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視頻教學：
重點知識：
1、定義：單位時間里完成的功.
2、物理意義：表示做功快慢的數學量.
3、公式：P=W/t=Fv
4、單位：主單位：W；常用單位：kW、MW、馬力
換算：1kW=10^3W；1MW=10^6W；1馬力=735W
比如：某小貨車功率66kW,它表示：小貨車1s內做功；
5、機械效率和功率的區別：
功率和機械效率是兩個不同的概念.功率表示做功的快慢,即單位時間內完成的功；機械效率表示機械做功的效率,即所做的總功中有多大比列的有用功.
精品講義：
學案：
一、教材剖析與學情剖析
教材內容結構（多媒體展示）：
教材通過生活實例簡明籠統地引出電功率的概念以及公式p=w/t，直入主題。針對額定功率，教材采用由生活用語提出問題，通過實驗探究，最后又回歸生活的設計方法電功率教學設計及反思，彰顯出新課程提出的“從生活邁向數學，從數學邁向社會”的教育理念。
因為電功率的概念較為具象，而大多數中學生的具象思維能力又較為薄弱，因此怎樣將具象問題具體化電功率教學設計及反思，使中學生完成從具體到具象思維的跨越是本節課的關鍵之一。
為加深對電功率的理解，對電功率與電流、電流的關系怎么探究，并在探究過程中讓中學生學習怎么運用科學的方式（如控制變量法）設計并進行實驗，這是本節的難點，也是本節的關鍵之一。
研究電功率，中學生須要打算的知識技能有：
⑴電能可以轉化為機械能、內能等多種方式的能。
⑵電功的公式。
⑶功率的概念。
⑷會按照實驗原理選擇器材，設計實驗表格或電路圖，并會正確聯接電路。
二、教學重、難點：
電功率的概念、公式以及額定功率，實際探究功率與什么誘因有關。
三、教學目標
（一）知識與技能
1、理解電功率的數學意義以及定義。
2、理解電功率與電流、電流的關系，因而得出電功率的估算公式，并能應用公式進行簡單的估算。
3、能分辨用家電的額定功率和實際功率。
（二）過程與技巧
1、通過實驗演示法以及類比法，得到電功率的數學意義。并運用比值定義法，歸納出電功率的定義。
2、采用控制變量法設計并進行實驗，探究電功的估算公式。
3、通過實驗演示法以及比較法，歸納額定功率與實際功率。
（三）情感、態度與價值觀
1、通過探究，使中學生學習科學的探究方式，產生科學的學習心態，體驗科學探究的樂趣，進而培養中學生自主獲取新知識的能力，剖析、解決問題的能力，培養中學生團隊合作以及敢于創新精神。
2、進一步認識科學對社會和人類生活的影響，提高節能意識。
四、課程資料
1、從生活學校（多媒體展示實例）
⑴瓦數不同的燈的發光情況。
⑵燈、晶體管收音機、超重電動機在1s內做功的多少。
2、在做小學。
⑴用兩怠速不停的電動機將等重的鉤碼提高相同的高度。
⑵用電流表、電流表、溫度計、學生電源、開關、導線等探究電功率與電流、電流的關系。
⑶用“2.5V”小燈泡、學生電源、電壓表、電流表等探究電功率與電流的關系。
⑷調查家用家電設備額定功率，任選一種家用家電測出其電功率。
3、在練學校（多媒體展示例題）。
五、教學設計思路
本節課的設計根據“問題解決教學模式”和“探究教學模式”而設計，科學方式的滲透貫串教學一直。教學內容包括五方面內容：
一是電功率的化學意義；
二是電功率的定義；
三是電功率的公式；
四是電功率的單位；
六、教學流程設計
主線一：電功率的化學意義、定義以及公式、單位、教學反省
設疑解疑、引發問題
電壓做功，是否只有多少不同？通過做學校1和生活事例1引起問題：電壓做功快慢不同
再度設疑、深化問題
“怎樣比較電壓做功的快慢呢？”經過剖析，且與功率類比，得出電功率的定義：電壓在單位時間內所做的功。
理論推論、發現問題
按照p=w/t和w=UIt推論，發覺p與U、I有關
實驗探究、解決問題
通過做學校2探究：電功率與電流、電流的關系。剖析論證：1，當電流一定時，電功率與電壓成反比；當電壓一定時，電功率與電流成反比。
2，p=UI創立，給出電功率電位：瓦特、千瓦
應用實踐、拓展問題
通過多媒體教案，會借助公式進行簡單估算以及解決生活實際問題。
七、板書設計第二節《電流做功的快慢》
1、表示電壓做功快慢的化學量：電功率。
2、定義：電壓在單位時間內所做的功，稱作電功率。
3、公式：p=w/t=UI
4、單位及換算：瓦特（W），千瓦（kW），1千瓦=1000瓦特
八、教學反省
教材由電功率的定義得出定義式p=w/t，因而由代入法得出電功率的估算公式p=UI，這一技巧是教學中常用的，其優點是簡明簡略，干凈俐落，而我每年在講這部份時總倍感雖然缺乏點哪些（化學角度），因而，設計了上面一些實驗，以求能在符合數學學科特點的角度，使中學生加深對公式的理解。
練習：
1．家庭電路中，某用家電正常工作15min消耗電能0.3KW·h，這么該用家電可能是()
A．空調B．洗衣機C．白熾燈D．電視機
2．如圖所示，手探照燈中的電壓為0.5A，電源為三節干電板，則該手探照燈小燈泡的功率最接近()
A．0.25WB．0.75WC．2.25WD．9.00W
3．甲、乙兩個阻值上的電壓隨其兩端電流變化情況如圖所示。把它們并聯在電路中，當甲消耗的電功率為1W時，乙消耗的電功率是()
A．1WB．0.4WC．1.6WD．0.8W
4．把標有“2.5V2W”的兩個小燈泡并聯到2.5V的電路中，兩個小燈泡同時工作10min。求：
(1)通過每盞燈的電壓是多少？
(2)兩盞燈總功率是多少？它們10min消耗的總電能是多少？
5．如圖所示，電子式電能表盤上標有“/(KW·h)”字樣[“/(KW·h)”指接在這個電能表上的用家電每消耗1KW·h的電能，電能表上的指示燈閃動3000次]。現將若干盞尺寸都為“”的節能燈接在該電能表上一起正常工作15min，電能表的指示燈閃動了135次，這種節能燈消耗的電能為____J，接入的節能燈共有____盞。
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