長沙縣
中學：長沙縣園橋鎮中心校區
共1節課
第一節分子熱運動中學數學任教2011年課程標準版
1 教學目標
1、知道一切物質的分子都在不停地做著隨機運動和熱運動
2.知道分子之間存在相互排斥
3. 能夠識別擴散現象并從分子運動的角度進行解釋
2 學業情況分析
這個班的小伙伴大多學習積極性比較高，興趣比較濃，比較主動，很少有同事因為基礎薄弱比較難學。 還是需要增加的。
3 重點難點
了解所有物質的分子都在做隨機的分子運動
4 教學過程 4.1 第一學期教學活動 活動一【講座】分子熱運動
第13章內功
第一節 分子的熱運動
【教學目標】
知識和技能
1、已知所有物質的分子都在不斷地做無規則運動和分子熱運動。
2、知道分子之間是相互排斥的。
3. 能夠從分子動力學理論的角度識別擴散現象并加以解釋。
流程與技巧
演示實驗表明，所有物質的分子都在不斷地隨機運動。
通過演示實驗，中學生知道物體的溫度越高，分子的熱運動就越劇烈。
通過演示實驗和彈簧彈力的類比，中學生可以理解分子間既有力又有引力。
情緒心態和價值觀
通過演示實驗激發中學生對廣闊世界的興趣，使中學生通過直接感知了解難以直接感知的現象。
【教學重點難點】
重點：所有物質的分子都在不斷地隨機運動
難點：分子之間存在相互排斥
【指導過程】
【創設情境，推陳出新】
我們生活中有一些現象，如墻內花開，墻外芬芳； 烹調時清香四溢； 去診所的時候聞到一股酸味等等，朋友們可以舉一些其他的例子嗎？ 為什么會出現這種現象？
【獨立預演計劃】
請仔細閱讀教材，根據學習目標完成下列內容。
1、為什么打開一盒香皂后，還是聞到香味？ 什么東西進了你的眼睛？ 聞香的原因是____。
2、課本上的二氧化碳擴散實驗，為什么密度大的甲烷放在密度小的空氣下面？ 是不是反過來了？ 這背后的科學原因是什么？
實驗現象是____，
這個實驗說明。
3、教材圖中的液體擴散實驗，30天后，硝酸銅氨水與清水的界面逐漸變得模糊。 這個實驗說明。
4、鉛片和金片緊貼在一起，放置5年后會深深地溶入對方。這個實驗說明
5. 你認為影響傳播速度的因素有哪些？ 你能舉個例子來支持你的推論嗎？
6、你認為影響傳播速度的因素有哪些？ 你能舉個例子來支持你的推論嗎？
7、擴散現象表明分子在不斷運動，那么為什么固體和液體中的分子不會飛揚撲撲，而是總是聚集在一起，保持一定的體積？
8. 圖 16.1-5 能說明什么？
9、擴散現象表明分子之間存在間隙。 為什么很難壓縮固體和液體？
10.結合P126圖16.1-6理解分子間存在斥力
【課堂研究案例】
實驗一
展示之前裝滿甲烷二氧化碳的罐子。 表明瓶中紅褐色的二氧化碳是甲烷。 給我看一個空罐子，盡管里面充滿了空氣。把裝有甲烷的杯子倒進空瓶子里，然后看到紅棕色的二氧化碳流入空瓶子里，沉到瓶底
再取一個“空”瓶，按課本圖16.1--2倒扣在裝有甲烷二氧化碳的杯子上。 （溫馨提示：裝滿密度較大的甲烷二氧化碳的杯子在下，裝滿空氣的杯子在上。拆掉玻璃架，二氧化碳就不會流入空氣瓶了。）
1.過了一段時間，你在第二個實驗中看到了什么現象？ _。
2. 由于二氧化碳的密度小于空氣分子熱運動演示實驗，為什么在第二個實驗中紅褐色的二氧化碳上升到高空，從而改變了空氣的顏色？ _____。
3 為什么原本顏色較深的二氧化碳顏色會變淺？ .
4、這個實驗能說明什么問題？
實驗二 將一滴紅墨水滴入一杯冷水中，稍等片刻，讓整杯水變成均勻的淺棕色。
實驗三：分別滴一滴墨水到盛有等量熱水和冷水的燒瓶中，比較墨水在兩個杯子中的擴散現象
例1：在一杯冷水中加糖，整杯水很快就會變甜。
示例 2：煮飯比泡菜更咸。
1、請再給出兩個相似的事實：，。
2、這個例子表明，影響分子運動速度的主要因素是高度越高，分子運動越快。
3、結合擴散現象形成的示意圖，你能對分子的運動做出這些猜想嗎？
4.所有物質的分子都存在。
實驗四，班主任根據圖片制作教具，建立數學模型，通過類比的方式讓中學生理解分子什么時候是引力，什么時候是力。
1、分子間的和同時存在。 那么，它什么時候表現為引力，什么時候表現為力呢？
2、“破鏡重圓”解釋說：當相鄰分子之間的距離很遠時，分子間就會出現斥力，這是可以的。
【現場培訓案例】
1、固體、液體和氣體分子之間的距離通常按從小到大的順序排列，分子間斥力的順序通常是_
圖 15-1
2.下列哪一首詩歌、歌詞或諺語不是富含分子隨機運動的數學知識的是（）
A。 稻花香說年好 B．酒香歌聲飛揚
C。 墻內花開墻外飄香 D．遠方來的同事
3、如圖15-1所示，在彈簧秤下懸掛一塊表面干凈的玻璃板，手握彈簧秤下端，將玻璃板剛接觸海面放置，逐漸提起彈簧秤, 并觀察舒碧離開海面后玻璃板還沒有離開海面時的彈簧刻度顯示
數的跡象，原因是。
4、“破鏡重圓”不能“重逢”的原因是（）
A。 玻璃被打碎時分子間的排斥力消失 B.玻璃表面太光滑
C．玻璃的分子間作用力只有力沒有引力
D．玻璃碎片間距離過大，小于分子間距離無法相互吸引
5.下列現象中，不能用分子間引力的存在來解釋的
A。 為使橡皮繩拉長，必須施加拉力 B.擦黑板時，粉筆灰掉落
C。 兩張紙很容易用膠帶粘在一起 D.斷一根線需要很大的力
6.下列關于分子間斥力的說法正確的是（ ）
A．木棍很難被扭斷，說明木棍的分子間只有引力
B．液體很容易流動，說明液體分子間的作用力主要是
C．二氧化碳之所以容易被壓縮是因為二氧化碳分子之間沒有排斥力
D．隨著分子間距離的增加分子熱運動演示實驗，分子間的吸引力和作用力減小
7、將一根鉛條劈成兩段，然后合上原位，并施加一定的壓力，兩根鉛條又可以合在一起了，碎玻璃也合上了，也施加了一定的壓力，為什么它們不能放在一起？
第一節 分子的熱運動
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第一節 分子的熱運動
1 第一學期教學活動 1 [] 分子熱運動
第13章內功
第一節 分子的熱運動
【教學目標】
知識和技能
1、已知所有物質的分子都在不斷地做無規則運動和分子熱運動。
2、知道分子之間是相互排斥的。
3. 能夠從分子動力學理論的角度識別擴散現象并加以解釋。
流程與技巧
演示實驗表明，所有物質的分子都在不斷地隨機運動。
通過演示實驗，中學生知道物體的溫度越高，分子的熱運動就越劇烈。
通過演示實驗和彈簧彈力的類比，中學生可以理解分子間既有力又有引力。
情緒心態和價值觀
通過演示實驗激發中學生對廣闊世界的興趣，使中學生通過直接感知了解難以直接感知的現象。
【教學重點難點】
重點：所有物質的分子都在不斷地隨機運動
難點：分子之間存在相互排斥
【指導過程】
【創設情境，推陳出新】
我們生活中有一些現象，如墻內花開，墻外芬芳； 烹調時清香四溢； 去診所的時候聞到一股酸味等等，朋友們可以舉一些其他的例子嗎？ 為什么會出現這種現象？
【獨立預演計劃】
請仔細閱讀教材，根據學習目標完成下列內容。
1、為什么打開一盒香皂后，還是聞到香味？ 什么東西進了你的眼睛？ 聞香的原因是____。
2、課本上的二氧化碳擴散實驗，為什么密度大的甲烷放在密度小的空氣下面？ 是不是反過來了？ 這背后的科學原因是什么？
實驗現象是____，
這個實驗說明。
3、教材圖中的液體擴散實驗，30天后，硝酸銅氨水與清水的界面逐漸變得模糊。 這個實驗說明。
4、鉛片和金片緊貼在一起，放置5年后會深深地溶入對方。這個實驗說明
5. 你認為影響傳播速度的因素有哪些？ 你能舉個例子來支持你的推論嗎？
6、你認為影響傳播速度的因素有哪些？ 你能舉個例子來支持你的推論嗎？
7、擴散現象表明分子在不斷運動，那么為什么固體和液體中的分子不會飛揚撲撲，而是總是聚集在一起，保持一定的體積？
8. 圖 16.1-5 能說明什么？
9、擴散現象表明分子之間存在間隙。 為什么很難壓縮固體和液體？
10.結合P126圖16.1-6理解分子間存在斥力
【課堂研究案例】
實驗一
展示之前裝滿甲烷二氧化碳的罐子。 表明瓶中紅褐色的二氧化碳是甲烷。 給我看一個空罐子，盡管里面充滿了空氣。把裝有甲烷的杯子倒進空瓶子里，然后看到紅棕色的二氧化碳流入空瓶子里，沉到瓶底
再取一個“空”瓶，按課本圖16.1--2倒扣在裝有甲烷二氧化碳的杯子上。 （溫馨提示：裝滿密度較大的甲烷二氧化碳的杯子在下，裝滿空氣的杯子在上。拆掉玻璃架，二氧化碳就不會流入空氣瓶了。）
1.過了一段時間，你在第二個實驗中看到了什么現象？ _。
2. 由于二氧化碳的密度小于空氣，為什么在第二個實驗中紅褐色的二氧化碳上升到高空，從而改變了空氣的顏色？ _____。
3 為什么原本顏色較深的二氧化碳顏色會變淺？ .
4、這個實驗能說明什么問題？
實驗二 將一滴紅墨水滴入一杯冷水中，稍等片刻，讓整杯水變成均勻的淺棕色。
實驗三：分別滴一滴墨水到盛有等量熱水和冷水的燒瓶中，比較墨水在兩個杯子中的擴散現象
例1：在一杯冷水中加糖，整杯水很快就會變甜。
示例 2：煮飯比泡菜更咸。
1、請再給出兩個相似的事實：，。
2、這個例子表明，影響分子運動速度的主要因素是高度越高，分子運動越快。
3、結合擴散現象形成的示意圖，你能對分子的運動做出這些猜想嗎？
4.所有物質的分子都存在。
實驗四，班主任根據圖片制作教具，建立數學模型，通過類比的方式讓中學生理解分子什么時候是引力，什么時候是力。
1、分子間的和同時存在。 那么，它什么時候表現為引力，什么時候表現為力呢？
2、“破鏡重圓”解釋說：當相鄰分子之間的距離很遠時，分子間就會出現斥力，這是可以的。
【現場培訓案例】
1、固體、液體和氣體分子之間的距離通常按從小到大的順序排列，分子間斥力的順序通常是_
圖 15-1
2.下列哪一首詩歌、歌詞或諺語不是富含分子隨機運動的數學知識的是（）
A。 稻花香說年好 B．酒香歌聲飛揚
C。 墻內花開墻外飄香 D．遠方來的同事
3、如圖15-1所示，在彈簧秤下懸掛一塊表面干凈的玻璃板，手握彈簧秤下端，將玻璃板剛接觸海面放置，逐漸提起彈簧秤, 并觀察舒碧離開海面后玻璃板還沒有離開海面時的彈簧刻度顯示
數的跡象，原因是。
4、“破鏡重圓”不能“重逢”的原因是（）
A。 玻璃被打碎時分子間的排斥力消失 B.玻璃表面太光滑
C．玻璃的分子間作用力只有力沒有引力
D．玻璃碎片間距離過大，小于分子間距離無法相互吸引
5.下列現象中，不能用分子間引力的存在來解釋的
A。 為使橡皮繩拉長，必須施加拉力 B.擦黑板時，粉筆灰掉落
C。 兩張紙很容易用膠帶粘在一起 D.斷一根線需要很大的力
6.下列關于分子間斥力的說法正確的是（ ）
A．木棍很難被扭斷，說明木棍的分子間只有引力
B．液體很容易流動，說明液體分子間的作用力主要是
C．二氧化碳之所以容易被壓縮是因為二氧化碳分子之間沒有排斥力
D．隨著分子間距離的增加，分子間的吸引力和作用力減小
7、將一根鉛條劈成兩段，然后合上原位，并施加一定的壓力，兩根鉛條又可以合在一起了，碎玻璃也合上了，也施加了一定的壓力，為什么它們不能放在一起？
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