這兒我給你一些備考的材料，假如你還不夠，我還有一些學(xué)習(xí)材料可以提供給你備考（屬于狼友幫忙，免費(fèi)的要留下你的QQ或郵箱）
語(yǔ)文：
主要記憶課本中的公式，定義，要熟練，做到張嘴就來(lái)。
要多做習(xí)題，目的是要從習(xí)題中把握學(xué)習(xí)的技術(shù)和巧門，不同的題有不同的方式，用不同的方法，由其是函數(shù)中的動(dòng)點(diǎn)題是現(xiàn)今出題的熱點(diǎn)要多做，但不要做太難的題，以會(huì)為主。中學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是函數(shù)（包括一次函數(shù)，正比列函數(shù)，反比列函數(shù)電功率復(fù)習(xí)課教學(xué)反思，二次函數(shù)），重點(diǎn)是意義和性質(zhì)；三角形（包括基本性質(zhì)，相像，全等，旋轉(zhuǎn)，平移，對(duì)稱等）；四邊形（包括平行四邊形，矩形，圓形，長(zhǎng)圓形，正圓形，六邊形）的性質(zhì)，定義，面積；
主要記憶課本中的公式，定義（重在理解不是死記硬背），對(duì)課本上的試驗(yàn)要重看一遍，要理解，要完整，就是把書上的試驗(yàn)都填全就行了，這是考試的重點(diǎn)。化學(xué)學(xué)分聲學(xué)，光學(xué)，熱學(xué)，力學(xué)，熱學(xué)。就這幾部份。
聲學(xué)的重點(diǎn)是原理：音質(zhì)，音調(diào)和音調(diào)等；
光學(xué)的重點(diǎn)是光的性質(zhì)：反射，折射，平面鏡原理，透鏡成像（重點(diǎn)）和應(yīng)用。
熱學(xué)主要是電壓，電流，內(nèi)阻的串聯(lián)和并聯(lián)的性質(zhì)，電功率，電功，焦耳定理，電磁的性質(zhì)，現(xiàn)象，試驗(yàn)，單位換算（這兒會(huì)出大量的題，是重點(diǎn)），公式要熟，變型公式用的要快。
力學(xué)主要是物態(tài)變化，熱力學(xué)公式的應(yīng)用；給你補(bǔ)充一個(gè)書上沒有但考試考的公式：Q=mq，這是固體熱量的估算公式。Q是熱量，m是質(zhì)量，q是熱值
熱學(xué)比較多：簡(jiǎn)單機(jī)械（包括杠桿，滑輪，車鉤，斜面，功，功率，能量轉(zhuǎn)化等）主要把公式，導(dǎo)入公式，公式間的互化等把握住，實(shí)驗(yàn)方式和推論。
物理：
要熟練把握1－20號(hào)元素的名稱和元素符號(hào)的書寫。要正確書寫物理式和方程式，熟記各類藥品的俗名，顏色，味道。要熟練質(zhì)量分?jǐn)?shù)的估算，這是重點(diǎn)，中學(xué)的物理估算只有這一個(gè)，所以必須要會(huì)。各類二氧化碳的制取，搜集都是重點(diǎn)，還要多做習(xí)題把握題型。
英語(yǔ)：
掌握重點(diǎn)巧用技巧
如今高考早已步入沖刺階段，當(dāng)前同事們對(duì)英語(yǔ)備考存在著這樣兩種態(tài)度：一部份朋友覺得英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)繁雜，但是高考注重考查中學(xué)生的課外遷移能力，考查課本的內(nèi)容少，因而常常把精力投放在一些“速成”的課目上，備考英語(yǔ)時(shí)非常浮躁；也有一部份朋友覺得，認(rèn)真?zhèn)淇颊n本的知識(shí)后，也做了大量的閱讀題，考試卻不見成效，覺得英語(yǔ)備考無(wú)從下手，于是干脆舍棄。這種做法都是很不可取的。實(shí)際上，數(shù)學(xué)學(xué)科同其它學(xué)科一樣，有自身的知識(shí)系統(tǒng)和備考規(guī)律。從前幾年中學(xué)生備考情況來(lái)看，在沖刺階段，若才能根據(jù)老師的備考計(jì)劃，備考產(chǎn)生知識(shí)網(wǎng)路，答題根據(jù)正確的方法技巧，穩(wěn)扎穩(wěn)打，考試前做到成竹在胸，考試中是才能取得理想的成績(jī)的。
這么，在最后的沖刺階段，應(yīng)當(dāng)講求什么策略和方式？
下邊結(jié)合我們中學(xué)老師在最后備考階段的幾點(diǎn)做法，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)：
首先，應(yīng)認(rèn)真“吃”透近三年中試題。近三年的高考試卷，在試卷結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。試題分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大藍(lán)籌股。考題內(nèi)容也保持相對(duì)的穩(wěn)定，測(cè)試目的明晰：從課內(nèi)外格言詩(shī)句的積累運(yùn)用，到課內(nèi)外文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是話題習(xí)作的寫作。注重考查中學(xué)生的知識(shí)積累，尤其是側(cè)重考查中學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)剖析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。對(duì)于近三年的高考試卷，應(yīng)當(dāng)如何剖析？現(xiàn)僅就試題的四大藍(lán)籌股簡(jiǎn)單說(shuō)明。
一、積累部份。考試的范圍基本是中學(xué)教讀篇目中要求背誦的名篇佳句。背誦備考不但要加強(qiáng)記憶還要理解記憶，而且還能靈活運(yùn)用。不但篇篇背誦，還要字字落實(shí)，尤其是平常默寫時(shí)常常出錯(cuò)的字，更
要時(shí)時(shí)“溫故”。謹(jǐn)記：一字出錯(cuò)，滿“盤”皆輸。
二、文言文部份。課內(nèi)文言文考試的范圍是中學(xué)教讀篇目。備考時(shí)一要搞好重點(diǎn)。按照考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)備考內(nèi)容進(jìn)行抉擇、側(cè)重。通常考查常見的文言助詞、實(shí)詞的含意和用法。詞義則經(jīng)常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞句；對(duì)語(yǔ)句的考查則注重于關(guān)鍵語(yǔ)句的句式和句意；對(duì)內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相像。從字、詞、句到文學(xué)常識(shí)因而思想愛情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律。二要選好篇目。選定教讀篇目中這些文質(zhì)兼美的文章，它們常常也是文言文中最典型的、知識(shí)的覆蓋面最廣的文章，這樣備考可以起到事半功倍的療效。
近三年的高考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內(nèi)容比較晦澀，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部份相像。做題時(shí)一定要注意與課內(nèi)學(xué)過(guò)的課文或知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系，重視由課外向課外的遷移運(yùn)用。
文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。這種題解答思路是：
（1）粗知全文大意，掌握文意的傾向性。（2）詳知譯句上下文的含意，并逐條對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。注意翻譯時(shí)應(yīng)捉住語(yǔ)句中關(guān)鍵字詞，那些字詞常常是得分點(diǎn)。（3）還可由現(xiàn)代詞、成語(yǔ)推論成語(yǔ)在文中的含意。（4）另外還要注意詞性活用、古今異義、通假、偏義復(fù)詞等特殊現(xiàn)象。（5）若譯音不通，則用譯音。須依照上下文推論，不屈從于原文結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實(shí)際大膽推論。二是啟示類。解答這類題目時(shí)要注意思想傾向，捉住作者基本的愛情立場(chǎng)，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，捉住評(píng)論性的句子從多角度、多側(cè)面思索作答。
三、現(xiàn)代文閱讀部份。要掌握“考點(diǎn)”，把握答題方法。近三年的高考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇側(cè)重于議論的詩(shī)歌和一篇自然科學(xué)類的文章。為此，在最后備考中，在課外選段上應(yīng)盡量多選定這兩種類型的文章進(jìn)行練習(xí)。另外，在閱讀題目的設(shè)置上，通常都是根據(jù)“整體——局部——整體”的次序進(jìn)行考查。做題時(shí)要牢牢地記住：“答案不在你的腦袋里，答案只在原文中”，同時(shí)這也是我們檢驗(yàn)解答療效的惟一標(biāo)準(zhǔn)。任何文段的考查都注重兩個(gè)方面，一是信息的篩選，二是對(duì)閱讀材料的理解和剖析。在閱讀備考中，應(yīng)當(dāng)注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點(diǎn)和文章的寫作意圖電功率復(fù)習(xí)課教學(xué)反思，做到從整體上掌握文章，首先弄清“寫了哪些”“為什么要寫”這兩個(gè)問(wèn)題。最重要最有效的方式是“靠船下篙”——在原文中找線
索找答案。例如，整體感知類的題目，經(jīng)常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是哪些”或者“作者的主要觀點(diǎn)是哪些”等問(wèn)題。做這種題，答題時(shí)應(yīng)從三個(gè)方面來(lái)考慮：一看標(biāo)題，二看開頭、結(jié)尾，三找議論、
抒情的詞句。這種常用的技巧和思路一定要熟記于心。再例如，朋友們覺得最難回答的“理解語(yǔ)句涵義及作用”這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察語(yǔ)句的特性及位置，剖析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用；結(jié)合語(yǔ)境，捉住語(yǔ)句抒發(fā)時(shí)最關(guān)鍵的詞句，強(qiáng)調(diào)其語(yǔ)境意。這種題目考查的大多是那些在文章抒發(fā)中起關(guān)鍵作用的句子，或是一些運(yùn)用比喻、反問(wèn)等修辭手法的語(yǔ)句，所以剖析掌握語(yǔ)句的特征是做好這種題目的竅門。凡述種種題型，都有一定的解答思路和技巧，所以做閱讀題切勿盲目。
四、作文部份。“話題”作文一直是去年考查的主流。在最后階段要多讀書看報(bào)，開拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代心跳，并學(xué)習(xí)他人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法方法，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。雖學(xué)習(xí)比較緊張，但仍要每晚“擠”出十到二十分鐘的時(shí)間來(lái)看書讀報(bào)。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學(xué)會(huì)“一滴水里見陽(yáng)光”“半瓣花上說(shuō)人情”；擅于聯(lián)想，張揚(yáng)個(gè)性。讓文章彰顯出你真誠(chéng)的愛情，優(yōu)厚的文學(xué)底蘊(yùn)，做到文質(zhì)兼美，頗具生活氣息。
其次，在備考中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
歷年的答卷中都存在著一些考生不認(rèn)真看原文，不能認(rèn)真審題的毛病。平常做閱讀練習(xí)，一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣，抓準(zhǔn)題眼、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，再作答。另外，書寫也應(yīng)注重，若平常書寫潦草，則會(huì)在積累中出現(xiàn)錯(cuò)別字，在寫作中扔掉書寫分。老話說(shuō)“習(xí)慣成自然”，若平常不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習(xí)慣，考試時(shí)也都會(huì)出現(xiàn)一些何必要的丟分。
其實(shí)，“厚積而薄發(fā)”是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要特點(diǎn)。提升英語(yǔ)成績(jī)，須要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，正確的答題思路，以及較強(qiáng)的理解抒發(fā)能力。其實(shí)朋友們可依照自己的實(shí)際情況，在備考中有所偏重。若兩者都能兼具，相信你一定會(huì)在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
擬定計(jì)劃潛心備考
高考臨近，有些朋友開始緊張慌忙上去，對(duì)下一步的英語(yǔ)備考倍感有些困擾，總覺束手無(wú)策。在此，我按照英語(yǔ)學(xué)科的特性，就數(shù)學(xué)備考談幾點(diǎn)自己的意見，希望能為朋友們起到賜教迷津的作用。
一、認(rèn)真評(píng)析《考試說(shuō)明》，加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)每年的英語(yǔ)考試說(shuō)明是高考命題的直接根據(jù)，為了不走彎路，提升備考的效率，我覺得朋友們要在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》中所列考項(xiàng)，明晰目標(biāo)，逐條對(duì)照，務(wù)求落實(shí)，使備考真正做到有的放矢。
二、制定精密備考計(jì)劃“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”有效的行為來(lái)自精密的計(jì)劃。朋友們要在老師擬定的備考計(jì)劃下，有自己的個(gè)人計(jì)劃，包括時(shí)間和內(nèi)容的安排，也包括備考的方式和鞏固的手段。
三、重視專題備考
2月中旬——4月中旬是第一輪備考，注重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中筑牢基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)第一輪備考，我覺得第二輪
備考（4月中旬—5月20日左右）應(yīng)當(dāng)步入專題備考階段，即按照《考試說(shuō)明》和高考命題規(guī)律，打破學(xué)科原有次序，將它們分門分類地進(jìn)行整理并加強(qiáng)訓(xùn)練。在英語(yǔ)總備考中，我覺得專題備考是最重要的階段，通過(guò)這一階段的備考，可以使原先散見于課文中的基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化，使朋友們站在一個(gè)較高的平臺(tái)來(lái)俯瞰英語(yǔ)知識(shí)體系，清除那個(gè)只見行道樹不見森林的苦惱。因而，我們都應(yīng)當(dāng)注重這一階段的備考。依據(jù)歷年英語(yǔ)考試說(shuō)明中的所列考項(xiàng)，我們可以將備考內(nèi)容歸為四個(gè)專題：一是基礎(chǔ)知識(shí)。包括1語(yǔ)音2漢字3詞詞組和語(yǔ)句4標(biāo)點(diǎn)5修辭技巧6文體、文學(xué)常識(shí)。二是文言文閱讀。三是現(xiàn)代文閱讀，包括記敘文、議論文、說(shuō)明文、小說(shuō)、散文等。四是寫作。在進(jìn)行專題備考時(shí)，首先要明確每項(xiàng)專題的備考要點(diǎn)，之后再結(jié)合練習(xí)進(jìn)行鞏固。在備考過(guò)程中為了易于更好地記憶把握一些知識(shí)，我們還可采取列表、再分類的方式。如備考文學(xué)常識(shí)時(shí)，可按作者姓名、時(shí)代（國(guó)籍）、對(duì)作者評(píng)價(jià)、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。備考文言文時(shí)，可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言助詞的意義和用法、古今詞組等類別列表歸類把握。按照近些年來(lái)高考中詩(shī)詞詩(shī)歌積累默寫部分開放題型的出現(xiàn)，我們也可試著將詩(shī)詞文分類整理記憶，如可分為壯志志向、戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面、愛國(guó)憂民、親情鄉(xiāng)愁、山水田園、邊塞風(fēng)光、春夏冬季、風(fēng)花雪月、勸學(xué)惜時(shí)、樂觀自信、富含哲理、詠史懷古、逆境磨煉篇等等。
四、進(jìn)行模擬練習(xí)（或綜合訓(xùn)練）
5月21日—6月中旬可稱為第四輪備考，這一輪備考重在模擬訓(xùn)練，可幫助朋友們?cè)谕瓿蓪ｎ}備考后，測(cè)量學(xué)習(xí)的成效，同時(shí)又能起到進(jìn)行高考實(shí)戰(zhàn)的演練，提升應(yīng)試能力的作用。訓(xùn)練時(shí)可選近兩年的中試題或選難度、容量與近些年中試題相仿的題目練習(xí)，真正起到模擬的作用。
五、注意的問(wèn)題
1、復(fù)習(xí)是梳理已學(xué)過(guò)的知識(shí)，如字詞語(yǔ)知識(shí)、修辭、閱讀、寫作知識(shí)等。并且備考知識(shí)的目的，不是為了記住，而是為了應(yīng)用。以備考修辭為例：不是要看是否曉得哪些是比喻，哪些是擬人或?qū)ε迹且斫馑宋恼吕餅楹我眠@種修辭技巧，自己會(huì)不會(huì)用這種修辭。
2、復(fù)習(xí)是溫習(xí)老師教過(guò)的方式，像理解成語(yǔ)、句子的方式，閱讀文言文現(xiàn)代文的方式，寫作的方式等。并且備考各類方式，不是為了記住它們，而是瞧瞧會(huì)不會(huì)運(yùn)用。
3、復(fù)習(xí)不能光看早已學(xué)過(guò)的，應(yīng)以舊帶新，培養(yǎng)提升運(yùn)用原有知識(shí)解決問(wèn)題的能力。以備考文言文為例：課文尚且要備考，但也要找一些與課文難度相當(dāng)?shù)恼n外短文讀一讀，看自己閱讀文言文的能力到底如何，由課內(nèi)遷移到課外。現(xiàn)代文的備考更應(yīng)這樣。
英文
要把1－3年級(jí)的法語(yǔ)詞組備考一遍，把各單元的句子，句型總結(jié)歸納一下，重點(diǎn)課文要通讀，要背的背一背；找本句型書把中學(xué)學(xué)過(guò)句型過(guò)一遍，練聽力，做習(xí)題。
史地政生一樣，短期療效十分顯著，幾天就可以顯著的提升。
怎樣快速建一個(gè)錯(cuò)題本(在高考前用做瀏覽卷用).
1.把中學(xué)發(fā)的考卷訂好分類放好;
2.自己做的習(xí)題要用紅筆批閱過(guò)來(lái),錯(cuò)題要及時(shí)改正.(用紅筆較顯眼)
3.散考卷最好用個(gè)分頁(yè)夾之類的東西夾好.
4.高考前總備考的考卷要注重留好.
學(xué)習(xí)計(jì)劃要自己定的，我給你一個(gè)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，你的其它科可以和它一樣制定的：要先寫出你要備考的內(nèi)容，再定你要多少時(shí)侯去把它學(xué)完，還得留出備考和沖刺的時(shí)間來(lái)。
高中數(shù)學(xué)備考計(jì)劃
具體做法是：
1、重精讀，抓默讀，促略讀。
重精讀，就是要把每一篇課文上好。班主任要深入鉆研教材，明晰重點(diǎn)難點(diǎn)，找好教材的切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)好教學(xué)情境，以引起中學(xué)生讀書、思考和訓(xùn)練。
2、學(xué)習(xí)中外詩(shī)歌。班主任選定精致的中外詩(shī)歌，重點(diǎn)是感受作者的思想愛情，欣賞文中人物、事件、景物的描寫，品位精妙的語(yǔ)言。
3、學(xué)習(xí)古今中外的小說(shuō)名篇。重點(diǎn)是欣賞小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境描寫、語(yǔ)言描寫。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)中學(xué)生捉住小說(shuō)中的主要人物，深入剖析和研究課文是怎樣運(yùn)用這種描寫手法的，從中展示了人物如何的精神面貌和性格特點(diǎn)。
4、古代詩(shī)歌。重點(diǎn)是在上面幾冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步延展拓展和加強(qiáng)提升中學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的習(xí)慣、方法和能力。教學(xué)時(shí)要從朗讀入手，培養(yǎng)中學(xué)生的文言語(yǔ)感，同時(shí)要繼續(xù)加大對(duì)字詞語(yǔ)的認(rèn)讀和記憶，積累文言詞句，掌握內(nèi)容，另外要讓中學(xué)生注意文言文的語(yǔ)體風(fēng)格和語(yǔ)言風(fēng)格，讓她們作一點(diǎn)個(gè)性化的評(píng)點(diǎn)和賞析。
抓默讀，就是選用好一本課外配套讀本，要求中學(xué)生每晚起碼看一篇精致的短文，之后做好讀書筆記，筆記內(nèi)容為：（1）認(rèn)字生詞或好詞詞句。（2）文章主要內(nèi)容概括。（3）評(píng)點(diǎn)賞析（4）指責(zé)問(wèn)難。班主任可以采取抽檢的方法檢測(cè)，或借助課堂時(shí)間，或借助課外備考時(shí)間，集體就個(gè)別有價(jià)值的共性問(wèn)題展開討論，達(dá)成共識(shí)。
促略讀，就是要求中學(xué)生每天都能抽出一些時(shí)間讀書看報(bào)，起碼瀏覽一份日?qǐng)?bào)，把自己感興趣或有價(jià)值的材料進(jìn)行摘錄或剪貼，有條件的話，借助早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)交流。
二、初三數(shù)學(xué)備考策略
按照新課標(biāo)要求和我市近些年來(lái)高考英語(yǔ)遵守的“重視積累,突出讀寫,指出運(yùn)用,鼓勵(lì)創(chuàng)新”的命題思路,進(jìn)人總備考階段,要提升英語(yǔ)學(xué)科備考的效率,應(yīng)該從數(shù)學(xué)學(xué)科的特性出發(fā),針對(duì)自己中學(xué)生的實(shí)際情況,采取靈活恰當(dāng)?shù)膫淇疾呗院头绞?真正做到注重語(yǔ)言材料的積累，強(qiáng)化閱讀和寫作能力的訓(xùn)練,著眼于語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升,發(fā)展中學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
（一）注重語(yǔ)言材料的積累。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)須要日常的積累,沒有積累的語(yǔ)言是慘白的,沒有積累的學(xué)習(xí)是徒勞的。有了厚重的積累就能激活思維,能觸類旁通。中學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要任務(wù),首先是積累大量的語(yǔ)言材料,其次才是理解和運(yùn)用。
中學(xué)生積累的內(nèi)容主要有：1、字詞積累，2、古詩(shī)文積累，（3）格言格言積累，（4）名著積累，（5）數(shù)學(xué)常識(shí)積累等。（6）美文美段的積累。中學(xué)生在積累方面主要的問(wèn)題是記憶不清晰、不完整，表現(xiàn)在試題上，要么是寫不出，要么是書寫時(shí)添字、漏字、寫錯(cuò)別字、筆畫不清等等。要防止上述情況發(fā)生,在備考時(shí)應(yīng)加強(qiáng)如下四個(gè)環(huán)節(jié):1.感悟含意。對(duì)背誦的詩(shī)歌,要領(lǐng)悟其含意，非常是其中的關(guān)鍵字詞,要真正讀懂。2.圈點(diǎn)強(qiáng)記。對(duì)詩(shī)歌中的易混字、易錯(cuò)字,要用紅筆圈點(diǎn)下來(lái),以喚起有意注意，重點(diǎn)掌握。3.邊誦邊寫。在記憶時(shí),可邊背誦,邊用筆寫出上下句或句中的關(guān)鍵字,以防"口是手非"。4.規(guī)范書寫時(shí)要做到“三清”“三不”，“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆劃清晰；“三不”就是不寫潦草字,不寫異體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字,不添減筆劃。
為了提升識(shí)記療效,采取如下舉措：
1.分塊切割,化整為零。可將要求背誦的詩(shī)歌或按朝代或按篇幅大小切割成若干塊，之后規(guī)定自己幾天完成一大塊,這樣化整為零,保證了識(shí)記的計(jì)劃性。
2.定期檢測(cè),加強(qiáng)落實(shí)。讓中學(xué)生自記、自測(cè)、自查,也可讓她們互查，之后班主任抽檢。
（二）突出閱讀和寫作能力的訓(xùn)練。
閱讀寫作能力的考查一直是高考英語(yǔ)試卷中所占比重最大的部份。因而在備考階段，老師要指導(dǎo)中學(xué)生認(rèn)真地對(duì)五年來(lái)的閱讀寫作實(shí)踐進(jìn)行感受反省和理智思索,從中形成一些頓悟,明白一些閱讀寫作的道理,歸納出一些閱讀寫作的規(guī)律和方法。
1、閱讀訓(xùn)練的策略。
（1）在閱讀訓(xùn)練中要求中學(xué)生努力做到五個(gè)“準(zhǔn)確”。即確切掌握文章主要內(nèi)容，確切理解成語(yǔ)的語(yǔ)境義和重要句子的深刻涵義,確切理解文章主旨和思路，確切領(lǐng)會(huì)文章的寫法和特征。
（2）提供一定量的閱讀材料，進(jìn)行必要的訓(xùn)練。閱讀經(jīng)驗(yàn)對(duì)于閱讀能力的培養(yǎng)十分重要。閱讀步驟的具體操作質(zhì)量常常依賴于正確有效的閱讀經(jīng)驗(yàn)。而閱讀經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)生確實(shí)要有一定數(shù)目的閱讀和有質(zhì)量的思索。一定的閱讀量可以培養(yǎng)起較好的語(yǔ)感。而時(shí)常性的思索可以鍛練思維,迸發(fā)潛能。同時(shí)在一定量的閱讀訓(xùn)練中可以通過(guò)對(duì)自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案的反復(fù)比較思索,糾正自己的思路誤差,修整建立自己的思維。
（3）閱讀分項(xiàng)訓(xùn)練：
2、寫作訓(xùn)練策略。
（1）寫作是抒發(fā)能力的綜合運(yùn)用,就其能力層級(jí)而言應(yīng)當(dāng)屬于“創(chuàng)造”。文章一旦被寫下來(lái),不論其水平高低,只要不是剽竊,都可以看作是朋友們的一種創(chuàng)作。在指出可用多種文體寫作的大環(huán)境下,仍要注重培養(yǎng)自己的文體感,要加強(qiáng)對(duì)抒發(fā)形式的訓(xùn)練。
（2）在備考階段培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)生活環(huán)境、周圍事物的敏銳的感知能力和廣泛的興趣愛好，要求中學(xué)生做好素材筆記，就學(xué)校、家庭、社會(huì)以及自身新近發(fā)生的風(fēng)波，新近形成的感受，及時(shí)記載出來(lái)，便于到考場(chǎng)上有比較充分的選料余地，同時(shí)也使自己的習(xí)作充溢著真情實(shí)感。
（3）進(jìn)一步提升中學(xué)生的審題能力。由于考場(chǎng)習(xí)作是以理解為前提的。擅于理解剖析習(xí)作試卷中的提示、要求(有的還有材料)的內(nèi)容,并篩選出有用的信息。讓中學(xué)生把近日的習(xí)作搜集整理，深入剖析自己在審題方面得與失的，明晰自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處。或選購(gòu)一些好的作文和考場(chǎng)習(xí)作,研究一下它們的作者是如何掌握題意,如何開拓思路,如何精選材料,如何構(gòu)思謀篇的,在語(yǔ)言運(yùn)用上又有什么特色；了解優(yōu)秀作文都如何做到題目新穎,想像獨(dú)特,構(gòu)思巧妙,材料新鮮,細(xì)節(jié)鮮活,情感奇特的。
（4）要求中學(xué)生常常瀏覽報(bào)刊刊物,收集新鮮的寫作素材。使考場(chǎng)習(xí)作有鮮活的時(shí)代氣息。
（5）本學(xué)期在念書期早已成功更改中學(xué)生習(xí)作三篇的基礎(chǔ)上進(jìn)一步更改中學(xué)生習(xí)作，達(dá)到每人手里起碼有五篇習(xí)作，重點(diǎn)教會(huì)中學(xué)生習(xí)作的遷移。
（三）著眼于語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升。
（1）把握必要的數(shù)學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，須要把握一些基本的語(yǔ)言知識(shí)。基本的語(yǔ)言知識(shí),主要不是指概念性知識(shí),而是指技巧性、規(guī)律性的知識(shí),即從語(yǔ)言實(shí)踐中歸納下來(lái),又拿來(lái)指導(dǎo)語(yǔ)言操作的實(shí)用性知識(shí)。包括如何識(shí)別漢字讀音的正誤,如何識(shí)別錯(cuò)別字,如何辨析和更改病句,如何仿句,如何做到語(yǔ)言抒發(fā)的簡(jiǎn)明、連貫、得體,如何按照抒發(fā)須要正確運(yùn)用常見的修辭技巧等。
（2）基本語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力不是靠總備考訓(xùn)練產(chǎn)生的,而是常年語(yǔ)言實(shí)踐與積累的結(jié)果。總備考訓(xùn)練的任務(wù)則是在平常的實(shí)踐、積累的基礎(chǔ)上，總結(jié)規(guī)律，歸納方式，提升基本語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用水平。基本語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用能力的核心是正確使用成語(yǔ)和語(yǔ)句,而所謂的正確使用,不僅正確選擇成語(yǔ)和語(yǔ)句，主要指的是恰當(dāng)搭配與組合。因而,總備考訓(xùn)練中要下氣力訓(xùn)練成語(yǔ)與成語(yǔ)、詞語(yǔ)與語(yǔ)句、句子與語(yǔ)句的搭配組合能力。讓中學(xué)生把自己所做的題目進(jìn)行交流，從中發(fā)覺問(wèn)題，之后更改重畫，這么反復(fù)多次，產(chǎn)生基本技能。
總策略：捉住尖子，保住底子。
怎么抓好英語(yǔ)備考，是一項(xiàng)教學(xué)技術(shù)，也是一門教學(xué)藝術(shù)，我們高中數(shù)學(xué)教研組仍然在積極探求。只要我們一切為中學(xué)生著想，一切從中學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)抓好英語(yǔ)備考，相信中學(xué)生的數(shù)學(xué)能力一定會(huì)在原有基礎(chǔ)上得到增強(qiáng)，在高考中取得好成績(jī)。
具體安排
4．2——4.6閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練：概括文段內(nèi)容
4．9——4.13閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練：賞析題
4．16——4.20閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練：描寫
4．23——4.27閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練：體會(huì)題
4．30《公輸》《孟子》
5．8《魚我所欲也》《曹劌論爭(zhēng)》
5．9《鄒忌諷齊王納諫》
5．10《愚公移山》《陳涉世家》
5．11《唐雎不辱使命》《隆中對(duì)》
5．14《出師表》《與朱元思書》
5．15《送東陽(yáng)馬生序》《五柳先生傳》
5．16《小石潭記》《滿井散記》
5．17《岳陽(yáng)樓記》《桃花源記》
5．18《醉翁亭記》《核舟記》
5．21《短文兩篇》《大道之行也》
5．22《三峽》《湖心亭看雪》
5．23《短文兩篇》《觀潮》
5．24《口技》《孫權(quán)過(guò)秦論》
5．25《夸父逐日》《狼》
5．28《童趣》《世說(shuō)新語(yǔ)》
5．29《論語(yǔ)十則》《山市》
5．30改錯(cuò)字練習(xí)
5．31改錯(cuò)字練習(xí)
6．2更改病句練習(xí)
6．4更改病句練習(xí)
6．5——6.8更改習(xí)作、考場(chǎng)習(xí)作遷移
6．9開始綜合訓(xùn)練答疑
說(shuō)明：期間會(huì)有區(qū)模、市模及月考，時(shí)間將延后。