高中物理班主任個(gè)人工作計(jì)劃7件
作為中學(xué)物理班主任，每個(gè)新學(xué)期都要有計(jì)劃，明確目的，防止盲目性，使教學(xué)工作有步驟、有條理。 以下是小編為大家整理的中學(xué)物理班主任個(gè)人工作計(jì)劃。 如果您喜歡，可以分享給您的同事！
中學(xué)物理班主任工作計(jì)劃選1
一、學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期同時(shí)兼任1901班的物理教學(xué)工作。物理是高中剛開設(shè)的一門新課。 它與生活有更多的聯(lián)系。 中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情更高。 班主任要正確引導(dǎo)他們，才能在中學(xué)取得好成績。 這類中學(xué)生來自城市和農(nóng)村，基礎(chǔ)有好有壞，有的基礎(chǔ)扎實(shí)，成績較好。 事實(shí)上，一些中學(xué)生并沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。 班主任要做好每一位中學(xué)生，因材施教，使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
二、教材基本內(nèi)容分析：
1.從生產(chǎn)生活實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識面，開闊中學(xué)生視野，編寫空氣和水污染與污染防治、軟水、氫能、金屬與人體的關(guān)系，以及常見的農(nóng)藥化肥等。
2、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系從空氣、水和碳中介紹，這些都離不開中學(xué)生的生活。 同時(shí)，有計(jì)劃地穿插安排一些基本概念、基本理論和定理。 有利于培養(yǎng)中學(xué)生運(yùn)用物理學(xué)的基本理論和概念解決生活和生產(chǎn)中常見物理問題的能力。
3、注意減輕中學(xué)生繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使中學(xué)生主動學(xué)習(xí)。 教材在練習(xí)的深度、廣度和難度方面安排合理。 根據(jù)教學(xué)大綱，需要“掌握”和“理解”的內(nèi)容是教學(xué)的重點(diǎn)，對需要“理解”、“常識介紹”和“選擇”的內(nèi)容要區(qū)分輕重緩急，區(qū)別對待。
4、教材除普遍以演示實(shí)驗(yàn)和中學(xué)生實(shí)驗(yàn)為主外，還注意適當(dāng)減少能引起中學(xué)生興趣、幫助中學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn)。
三、具體教學(xué)目標(biāo)（包括測量內(nèi)容和方向）：
1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)踐，聯(lián)系實(shí)際的自然和社會現(xiàn)象，聯(lián)系中學(xué)生的實(shí)際生活，使中學(xué)生學(xué)以致用。 激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。 培養(yǎng)中學(xué)生的科學(xué)心態(tài)和科學(xué)學(xué)習(xí)方式，使中學(xué)生能夠初步運(yùn)用物理知識解釋或解決一些簡單的物理問題。
2、注重基礎(chǔ)知識和基本技能，注重啟發(fā)中學(xué)生的智力，培養(yǎng)他們的能力。
3、培養(yǎng)中學(xué)生現(xiàn)代科技意識、資源意識、環(huán)境保護(hù)意識，對中學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。
4、注重培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重中學(xué)生對物理的熱愛。
四、教學(xué)的主要措施和技巧：
1、對照《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真研讀教材和教參，做好各節(jié)學(xué)習(xí)案例，不打無計(jì)劃仗，落實(shí)集體備課內(nèi)容。
2、積極策劃中學(xué)生示范實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)，盡量多辦實(shí)驗(yàn)，讓中學(xué)生參與“活動”，讓中學(xué)生體驗(yàn)更多的科學(xué)探究過程。
3、及時(shí)布置作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)或批改作業(yè)，有時(shí)采用面批的形式，及時(shí)反饋教與學(xué)，改進(jìn)不足，對錯(cuò)誤作業(yè)實(shí)行二次批改反饋。
4、實(shí)行中學(xué)生各年級學(xué)習(xí)名單，做到有針對性、分層教學(xué)； 在教學(xué)工作中關(guān)注邊緣學(xué)生，多與他們交流； 課后花一定時(shí)間輔導(dǎo)中學(xué)生，答疑解惑，吸取思路。 也方便有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生完成作業(yè)。
中學(xué)物理班教師工作計(jì)劃選編之二
一、指導(dǎo)思想
以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，立足班主任和中學(xué)生發(fā)展，遵循教育教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教研形式，整合教研力量，深入研究有效的課堂教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)研究的針對性和有效性。
二、具體工作
（一）班主任隊(duì)伍建設(shè)
1.加強(qiáng)班主任培訓(xùn)。 做好班主任繼續(xù)教育的相關(guān)注冊工作，積極參加學(xué)科工作組的活動，參加市和學(xué)校的教研活動。
2.參加學(xué)科工作組活動。 相互切磋經(jīng)驗(yàn)、交流技巧、觀摩學(xué)習(xí)、參聽講課、做微課、發(fā)網(wǎng)課等活動，促進(jìn)班主任的成長和發(fā)展。
3、做好教研組工作。 充分發(fā)揮教研室主任和備課主任的帶頭作用，樹立團(tuán)隊(duì)合作意識，在教研組營造團(tuán)結(jié)互學(xué)、積極進(jìn)取的學(xué)術(shù)研究氛圍，構(gòu)建“學(xué)研為本”的高素質(zhì)教研團(tuán)隊(duì)。
（二）加強(qiáng)教學(xué)研究
1.加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材研究。 通讀課程標(biāo)準(zhǔn)，了解各年級立體目標(biāo)的具體要求。 研究教材各欄目的特點(diǎn)和作用、教材的呈現(xiàn)形式和使用教材面臨的具體問題，注重教材資源的開發(fā)，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，以利中學(xué)生更好的發(fā)展。
2.深入課堂、研究課堂。 以教學(xué)督導(dǎo)為重點(diǎn)，組織開放式教學(xué)，采取開會授課、同班異質(zhì)、同課題異質(zhì)等方式，加強(qiáng)對“新講課”、“復(fù)習(xí)課”等各類課程的督導(dǎo)。課”、“評語課”等研究側(cè)重于教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的理論分析和實(shí)踐反思，關(guān)注中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和參與度。 著力做好“一師一優(yōu)班、一班一師”活動，推動班主任信息技術(shù)應(yīng)用與學(xué)科深度融合。
3、做好各年級的教學(xué)工作。做好高中實(shí)驗(yàn)和高考備考教學(xué)工作
（三）深入課題研究
1、以課題研究為驅(qū)動，深入研究課堂高效教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教研形式，充分發(fā)揮教研優(yōu)勢。 參與蘇州市省級項(xiàng)目“初中物理微課的設(shè)計(jì)、制作與應(yīng)用研究”的研究，推廣微課理念，用好微課講義。
2、加強(qiáng)教學(xué)案例研究，開展專題研討，及時(shí)收集整理優(yōu)秀教學(xué)案例。 參與編寫市級備考計(jì)劃教案，做好備考課題的教學(xué)與研究工作。
（四）重視考試研究
加強(qiáng)高考備考研究，將課程教學(xué)目標(biāo)貫徹到高考備考中，引導(dǎo)班主任研究提高全體中學(xué)生身體素質(zhì)的途徑，提高準(zhǔn)備考試的效率。
（五）其他。
1、參加生物化學(xué)組的各類教學(xué)和研討活動。
2、認(rèn)真做好比賽組織工作。
3、做好“一師一課”的編寫和上傳工作。
4.鼓勵班主任參加物理、生物優(yōu)秀論文評選。
5、做好繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作。
中學(xué)物理班主任個(gè)人工作計(jì)劃選編3
作為一名青年物理班主任，我將不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，提高知識更新能力和學(xué)習(xí)能力，全方位打造自己，提升綜合素質(zhì)，走專業(yè)化發(fā)展之路，能夠適應(yīng)以現(xiàn)代教育發(fā)展需要，與時(shí)俱進(jìn)。 因此，我制定了個(gè)人的訓(xùn)練計(jì)劃，內(nèi)容如下：
一、自我分析：
我從事教育工作三年了。 我熱愛教育，喜歡和中學(xué)生交流。 我性格開朗活潑，興趣愛好廣泛，與中學(xué)生的關(guān)系十分融洽。 工作態(tài)度認(rèn)真，從不計(jì)較個(gè)人得失。 他善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不懂的地方，能真誠地向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。
不足：在物理教學(xué)工作中，經(jīng)驗(yàn)不足，還在不斷磨練中，如：高效的課堂教學(xué)模式還在探索和實(shí)踐中； 有高中物理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對知識的理解較好，但對課堂課本的處理還沒有達(dá)到熟練、游刃有余的程度
二、三年內(nèi)發(fā)展規(guī)劃的總體目標(biāo)：
1、在日常教學(xué)中立足課堂，善于在實(shí)踐中思考、探索、領(lǐng)悟。 教學(xué)工作中的教學(xué)反思。 反思自己的教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際效果。 探索成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的實(shí)際問題，理論與實(shí)踐相結(jié)合。 在今后的教學(xué)中，我將嘗試采用多種靈活的教學(xué)方法，如：改變教學(xué)模式，增強(qiáng)我的語言表達(dá)能力和幽默感，提高我的課堂表達(dá)能力等，以激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)。 每節(jié)課及時(shí)反思，力爭每學(xué)期都有高質(zhì)量的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。 多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任學(xué)習(xí)，同時(shí)堅(jiān)持每天一點(diǎn)點(diǎn)收獲，及時(shí)總結(jié)總結(jié)，撰寫教育教學(xué)研究論文。 并一如既往地按時(shí)參加校內(nèi)外教學(xué)科研培訓(xùn)活動，提高教學(xué)科研能力。
2、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)。 多渠道地球科學(xué)。 做一個(gè)有學(xué)習(xí)心的人，多鉆研書本，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，提高自己的理論功底； 還要在“無言”中學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)他人的高尚品德，充實(shí)自己。 學(xué)習(xí)和研究與中學(xué)生的交流方式，從而達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。 廣泛閱讀各類有益書籍，學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域的知識和技能。 學(xué)習(xí)現(xiàn)代物理相關(guān)技術(shù)，注重物理與生活的聯(lián)系，使中學(xué)生學(xué)以致用，不斷完善和豐富自己的知識結(jié)構(gòu)非常重要。
3、不忘調(diào)整心態(tài)，一生堅(jiān)持以積極豁達(dá)的心態(tài)面對工作、面對中學(xué)生、面對同學(xué)。
三、具體實(shí)施方案：
一、第一階段實(shí)施措施
（一）提高自身文化素質(zhì)和物理專業(yè)水平。 作為一名班主任，必須要有豐富的文化積淀和廣闊的專業(yè)知識背景，才能游刃有余地開展工作。
(2)向身邊優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)積累教育教學(xué)工作的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，做一個(gè)快樂、輕松、幽默、親切、受中學(xué)生歡迎的教師。
（三）養(yǎng)成“善于反省，勤于積累”的習(xí)慣。 我們要及時(shí)反省自己的教育教學(xué)活動，積累經(jīng)驗(yàn)，把“育人”放在首位，樹立對中學(xué)生終身負(fù)責(zé)的觀念，培養(yǎng)人、塑造人，產(chǎn)生自己自己獨(dú)特的工作作風(fēng)。
(4)加強(qiáng)“四環(huán)八步”教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，提高閱讀教材的能力，研究中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高中學(xué)生估計(jì)能力的有效策略，采取仔細(xì)記錄。
（5）積極參加各類專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、課堂教學(xué)有效闡釋論文。 同時(shí)，繼續(xù)積極參與校內(nèi)外教研活動，及時(shí)聯(lián)系組內(nèi)教師解決教學(xué)中的苦惱，提高教研能力。
二、二期實(shí)施措施：
（一）提高個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的班主任。 用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)感化中學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
（二）做業(yè)務(wù)教雙優(yōu)的班主任，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重教學(xué)工作中失敗與成功的積累，創(chuàng)造適合自己的多樣化個(gè)性。 有知識結(jié)構(gòu)的人。 善于思考，使自己的教育教學(xué)水平更上一層樓。
(3)繼續(xù)加強(qiáng)語文課堂教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高閱讀教材的能力，研究中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高中學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的有效策略，認(rèn)真做好筆記。
（四）認(rèn)真撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思。
三、第三階段實(shí)施措施
(1) 多渠道地球科學(xué)。 在學(xué)習(xí)上做一個(gè)有愛心的人，廣泛地學(xué)習(xí)。 廣泛閱讀各類有益書籍，學(xué)習(xí)各領(lǐng)域知識和技能，廣泛閱讀教育教學(xué)報(bào)刊雜志和物理相關(guān)著作，使你具有全面的學(xué)科文化素養(yǎng)，掌握多層次、多樣的知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高閱讀課本的能力初中物理電學(xué)技巧通俗易懂，使自己能夠更加科學(xué)、系統(tǒng)地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容。
(2)開展“如何構(gòu)建高效課堂”的研究，學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)理論，掌握本研究課題的基本教學(xué)規(guī)律，探索提高中學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的有效途徑。
（3）對近三年的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、論文等資料進(jìn)行了整理、反復(fù)修改，提高了理論修養(yǎng)。
事實(shí)上，在今后的實(shí)踐中，我會繼續(xù)努力，以真摯的愛心、輕松高效的課堂教學(xué)方式吸引中學(xué)生，以人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)影響中學(xué)生，言傳身教。 我計(jì)劃自己使我的工作有條不紊和高效； 面對今后的工作，我信心滿滿，有很多美好的想法。 我將懷著滿腔的熱情和規(guī)劃繼續(xù)這份充滿挑戰(zhàn)的工作，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，在進(jìn)修中不斷追趕自己，早日成長為一名優(yōu)秀的物理班主任。
高中物理班主任個(gè)人工作計(jì)劃選編4
一、學(xué)生基本情況分析
物理是高中剛開設(shè)的一門新課。 它與生活有著更多的聯(lián)系。 中學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。 班主任要正確引導(dǎo)，才能在期末考試中取得好成績。 在這期間，我還承擔(dān)著初中一年級四個(gè)班級的體育教學(xué)任務(wù)。 三個(gè)班共有中學(xué)生115人。 大多數(shù)中學(xué)生對物理都有一個(gè)共同的愿望——學(xué)好物理，掌握一些物理的基本知識和技能，有解決問題的經(jīng)驗(yàn)和能力，心理素質(zhì)好，學(xué)習(xí)態(tài)度明確，能夠順利學(xué)習(xí)并準(zhǔn)備考試。 事實(shí)上，一些中學(xué)生并沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。 班主任要做好每一位中學(xué)生，因材施教，使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
二、教材分析
1、以中學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的物理基礎(chǔ)內(nèi)容教育中學(xué)生。 從生產(chǎn)生活實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)拓寬中學(xué)生知識面，開闊中學(xué)生視野，培養(yǎng)中學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力，突出義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。
2. 教材的基本結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)從中學(xué)生生活中離不開的空氣、水和碳開始介紹，學(xué)習(xí)元素和化合物的知識，同時(shí)了解一些基本概念、基本知識理論和定理有計(jì)劃地穿插和排列。 這樣，教材內(nèi)容的理論與實(shí)踐很好地結(jié)合起來，有利于培養(yǎng)中學(xué)生運(yùn)用物理學(xué)的基本理論和概念解決生活和生產(chǎn)中常見的物理問題的能力。 困難。 為便于班主任安排教學(xué)，使中學(xué)生更容易學(xué)習(xí)和掌握，教材各章篇幅較短，重點(diǎn)突出。
3、從我國實(shí)際出發(fā)，注意減輕中學(xué)生繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使中學(xué)生主動學(xué)習(xí)。 根據(jù)公民需要選擇教材，合理安排習(xí)題的深度、廣度和難度。 根據(jù)教學(xué)大綱，將“掌握”和“理解”內(nèi)容作為教學(xué)重點(diǎn)，對于需要“理解”、“常識介紹”和“選用”的內(nèi)容，力求分清主次，對待他們不同。
4、為了調(diào)動中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助中學(xué)生理解物理概念和記憶所學(xué)內(nèi)容，教材中附有數(shù)頁彩色圖片和約200張圖表。 有的側(cè)重于使用某種純物質(zhì)，有的展示我國唐朝和近代工業(yè)的成就，有的刊登符合物理科學(xué)發(fā)展史的科學(xué)家畫像，有的利用最新的科學(xué)成果以激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。 為適應(yīng)中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，既緊密聯(lián)系高中科學(xué)、初中生物、地理、物理等學(xué)科，以方便教學(xué)，又力求做到讓中學(xué)生樂于閱讀、通俗易懂、寓教于樂。 .
5、教材除普遍以演示實(shí)驗(yàn)和中學(xué)生實(shí)驗(yàn)為主外，還注意適當(dāng)減少能引起中學(xué)生興趣、幫助中學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn)。 根據(jù)中學(xué)生的差異，編制了9個(gè)自選實(shí)驗(yàn)和一些家庭小實(shí)驗(yàn)。 加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以幫助中學(xué)生產(chǎn)生物理概念，理解和鞏固物理知識，培養(yǎng)技能、能力，培養(yǎng)科學(xué)的心態(tài)和技能。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材和教學(xué)參考資料。 做好學(xué)業(yè)情況分析，寫好study case，明確各學(xué)段知識，課堂上各單元各topic知識的具體要求，聯(lián)系高考要求和常見題型，并對相關(guān)知識進(jìn)行系統(tǒng)分類，適度擴(kuò)展，讓中學(xué)生對知識體系的掌握越來越清晰。 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)踐，聯(lián)系實(shí)際的自然和社會現(xiàn)象，聯(lián)系中學(xué)生的實(shí)際生活，使中學(xué)生學(xué)以致用。 激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。 培養(yǎng)中學(xué)生的科學(xué)心態(tài)和科學(xué)學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)中學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使中學(xué)生能夠初步運(yùn)用物理知識解釋或解決一些簡單的物理問題。
2、全面審視教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)。
(1)抓好常規(guī)教學(xué)，抓好基礎(chǔ)知識(物理基本概念和原理、物理術(shù)語的準(zhǔn)確運(yùn)用和物理反應(yīng))的綜合教學(xué)和備考，熟練掌握步驟和寫作基本物理估算格式，掌握物理實(shí)驗(yàn)操作的基本技能和基本原理。
（二）抓好單元知識體系的完善，抓好知識準(zhǔn)備和突破。
（三）做好考試內(nèi)容的組織布局，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練。
3、注重基礎(chǔ)知識和基本技能初中物理電學(xué)技巧通俗易懂，注重啟發(fā)中學(xué)生的智力，培養(yǎng)他們的能力。 使中學(xué)生了解物理學(xué)的一些基本概念和原理，學(xué)習(xí)幾種常見元素和一些重要化合物的基本知識，學(xué)習(xí)一些物理實(shí)驗(yàn)和物理估計(jì)的基本技能，了解物理在實(shí)踐中的應(yīng)用。
4、培養(yǎng)中學(xué)生現(xiàn)代科技意識、資源意識、環(huán)境保護(hù)意識，對中學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。
四、具體措施：
（一）注重基本概念的教學(xué)
教授物理基本概念對于中學(xué)生學(xué)好物理非常重要。 在教學(xué)中，既要注重概念的科學(xué)性，又要注重概念產(chǎn)生的階段性。 因?yàn)楦拍钍侵饾u發(fā)展起來的，所以要非常注意循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。 對于個(gè)別的概念，其意義不可能一次就徹底弄清楚，一些初步的概念也不應(yīng)該絕對化。 在教學(xué)中，要盡量做到通俗易懂。 通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象和概括，使中學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)中學(xué)生將所學(xué)概念應(yīng)用到學(xué)習(xí)、生活和工作中，以利于不斷加深對概念的理解，提高應(yīng)用物理知識的能力。
(2)增加物理術(shù)語的教學(xué)要素 符號、化學(xué)公式和物理方程是用來表示物質(zhì)組成和變化的物理術(shù)語，是學(xué)習(xí)物理的重要工具。 在教學(xué)中，讓中學(xué)生結(jié)合實(shí)物和物理反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的物理術(shù)語，結(jié)合物理術(shù)語將相應(yīng)的物理對象和物理反應(yīng)聯(lián)系起來。 這樣，既有利于中學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對物理名詞含義的理解。 還應(yīng)注意物理術(shù)語的分散式教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計(jì)劃的練習(xí)，使中學(xué)生逐步掌握物理學(xué)習(xí)這一重要工具。
(3)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，幫助中學(xué)生產(chǎn)生概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ欣谂囵B(yǎng)求真、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)學(xué)習(xí)技能。 因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容。 在教學(xué)中，要堅(jiān)決杜絕只重講課、輕實(shí)驗(yàn)的傾向。 在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注重安全教育，教育中學(xué)生愛惜儀器，節(jié)約藥品。
中學(xué)物理班主任個(gè)人工作計(jì)劃精選5
一：教學(xué)指導(dǎo)思想
在推進(jìn)教育改革、全面深化素養(yǎng)教育的當(dāng)今世界，新課程改革正在各學(xué)科實(shí)施，旨在培養(yǎng)高素質(zhì)人才。 新課程改革使我國教育工作者的教育思想發(fā)生了革命性的變化，應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育轉(zhuǎn)變是中國教育發(fā)展的必然趨勢。 中學(xué)數(shù)學(xué)作為培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要課程，其教學(xué)現(xiàn)狀與素養(yǎng)教育的要求存在一定差異。 相當(dāng)一部分中學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識、分析問題和解決問題的能力方面還存在一定的問題，這也是當(dāng)前化學(xué)教學(xué)中開展素質(zhì)教育的障礙。 對于新課標(biāo)下的化學(xué)教學(xué)，作為一名班主任，應(yīng)該樹立一切為了中學(xué)生發(fā)展的教育理念。 在教學(xué)中，要關(guān)注每一個(gè)中學(xué)生，關(guān)注中學(xué)生的全面發(fā)展，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。 在教學(xué)中，班主任要充分調(diào)動中學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，最大限度地鼓勵中學(xué)生參與教學(xué)，全面提高中學(xué)生素質(zhì)。
二：班級基本情況分析
本學(xué)期有幾個(gè)班級通過了學(xué)習(xí)期的期末考試。 每個(gè)班的中學(xué)生成績相差很大。 成績好的中學(xué)生少，空生多。 中學(xué)生不上課，課后不寫作業(yè)，沒有養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 這就需要在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新中學(xué)生思維，完美完成教學(xué)任務(wù)。
三：教學(xué)內(nèi)容分析
本學(xué)期教學(xué)時(shí)間共計(jì)22周，不含節(jié)假日，實(shí)際授課21周，教學(xué)時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)重。 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容由第十三章至第十八章六章組成，前兩章為力學(xué)內(nèi)容，后四章為熱學(xué)內(nèi)容。 這類內(nèi)容比較具體，尤其是電路圖的分析對中學(xué)生來說比較難。
第十三章和第十四章包括：分子熱運(yùn)動、內(nèi)能、比熱容、熱機(jī)、熱機(jī)效率、能量守恒定理。 這些內(nèi)容都是建立在對機(jī)械能的研究之上，對能量的研究又?jǐn)U展到內(nèi)能。 The first that is of , and leads to the of the of . On the basis of , it is that is the sum of the and of all . show that heat and work can be . , and lead to the of heat and heat . to the that is a of , the lists the heat table, let know the of the heat of water in real life, and to be able to heat . The use of In the , the of the heat is to the and of the heat . , the is given. This is a of this and all from the of .
The of 15 is the basis for the and laws of , and they are often used in daily life. , while and , it is very to point out the and . As much as , the be with , and more hands-on are . will the of to that of , the fun of , and and . The basic of " and " and their basic laws in are the core of this .
16 and . ", " is an of in , and it is a for the basic laws of . This is an in-depth study of based on the of " and ", and is an for the and ' . is one of the three basic of , and it is the and of Ohm's . The use of and is also the for to the basic laws of and carry out .
The Ohm's . Ohm's is the basis and focus of , and is at the core of . Ohm's is a of the , and , and it is also the basis for the next " Power", and also the basis for Ohm's , , and in . In this , by the and on , the , and is , and Ohm's is on the basis of the . And with the help of Ohm's , the law of and is . By the of small light bulbs, the way to . This is a very good of Ohm's law in . this kind of , let the the whole of , the of the and the of the data, and learn to use the .
The power. This the study of heat to and power on the basis of Ohm's . It is an in-depth study of the basic laws of heat, a of heat laws, and the goal and core of heat . This two laws of " " and " power". At the same time, the of and the about safe use of are . From the of , this kind of is an of in . At the same time, power is also the most in in , and it is the key and point in .
Four:
1: the and , and build a and equal - . The of "" is for to "learn" and . As long as the head loves , he will take the to and care about . And the will be to the for their help and from the heart. This will the of the to study hard, and let the learn , , and .
2: Use to ' in . The of in the new is the need of the times. , , and fact- can be used in . In , the fun of , and , so as to into the of .
3: a of to . The space not be to the , and the mode is no the mode in which the in class and after class. have a of , and they are to act and solve to their own . The head try to meet their , such as the model group, group, radio group, small group, etc., so that can life. Let be in , their , and let give full play to their .
4: Give care and to with , and to do a good job in the of . In , try to with the poor more, such as that are easy to when , let them , and in time. more for poor to in with good .
High class 's work plan 6
一、指導(dǎo)思想
The of this the of to apply to and solve , so that can the world from a , learn to with a , and , and let in life , learn new and , to the of in life, the close and daily life, learn to and solve some to , the of "six-step " to train to the of , , and , and the new of new . In terms of test , is on the of ' and , and on the of ' and . At the same time, is on the of ' , and . On the basis of of three- goals, is paid to the basic and of the test . , , , and , and more for the and the upper .
2. and
1. read the " " to and the basic of the new .
2. Learn new , walk into new , and the of .
3. with the , ways of and the of .
4. with the , the way of , and the of . the of non- of .
5. for , so that are more to learn and enjoy .
6. Make use of and to key and break .
A of work plans for class 7
, , and the test paper of the XX year , I met me. With , I did this test . The test paper gave me many :
1. to build a solid base and lay a for .
The test paper basic such as , terms, and in life, so that all will have they can do, and they will burst out with self- in the exam and a sense of . It has ' in and made plans for to .
2. and the of .
The test paper the of the metal table, the table of , the of the of of mass, and other . have for a year, what they , and let the class know . Which to teach, give me a .
3. to help the of the world.
The teach how to learn , , and , so that the of can be out.
, to , and do a good job in the and .
This test paper is based on the of water into tap water in the , and a of sub-. In to the to , it also BoD that is for to , so that the test paper has into a level. the of . A plan was made for the of for the high . The fall into every class of the next year's . While to learn every point, we ' to learn and in the true sense.
Title of the : work plan of the head
文章地址：