張亞娜【湖北省-承德市-大城縣市級精品課程】
區域：山東省-石家莊市-大城縣
中學：大城縣北圍鄉鄭家村小學
共1節課
第三節中學數學人文教學2011年課程標準版串并聯
1 教學目標
1.知識和技能
(1)認識常用電路符號，能畫出簡單的電路圖。
(2)能連接簡單的串聯和并聯電路。
(3)能根據串并聯電路的特點判斷簡單的串并聯電路。
(4)初步了解開關在電路中不同位置的控制作用。
2.工藝與技巧
(1)學會用實驗探究串并聯電路的區別，通過實驗培養中學生的觀察能力和科學探究能力。
(2)讓中學生經歷從簡單的化學現象和實驗中總結出科學規律，并以口頭或書面形式表達自己觀點的過程，體會到分析、歸納、論證在科學探究中的重要性。
3.情感、態度和價值觀
(1)通過實驗培養中學生的合作精神和求知欲，體驗克服困難、解決數學問題的快樂。
(2)通過列舉簡單串并聯電路在生活和生產中的實際應用，讓中學生了解科學技術對人類生活和生產的影響。
(3)對中學生進行安全用電初步教育。
2 重點難點
教學重點：
串聯和并聯電路的基本特性
教學難點：
識別電路的串并聯
教育資源
多媒體教學
3 教學過程 3.1 第一學期教學活動 1 【講座】教學過程
一、回顧介紹
1、電路的組成及符號；
2、電路中電流的方向； 通常根據電壓的方向連接電路。
2.了解串并聯電路的基本特性
1、讓中學生連接串聯電路和并聯電路。
2、串聯電路及其基本特點：
兩個小燈泡首尾相接，在電路中按順序連接，一個亮，一個也亮。 兩個或兩個以上的電路器件像這樣首尾相接，依次一個接一個地連接起來的電路稱為串聯電路。 （解釋什么是端到端連接？首：電壓流入的地方；尾：電壓流出的地方。）對應實物圖，教畫電路圖，講解：在串聯電路中，只有一個電壓路徑。 并提出以下問題：開關的位置是否改變，控制功能是否改變？ 各家電是否相互影響？
3、并聯電路及其基本特點：
將兩個燈泡的兩端連在一起（首尾相接）串聯和并聯的特點詳細，并聯成電路，電路器件這樣并聯連接的電路稱為并聯電路。 （解釋一下什么是頭接和尾接？）（對應實物圖教畫電路圖，說明：在并聯電路中，電壓有支路，有兩個或更多的電壓路徑。提出以下問題：開關的位置發生變化，控制的作用是否發生變化？各家電是否相互影響？
4.總結：串并聯電路的特點
剛才我們已經對簡單的串聯電路和并聯電路有了系統的認識。 現在小伙伴們總結歸納如下問題：
1）兩個電路的連接有什么特點？
2）當前路徑有什么特點？
3）開關的控制功能。 開關的位置改變了，控制功能改變了嗎？
4) 各種家電是否相互影響？
3.歸納：
串聯電路
并聯電路
加入特征
端到端連接
兩點之間的平行連接
電壓路徑
電壓從電源負極開始，回到電源正極只有一條路
支路電壓流經該節點的各通道，再流回另一節點的電源正極。
切換功能
開關控制整個電路，開關的位置對其控制沒有影響
分支開關控制整個電路，而西開關只控制它所在的大道。
家電會互相影響嗎？
家電相互影響。 如果其中一個壞了，其他家電就不能工作了
所有家電互不影響，其中一個壞了，其他家電可以正常工作
5、判斷電路是串聯還是并聯：
① 他們能獨立工作而不互相影響嗎？ 什么可以并聯； 什么不能串聯。
② 是否存在一條或多條電流路徑？ 只有一個電壓通路的串聯； 有兩個或兩個以上的并聯。 （這兩個比較常用）
4. 生活中的電路
想一想：
1. 街上的路燈，如果一盞燈不亮，其他的燈會不會也亮？ 由此可以判斷路燈是哪種連接形式？
2. 教室里的日光燈，如果一盞燈不亮，其他的燈會不會也滅了？ 由此您可以確定這些是哪些連接？
3、家里的電燈、電風扇、電視機、洗衣機等是如何連接的？
4. 節日燈籠
“星空”
它是由很多串小彩燈組成的，為什么不亮的時候是一串燈不亮，而不是一個燈泡不亮呢？ 由此可以確定哪種連接形式？
5.課堂總結
1、串聯和并聯電路連接有什么特點？ 2、如何識別串并聯電路？
6.黑板設計
串并聯
串聯電路
并聯電路
加入特征
端到端連接
兩點之間的平行連接
電壓路徑
電壓從電源負極開始，回到電源正極只有一條路
支路電壓流經該節點的各通道，再流回另一節點的電源正極。
切換動作
開關控制整個電路，開關的位置對其控制沒有影響
分支開關控制整個電路，而西開關只控制它所在的大道。
七、作業
第三節串并聯
課程設計 課堂記錄
第三節串并聯
1 第一學期教學活動 1【】教學過程
一、回顧介紹
1、電路的組成及符號；
2、電路中電流的方向； 通常根據電壓的方向連接電路。
2.了解串并聯電路的基本特性
1、讓中學生連接串聯電路和并聯電路。
2、串聯電路及其基本特點：
兩個小燈泡首尾相接，在電路中按順序連接，一個亮，一個也亮。 兩個或兩個以上的電路器件像這樣首尾相接，依次一個接一個地連接起來的電路稱為串聯電路。 （解釋什么是端到端連接？首：電壓流入的地方；尾：電壓流出的地方。）對應實物圖，教畫電路圖，講解：在串聯電路中，只有一個電壓路徑。 并提出以下問題：開關的位置是否改變，控制功能是否改變？ 各家電是否相互影響？
3、并聯電路及其基本特點：
將兩個燈泡的兩端連在一起（首尾相接），并聯成電路，電路器件這樣并聯連接的電路稱為并聯電路。 （解釋一下什么是頭接和尾接？）（對應實物圖教畫電路圖，說明：在并聯電路中，電壓有支路，有兩個或更多的電壓路徑。提出以下問題：開關的位置發生變化，控制的作用是否發生變化？各家電是否相互影響？
4.總結：串并聯電路的特點
剛才我們已經對簡單的串聯電路和并聯電路有了系統的認識。 現在小伙伴們總結歸納如下問題：
1）兩個電路的連接有什么特點？
2）當前路徑有什么特點？
3）開關的控制功能。 開關的位置改變了，控制功能改變了嗎？
4) 各種家電是否相互影響？
3.歸納：
串聯電路
并聯電路
加入特征
端到端連接
兩點之間的平行連接
電壓路徑
電壓從電源負極開始，回到電源正極只有一條路
支路電壓流經該節點的各通道，再流回另一節點的電源正極。
切換功能
開關控制整個電路，開關的位置對其控制沒有影響
分支開關控制整個電路，而西開關只控制它所在的大道。
家電會互相影響嗎？
家電相互影響。 如果其中一個壞了，其他家電就不能工作了
所有家電互不影響，其中一個壞了，其他家電可以正常工作
5、判斷電路是串聯還是并聯：
① 他們能獨立工作而不互相影響嗎？ 什么可以并聯； 什么不能串聯。
② 是否存在一條或多條電流路徑？ 只有一個電壓通路的串聯； 有兩個或兩個以上的并聯。 （這兩個比較常用）
4. 生活中的電路
想一想：
1. 街上的路燈，如果一盞燈不亮，其他的燈會不會也亮？ 由此可以判斷出路燈有哪些連接形式？
2. 教室里的日光燈，如果一盞燈不亮，其他的燈會不會也滅了？ 由此您可以確定這些是哪些連接？
3、家里的電燈、電風扇、電視機、洗衣機等是如何連接的？
4. 節日燈籠
“星空”
它是由很多串小彩燈組成的，為什么不亮的時候是一串燈不亮，而不是一個燈泡不亮呢？ 由此可以確定哪種連接形式？
5.課堂總結
1、串聯和并聯電路連接有什么特點？ 2、如何識別串并聯電路？
6.黑板設計
串并聯
串聯電路
并聯電路
加入特征
端到端連接
兩點之間的平行連接
電壓路徑
電壓從電源負極開始，回到電源正極只有一條路
支路電壓流經該節點的各通道，再流回另一節點的電源正極。
切換功能
開關控制整個電路，開關的位置對其控制沒有影響
分支開關控制整個電路串聯和并聯的特點詳細，而西開關只控制它所在的大道。
七、作業
標簽：3個部分，系列，平行，研究案例，設計