雖然被兒子提出的問題難倒的不只是當事人，還有很多父母被好奇的兒子提出的各種“奇怪”問題難倒了。 雖然有些我們大人在生活中習以為常的事情，對于小學生來說卻很難……它們都是全新的世界，新的面孔，等待著他們去探索。
有些家長總覺得兒子問的問題很無聊，沒有耐心回答。 有時他們會敷衍地說：原來如此！ 雖然這些做法都在扼殺孩子的好奇心，但長此以往，如果兒子不能從你那里得到他想要的答案，他就會逐漸厭惡你。
所以不管孩子的問題在你看來多么無聊，都不要敷衍。 別忘了兩六年前，你曾虔誠地問過父親：我從哪里來？ 當你父親說你撿到它的時候，你是那么的難過，所以不要忘記這些兒時的悲傷，不要再發揚光大了。
在回答兒子的問題時，不能像對待大人一樣。 你必須用最簡單、最直接的語言來說明事情的真相。 雖然說了一大堆專業術語，女兒就是有疑惑。 孩子多了幾個，問題也解決不了。
回到題主被親生女兒莫名其妙的問題：水是透明的，但為什么我們能看到？ 不得不說，孩子們的世界是如此清晰透明，以至于很多成年人可能無法回答，甚至無法發現這一日常現象背后的科學秘密。
首先思考：我們如何看待周圍的物體？
雖然我們在小學數學的時候就學過這些知識光折射入水中的圖像，但是在光學那一章，我們看到的物體分為三種：透明的、不透明的和介于兩者之間的。
透明有色物體從中穿過，只有一種色譜能從中穿過。 不透明的物體在光線打到它的頭部后被反射回來，而介于透明和不透明之間的物質則通過并反射光線。 因為每種物質吸收特定的光譜，所以每種物質在陽光下的顏色都是一定的。
之后，光線再次進入我們的耳朵，雖然進入我們嘴里的光線看起來像是倒過來的，但是之前已經被我們的大腦修正過了，所以我們看到的物體并不是倒過來的。
這是一個關于水的實驗：
你看杯子是空的還是裝滿水的？
有沒有水我相信你很難用肉眼分辨出來光折射入水中的圖像，因為這些玻璃瓶的透明度太高了，基本上光從水底透出來都是正常的。
但是，一旦我們不蓋住瓶子里的海面，你能立刻看出瓶子里有水嗎？
這是因為海面不是平坦的，而是凹陷的，光線在這里折射，再加上我們大腦的經驗判斷，玻璃里面有水。
水好像可以反光，但是因為水的透光率太高，反射回去的很少，肉眼很難分辨。 只有當水足夠深，反射光積累起來，達到我們肉眼可以識別的范圍，我們才能看到水，如黑色的大海，紅色的河流。
同樣，玻璃瓶也是透明的，為什么我們可以看到
這和我們看到海面是一樣的道理。 很多玻璃瓶的形狀并不是幾何規則的，所以從玻璃瓶正面射進來的光線在穿過玻璃瓶的時候也會發生折射，再加上玻璃里面的標簽，根據我們的生活經驗，人們通常認它是一個玻璃瓶。
同樣，如果玻璃更薄更平，我們的肉眼很難識別，所以經常有人撞到干凈的玻璃門，大喊明天不適合出門，這其實是很正常的光學原理，這應該是九年義務教育的另一個重要意義。
那么我們如何向我們的孩子解釋這些呢？
絕對不能像上面那樣和女兒商量。 它涉及太多兒童可能從未聽過的單詞和句子。 就像給小學生傳授小學知識一樣。 一定很迷惑，所以我們要用通俗易懂的方法。 揭示真相。
你可以這樣告訴孩子：我們之所以能看到東西，是因為光進入了我們的耳朵，雖然光穿過透明的水底時變化不大，但因為水底有些雜質，光透過了兩個不同的東西原來的方向會不時改變，所以我們的大腦根據往年的生活經驗判斷那里有水。
總結：
有的時候對于寶寶來說，真相是什么可能并沒有那么重要，即使給他全面分析他也看不懂，但是我們一定要培養兒子的科學精神，就是一切都可以解釋清楚科學，大方向不能錯，即使你不知道女兒提出的問題的答案，也不能用一句話：別胡說八道，小兒子，他到時候自然會明白長大了，去欺騙孩子，這是不負責任的父母所做的，既然我們把兒子帶到這個世界上，他們就有義務帶他們去了解真實的世界。