無(wú)論是身處中學(xué)還是進(jìn)入社會(huì)，你們都嘗試過(guò)寫作吧，依靠寫作也可以提升我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)認(rèn)為例文很難寫？下邊是小編為你們搜集的優(yōu)秀例文，供你們參考借鑒，希望可以幫助到有須要的同事。
教學(xué)目標(biāo)
1.理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電壓和電流的特性的聯(lián)接特性.
2.會(huì)聯(lián)接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電壓和電流的特性．
3.會(huì)畫簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路圖．
4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)與觀察培養(yǎng)中學(xué)生的剖析和概括能力．
教學(xué)建議
教材剖析
本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容有：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電壓和電流的特性的聯(lián)接特性、連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電壓和電流的特性、畫簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路圖．教材首先提出了"怎么將兩個(gè)燈泡連在電路中，要求一只燈泡亮?xí)r另一只也亮，一只熄滅時(shí)另一只也熄滅"以及"兩個(gè)燈泡，要求各自開關(guān)、互不影響"兩個(gè)問(wèn)題，作為討論兩種最基本的電路：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電壓和電流的特性的出發(fā)點(diǎn)．中學(xué)階段只
學(xué)習(xí)
簡(jiǎn)單電路，這是中學(xué)生
學(xué)習(xí)
電路知識(shí)的開始．能分辨出實(shí)際的電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，會(huì)畫出合乎要求的電路圖以及按照電路圖來(lái)聯(lián)接電路，這對(duì)剛學(xué)電路知識(shí)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)都是比較困難的．教學(xué)中應(yīng)充分借助教材中的插圖、習(xí)題，并通過(guò)班主任的示范及中學(xué)生親自動(dòng)手等，使中學(xué)生逐漸把握這種技能．要注意教給中學(xué)生聯(lián)接電路的方式，提升演示實(shí)驗(yàn)的可見(jiàn)度．演示實(shí)驗(yàn)最好借助示教板進(jìn)行，將平鋪在講臺(tái)上的器材懸掛在示教板上，邊講解，邊操作．班主任的演示將對(duì)中學(xué)生起示范作用，因而要注意操作的規(guī)范性．
教法建議
教學(xué)中不要引入混聯(lián)電路知識(shí)．對(duì)于串聯(lián)電路及并聯(lián)電路的定義，何必追求嚴(yán)謹(jǐn)，只要強(qiáng)調(diào)電路器件的聯(lián)接特征，即把電路器件挨個(gè)順次聯(lián)接上去的電路稱作串聯(lián)電路，在串聯(lián)電路中通過(guò)一個(gè)電路器件的電壓，同時(shí)也通過(guò)另一個(gè)；把器件并列地聯(lián)接上去的電路稱作并聯(lián)電路，在并聯(lián)電路中支路里的電壓再分支而分為兩部份（兩路并聯(lián)的情況），一部分流過(guò)第一條大道中的.器件，另一部分流過(guò)第二條大道的器件．對(duì)于串聯(lián)電路要指出"挨個(gè)順次"，對(duì)于并聯(lián)電路要指出"并聯(lián)在兩分支處"．不要簡(jiǎn)單地把串聯(lián)電路說(shuō)成是連在一串，把并聯(lián)電路說(shuō)成是并排聯(lián)接．教材中介紹的電壓的流向特征，是判定串聯(lián)或是并聯(lián)的重要根據(jù)，要多舉實(shí)例介紹．
電路聯(lián)接是一個(gè)很實(shí)際的問(wèn)題，作為實(shí)例，教材列出了春節(jié)裝潢用的小彩燈、家用家電及電冰柜內(nèi)的壓縮機(jī)和照明燈泡．假若這種實(shí)例在當(dāng)?shù)夭怀Ｒ?jiàn)，班主任應(yīng)聯(lián)系當(dāng)?shù)氐某Ｒ?jiàn)實(shí)例來(lái)講解，不要硬講一些中學(xué)生不熟悉的實(shí)例．
對(duì)于初學(xué)電路的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，正確畫出電路圖和按照電路圖聯(lián)接電路都是不容易的．因而建議把班主任的述說(shuō)和中學(xué)生自己的動(dòng)手緊密結(jié)合上去，如介紹串聯(lián)電路后，就讓中學(xué)生做串聯(lián)電路的實(shí)驗(yàn)，畫串聯(lián)電路的實(shí)物聯(lián)接圖和電路圖；介紹完并聯(lián)后，就讓中學(xué)生做并聯(lián)電路的實(shí)驗(yàn)，畫并聯(lián)電路的實(shí)物聯(lián)接圖和電路圖，使中學(xué)生有較多的在班主任指導(dǎo)下自己動(dòng)手練習(xí)的機(jī)會(huì)
教學(xué)設(shè)計(jì)方案
1.備考提問(wèn)：
(1)用磁性黑板上如圖4-6的電路，備考上一省電路的知識(shí)．
(2)借助投影儀、投影膠卷，備考電路器件的符號(hào)．
(3)請(qǐng)朋友作圖4-6的電路圖．
(4)找出幾個(gè)錯(cuò)誤的電路圖，強(qiáng)調(diào)不合要求的地方．
2.引入新課
(1)提出問(wèn)題：在圖4-6的電路里，我們只用了一個(gè)用家電，而且在一個(gè)實(shí)際電路里，用家電常常不只一個(gè)有時(shí)有兩個(gè)、三個(gè)，甚至更多個(gè)，這么如何將它們連入電路呢?
(2)讓中學(xué)生聯(lián)接電路并畫出電路圖：用一個(gè)電板阻，兩個(gè)燈泡L1和L2，一個(gè)開關(guān)和幾根導(dǎo)線組成一個(gè)電路．要求閉合開關(guān)時(shí)，兩燈都亮，開關(guān)斷掉時(shí)，兩燈都熄滅，想想看，有幾種聯(lián)接方式，畫出電路圖(可畫在玻璃紙上，以易于在投影儀上進(jìn)行剖析和訂正)．
(3)剖析幾位中學(xué)生所畫的電路圖，引出"串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電壓和電流的特性"課題
3.進(jìn)行新課
(1)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電壓和電流的特性：
串聯(lián)電路：把電路器件挨個(gè)順次聯(lián)接上去．
并聯(lián)電路：把電路器件并列聯(lián)接上去．
練習(xí)1：如圖4-19(事先打印在投影膠卷上)．請(qǐng)朋友們用筆跡取代導(dǎo)線，將L1和L2組成串聯(lián)電路，畫出它們的聯(lián)接圖串聯(lián)和并聯(lián)的特點(diǎn)表格圖，并畫出它的電路圖．
(2)討論串聯(lián)電路的特性
實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)一位朋友在磁性黑板上把圖4-19中的器件連成串聯(lián)電路．
①合上、打開開關(guān)S，觀察現(xiàn)象．
②提問(wèn)：看見(jiàn)哪些現(xiàn)象了?--兩燈同時(shí)亮，同時(shí)熄滅．
③調(diào)換開關(guān)S的位置對(duì)串聯(lián)電路有無(wú)影響?可能有中學(xué)生說(shuō)："開關(guān)必須接在電源負(fù)極和燈之間才起作用，若將開關(guān)置于燈和正極之間，雖然開關(guān)打開，燈也能亮，由于電壓早已流到燈泡那了．"這些說(shuō)法對(duì)嗎?為何?讓中學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作證明一下?．
小結(jié)：串聯(lián)電路的特性：電壓只有一條路徑，通過(guò)一個(gè)器件的電壓同時(shí)也通過(guò)另一個(gè)；電路中只須要一個(gè)開關(guān)，且開關(guān)的位置對(duì)電路沒(méi)有影響．
想一想，你日常生活中碰到什么電路屬于串聯(lián)電路?課室里的燈能用串聯(lián)的方式嗎?
(3)討論并聯(lián)電路：
練習(xí)2：將圖4-19中的筆跡用帕子抹去，再用新的筆跡取代導(dǎo)線，將L1和L2組成并聯(lián)電路，開關(guān)S同時(shí)控制兩盞燈，畫出它的實(shí)際聯(lián)接圖．（可將幾位朋友所畫的聯(lián)接圖，在投影儀上進(jìn)行解讀．）
練習(xí)3：找出幾個(gè)存在漏電、部分漏電、導(dǎo)線交叉等錯(cuò)誤的電路聯(lián)接圖，強(qiáng)調(diào)電路聯(lián)接圖中的錯(cuò)誤和不足．
實(shí)驗(yàn)：找一位朋友到磁性黑板上聯(lián)接課本上圖4-20的并聯(lián)電路．
①閉合、斷開開關(guān)，觀察開關(guān)S控制幾盞燈?
②熄滅一盞燈，觀察另一盞燈的發(fā)光情況．
③分析電壓有幾條路徑．
④利用投影片，在并聯(lián)電路圖上標(biāo)出電壓方向串聯(lián)和并聯(lián)的特點(diǎn)表格圖，找到分、合點(diǎn)．在并聯(lián)電路中，電壓沒(méi)有分支的地方叫支路，分開之后的路徑叫大道．觀察實(shí)驗(yàn)2中的開關(guān)S是在支路上還是在大道上?倘若便捷地控制使用每一盞燈，應(yīng)當(dāng)如何辦?(做課本上在支路和大道上都有開關(guān)的演示)
小結(jié)：并聯(lián)電路的特性：
①電流有兩條(或多條)路徑；
②各器件可以獨(dú)立工作；
③干路的開關(guān)控制整個(gè)支路，大道的開關(guān)只控制本大道．
試剖析課室里的燈是如何聯(lián)接的?
指導(dǎo)中學(xué)生看①課本中家用家電的聯(lián)接圖的和電冰柜內(nèi)的電路圖．
探究活動(dòng)
有一個(gè)電路，電路聯(lián)接有電燈L1和L2，開關(guān)S1和S2．已知當(dāng)開關(guān)S1和S2都斷掉時(shí)，L1和L2都不亮；當(dāng)開關(guān)S1閉合，S2斷掉時(shí)，L1亮L2不亮；當(dāng)開關(guān)S2閉合，S1斷掉時(shí)，L1和L2都不亮；當(dāng)開關(guān)S1和S2都閉合時(shí)，L1亮L2不亮．試按照前面的情況，畫出該電路的電路圖．