九年級數(shù)學(xué)《功率》說課稿

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能

理解功率的概念及估算公式,曉得功率的單位。

2、過程與技巧

通過觀察和聯(lián)系生活實際了解功率的數(shù)學(xué)意義。

3、情感、態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)中學(xué)生對生活中的數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生對科學(xué)的求知欲，樂于探求自然現(xiàn)象和日常生活中的數(shù)學(xué)學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。

教學(xué)重點：理解功率的概念和估算公式

教學(xué)難點：理解功率數(shù)學(xué)意義和借助功率公式解決綜合題目

教學(xué)方式：提問討論法、講演練習(xí)法

教學(xué)用品：多媒體講義

教學(xué)程序：

一、引入新課

播放多媒體素材，如1000塊磚有三種不同的方式，比較哪一種方式更快?圖中的情境說明了哪些問題?類似的例子還有嗎?(啟發(fā)思索)

二、進(jìn)行新課

向中學(xué)生提供一組數(shù)據(jù),讓中學(xué)生想一想,議一議誰做功最快?說出比較的根據(jù)。

物體所做的功所用時間

A1000J5S

B1000J10S

電功率教學(xué)反思人教版_九年級電功率教學(xué)反思_功率教學(xué)反思及總結(jié)

C4000J1min

D6000J1min

中學(xué)生結(jié)合閱讀教材1、2自然段九年級電功率教學(xué)反思，之后討論以下問題：

1、完成相同的功，怎樣比較她們做功的快慢呢?

2、如果做功的時間相同，怎樣比較她們做功的快慢呢?

3、如果兩物體做的功不同，做功的時間也不相同，怎樣比較她們做功的快慢?

在中學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，班主任強調(diào)：仿造速率的概念，我們用單位時間里完成的功來表示物體做功的快慢。

概念：單位時間里做的功稱作功率。

估算公式：功率=功/時間

假如用W表示功，t表示時間，P表示功率，上式可寫作：

P=W/t

功率的單位：瓦特，簡稱瓦，符號W

1W=1J/s

1kW=103W1MW=106W

引導(dǎo)中學(xué)生參看課本小數(shù)據(jù)圖表中的資料，說出各物體功率所表示的意義。

例題：見書112面

該題是一道綜合性的'題目，為增加難度，班主任可把此題分解為幾個簡單的問題，請朋友分步進(jìn)行討論、演算。

1、0.7t的水泥板重是多少?

2、用一臺起重機把它提高4米，需做多少功?

4、若完成這種功用15s，則這臺起重機的功率是多少?

具體解答過程見書

三、練習(xí)：

1、某機器標(biāo)牌上標(biāo)有“750W”，它的數(shù)學(xué)意義是()。

2、用一動滑輪提高重200牛九年級電功率教學(xué)反思，拉力以0.5米/秒的速率勻速上升10秒，求拉力做的功和功率

四、小結(jié)

五、作業(yè)：課后“動手動腦學(xué)數(shù)學(xué)”

板書設(shè)計：

第三節(jié)功率

1、功率的概念：單位時間里完成的功，稱作功率。

2、功率的數(shù)學(xué)意義：表示物體做功的快慢。

3、計算公式：p=W/t單位：瓦特千瓦

4、生活中各類機械功率的意義及功率知識的應(yīng)用。

教學(xué)自序：

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