1、第四章光現(xiàn)象第1節(jié)光的直線傳播【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解光源光的直線傳播實例和應(yīng)用，曉得光源大致分為哪兩類？2理解光沿直線傳播及其應(yīng)用；3了解光在真空和空氣中的傳播速率是多少？【學(xué)習(xí)重點難點】重點：光的直線傳播實例難點：光的直線傳播實例剖析【學(xué)習(xí)過程】自主預(yù)習(xí)：1、光源定義：叫光源。自然光源，如太陽，、等；人造光源，如篝火、、、等。月亮是否是光源？說明理由：2、光才能在空氣、水、玻璃等物質(zhì)里傳播，這樣的物質(zhì)稱作傳播光的介質(zhì)。光也才能在真空中傳播。2、規(guī)律：光在哪些條件下是是沿直線傳播的？3、應(yīng)用：舉例說明什么是借助了光的直線傳播：：：：4、光速：光在中傳播速率最快，光在真空中速率C=
2、m/s=km/s；光在空氣中速率約為。展示交流1.光是怎樣傳播的：活動1：在生活中，大家見過光是沿直線傳播的嗎？舉例說明探究光的直線傳播的條件（1）光可以在什么物質(zhì)中傳播？（2）光在這種物質(zhì)中是沿哪些路徑傳播的？（3）光總是順著這樣的路徑傳播嗎？有沒有條件限制呢？或則說這種物質(zhì)有哪些共同特征？活動2：光沿直線傳播的應(yīng)用光的直線傳播在實際生活中有哪些應(yīng)用？練習(xí)才能自身發(fā)光的物體叫光源。月亮光源。自然光源：太陽、星星、螢火蟲、燈籠魚等。人造光源：火把、電燈、蠟燭等。光在中沿直線傳播。（影子、日食、小孔成像等）光線：為了表示光的傳播情況，我們用一根帶箭頭的直線表示光的徑跡
3、和方向，這樣的直線叫光線。光線是真實存在的嗎？2.光速：光的傳播速率究竟有多大呢？很早原先就有人感興趣，讓我們先來看一個自然現(xiàn)象：打雷時閃電和雷聲實際是同時發(fā)生的，我們先看到雷聲還是先看見閃電？這說明了哪些？因為光的傳播速率很大，所以測定光的傳播速率是十分困難的。第一個檢測光速的科學(xué)家是伽利略，但遺憾的是他失敗了。后來經(jīng)過幾代科學(xué)家的不懈努力，測出的結(jié)果一次比一次精確，如今公認(rèn)光在真空中的傳播速率是3108，常用字母c表示。（光的傳播不須要介質(zhì)，也就是光可以在真空中傳播）活動3：閱讀課本37頁“科學(xué)世界”部分回答下述問題“光年”什么意思？是哪些的單位？1光年（
4、600）km練習(xí)光的傳播速率：真空中的光速是宇宙中最快的速率光的直線傳播實例和應(yīng)用，C=。（水底是真空的3/4，玻璃中是真空的2/3），光年是單位（也就是光在1年內(nèi)傳播的距離）。合作探究：光沿直線傳播的應(yīng)用（解釋相關(guān)現(xiàn)象）影子：在光的傳播過程中遇見不透明的物體，在物體前面光不能步入的區(qū)域就形成了影子。月食和日食：典例示范例1：如圖，某人在路燈下，請畫出它的在地面上產(chǎn)生影子的光路，并標(biāo)出影子的位置變形1：人走路經(jīng)過一盞路燈的過程中，其影長的變化情況是A、先變長后變短B、先變短后變長C、逐漸變長D、逐漸變短隨堂訓(xùn)練2.圖10是一幅電視截屏相片。描述的是在08年新年晚宴上的一個場景。坐落幕布前面的演出者借助自己的一右手做造型，聽眾在幕布上看見的是人物或植物栩栩如生的各類姿態(tài)。這個節(jié)目借助了光在_中沿直線傳播的道理。3.光在真空中的傳播速率是_km/s。光在中的傳播路線是直的4圖2所示的四個情境中，由光的直線傳播產(chǎn)生的是（）ABDC地上的樹蔭潛望鏡水底的筆向下上翹耳朵被放大圖2