作為一名教員工串聯和并聯的區別初中物理，就無法防止地要打算課件，學案是施行教學的主要根據，有著至關重要的作用。這么你們曉得正規的學案是如何寫的嗎？下邊是小編為你們搜集的《串聯和并聯》初中學案，希望還能幫助到你們。
教學目標：
1、會看、會畫簡單的電路圖。
2、能聯接簡單的串聯電路和并聯電路。
3、通過探究，用實驗的方式了解串聯、并聯電路的區別。
4、能說出生活、生產中采用簡單串聯或并聯電路的實例。教學重點哪些是串聯和并聯電路，會連簡單的串、并聯電路。
5、知道常見的串聯電路和并聯電路。教學難點理解串、并聯電路的'特性及區別。
6、會設計簡單的串聯電路和并聯電路。
教學設計更改與補充：
一、新課引入：
班主任活動：
1、復習常見電路器件符號的畫法。
2、出示一長串小彩燈，并接通電源使它發光。
3、多媒體放映家庭照明電路中用家電工作情況。
4、激趣引入新課。
中學生活動：
1、練習電路器件符號的畫法。
2、觀察小彩燈的發光情況。
3、思考小彩燈及家用電路器件的聯接。
4、討論提問。
二、組成串聯和并聯電路
班主任活動：
1、強調熱學安全操作要領，避免實驗中可能出現的安全車禍。
2、介紹常見實驗器材。
3、問題：你能夠選用一些器材使一盞燈亮？
4、學生在黑板上連通電路使燈泡發光后，要求全體中學生畫出電路圖。
5、提問：假如給你兩盞燈和一個電源，你能同時使兩燈都發光嗎？有幾種接法？
中學生活動：
1、牢記熱學安全操作要領。
2、認識各類器材。
3、學生上臺聯接電路，使燈泡發光。
4、畫電路圖。
5、學生動手、動腦，互相討論，之后畫出電路圖，再聯接實物圖。
6、設計由3盞燈組成的電路圖。
三、探究串并聯電路的特性
班主任活動：
1、在學會聯接串、并聯電路后，引導中學生對照實際電路，觀察比較在不同電路中，各器件的聯接形式、電流路徑、開關在不同位置的控制作用有何不同。
2、師生共同剖析歸納串、并聯電路的特性，并板書推論。
串聯電路只有一條路徑串聯和并聯的區別初中物理，用家電的工作相互影響，只須要一個開關，開關的位置不會影響控制作用。
并聯電路有兩條以上的路徑，用家電的工作互不影響，大道的開關只能控制大道的用家電，支路的開關控制所以的用家電。
3、練習聯接串聯和并聯電路。
中學生活動：
1、學生小組討論、相互交流，匯報討論結果。
2、在班主任的指導下，中學生聯接串聯和并聯電路。
四、課堂鞏固
班主任活動：
1、多媒體播放：晚上的路燈，漫天星彩燈串，高大建筑物上的裝潢彩燈。
2、多媒體投影電路圖：A、B、C、D這四個電路那個是串聯電路，哪是并聯電路？為何？
3、問題：比較串、并聯電路有什么不同？
中學生活動：
1、相互討論交流，探討自己的觀點，對不同的想法可進行辯論。
2、學生獨立剖析并回答。
3、個別回答，互相補充。
五、小結和練習：
1、讓中學生說說對本節課的收獲。
2、練習題（略）。
板書設計哪些是串聯電路？哪些是并聯電路？
串聯電路和并聯電路的特性。
依照電路圖聯接電路及按照電路畫電路圖。
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