牛頓第一定理是我們中學的時侯就在學習的，始終伴隨著我們的學習生涯，下邊的中學數學牛頓第一定理學案有須要的一上去瞧瞧吧！
一、板書課題（2min）
導出語：朋友們，本節課我們學習第八章運動和力的第一節牛頓第一定理。
運動和力之間是哪些關系？牛頓第一定理闡明了運動和力之間的哪些關系呢？我們一起步入明天的學習。
二、出示目標（1min）過渡語：本節的學習目標是哪些呢？請看屏幕：
1、能通過生活實例，說出力不是維持運動的緣由，而是改變運動的誘因。
2、通過實驗曉得物體所遇阻力越小，往前滑行的距離越大。
3、在實驗的基礎上經過推理得出牛頓第一定理，在理解的基礎上能說出牛頓第一定理的內容。
4、能結合實例解釋生活中的慣性現象。三、自學指導、先學、后教過渡語：如何達到目標呢？請看自學指導。
第一次先學后教（4min）
自學指導請朋友們看課本P16阻力對物體運動的影響，3分鐘后回答下邊問題。
測量1.輪滑車在蹬地以后會繼續往前滑動，說明物體的運動（填須要或不須要）力來維持。
2.輪滑車沿水平方向運動時牛頓第一定律深入理解，假如我們不再蹬地，輪滑車最終會停出來是因為遭到的作用。
3.總結：物體的運動_____力來維持，力是_____物體運動狀態的緣由，物體之所以會停出來是因為遭到的作用。（中學生小組討論歸納）（班主任出示答案）
過渡語：朋友們，下邊我們通過實驗來探究阻力對物體運動的影響。
第二次先學后教（8min）
下邊請朋友們看課本P17實驗及牛頓第一定理內容，請看自學指導：小組合作完成阻力對物體運動的影響，找到牛頓第一定理。
測量：1、兩次實驗貨車從斜面同一高度滑下，目的是。
2、去掉木板上的麻布，貨車往前滑行的距離變_____,說明貨車在木板上遭到的阻力更.
3、推測：物體在水平面上遭到的阻力越小，往前運動的距離越____，假如物體遭到的阻力為零，速率就不會降低，物體將做運動。
4、牛頓第一定理：一切物體在沒有遭到力的作用時，總保持狀態或狀態。
5、得出牛頓第一定理的過程采用了技巧。因為實際上不存在不受力的物體，因而牛頓第一定理不能直接拿來檢驗。過渡語：牛頓第一定理在實際生活中怎樣彰顯呢？
第三次先學后教（8min）自學指導：請朋友們閱讀課本P18-19，并做想想做做中的小實驗。5分鐘后回答以下問題。
1、一切物體都有保持不變的性質，我們把這些性質稱作慣性。
2、想想議議1，撩動簧片前，小球處于狀態，撩動簧片把小球與支座間的金屬片彈出，小球因為慣性還要保持原先的狀態，因為遭到_____作用豎直下落。
3、想想議議2，行駛中的車輛制動前，旅客的速率與車輛，當車輛制動時牛頓第一定律深入理解，車輛速率，旅客因為慣性還保持原先的速率，即旅客的速率車輛的速率身感受前傾；車輛開動前，旅客速率為___，車輛忽然開動時，旅客因為慣性還保持原先的狀態，旅客的速率大于車輛的速率身體都會后仰。
4、交通工具必須配備制動系統是為了避免給人們帶來的害處。