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高中數學《分子熱運動》
班主任資格證筆試真題模板
高中數學《分子熱運動》
一、試題回顧
二、試題解析
【教學過程】
環節一：導出新課
展示長喙天蛾吸食花蜜、煮食物畫面，讓中學生思索天蛾是怎樣發覺花蜜的?課前在自己臉上噴香氛，在寢室內走一圈，問朋友們能嗅到氣味嗎?我們是怎樣嗅到各類氣味的?中學生初步感受分子運動在實際生活中的現象，引入新課《分子熱運動》。
環節二：新課講授
【提出問題】
物質是由分子、原子構成的物理大師分子熱運動，我們是怎樣嗅到物體的氣味的呢?分子間有沒有斥力?
【實驗演示1】
在講臺上打開一個花露射手蓋，尋問后排朋友有沒有嗅到氣味?
【演示實驗2】
在裝著甲烷二氧化碳的杯子里面，倒扣一個空杯子，使兩個瓶口相對，之間用一塊玻璃板隔開。抽掉玻璃板，引導中學生觀察實驗現象(實驗中不能把二氧化碳二氧化碳放到前面。)
中學生觀察實驗，會發覺兩瓶二氧化碳顏色日漸顯得均勻，空氣和二氧化碳二氧化碳彼此步入對方，明晰分子在不停地運動。
班主任講解擴散的概念。
班主任追問：擴散只能發生在二氧化碳間嗎?能夠舉一些擴散現象的實例嗎?(如墨水滴入到水底;泡菜會使菜變咸等)
【演示實驗3】
在一個燒杯內裝一半清水，用細管在水的下邊注入氯化銅堿液，硝酸銅堿液密度小于水，可以見到無色的清水與白色鹽酸銅堿液間顯著的界面。
展示10天前、20天前、30天前的氨水。對比實驗現象，引導中學生思索通過現象說明了哪些問題?
中學生觀察實驗，通過對比幾個實驗，可以發覺，時間越長，清水和鹽酸銅堿液間的界面就越模糊。班主任講解其中的緣由：這是因為水和硝酸銅堿液間發生的擴散現象，說明液體分子在不停地做無規則運動。
【視頻動漫】
煤焦堆滿在地面一段時間后，把地上面一小層都弄黑了;常年堆滿石灰的墻角，有一層墻面染上了紅色;金片和鉛片緊壓在一起，過幾年后，可以看見它們相互溶入等。
引導中學生討論，對固體、液體和二氧化碳分子運動進行總結。
班主任歸納：固體、液體和二氧化碳分子都在不停地做無規則運動。
【演示實驗4】
兩個相同的燒瓶物理大師分子熱運動，一個放入半杯冷水，一個放入等質量的半杯冷水。用滴管在兩個燒瓶中分別滴入一滴紅墨水，觀察那個燒瓶中墨水擴散得快。
中學生觀察實驗，冷水中顏色變化較快，說明冷水分子運動更劇烈。即氣溫越高，分子運動越劇烈。
師生共同總結：一切物質的分子都在永不停歇地做無規則運動。因為分子的運動跟氣溫有關，所以這些無規則運動稱作分子的熱運動。
環節三：鞏固提升
思索：腌泡菜常常要七天半個月后菜就會變咸，而燉肉時加水一會兒菜就咸了，這是哪些緣由?
環節四：小結作業
1.班主任推動中學生回顧本節課學到了哪些，分享對分子間的斥力的認識。
2.擴散現象與生活密切相關，有時對人類有益，有時對人類有害。課后通過收集資料的方式，各找到3個生活實例，下節課班內交流。
板書設計
【答辯題目解析】
1.為何分子運動又叫分子熱運動?
【參考答案】
一切物質的分子都在永不停歇地做無規則運動。因為分子的運動跟氣溫有關，所以這些無規則運動稱作分子的熱運動。
2.本節課的教學重點是哪些，你是怎么突出的?
【參考答案】
本節課的曉得一切物質的分子都在不停地做無規則的運動。
在講授分子熱運動這一知識點的時侯，我用了大量的直觀的化學演示實驗和多媒體輔助，包括清涼油和二氧化碳二氧化碳分子的直觀擴散，硝酸銅堿液與水的平緩液體擴散，視頻展示的煤焦堆、金片和鉛片的相互溶入等現象的固體擴散，由現象剖析內在的本質，讓中學生明白一切物質的分子都在不停地做無規則的運動。這樣用大量的實驗現象和生活現象的融入，除了可以強物理生的認知，對二氧化碳、固體、液體分子的擴散現象有一個系統的了解，就能培養中學生觀察、思考、總結的能力，突出教學的重點。