牛頓第一定理是我們中學(xué)的時(shí)侯就在學(xué)習(xí)的，始終伴隨著我們的學(xué)習(xí)生涯，下邊的中學(xué)數(shù)學(xué)牛頓第一定理學(xué)案有須要的一上去瞧瞧吧！
一、板書課題（2min）
導(dǎo)出語：朋友們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)第八章運(yùn)動(dòng)和力的第一節(jié)牛頓第一定理。
運(yùn)動(dòng)和力之間是哪些關(guān)系？牛頓第一定理闡明了運(yùn)動(dòng)和力之間的哪些關(guān)系呢？我們一起步入明天的學(xué)習(xí)。
二、出示目標(biāo)（1min）過渡語：本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是哪些呢？請(qǐng)看屏幕：
1、能通過生活實(shí)例，說出力不是維持運(yùn)動(dòng)的緣由，而是改變運(yùn)動(dòng)的誘因。
2、通過實(shí)驗(yàn)曉得物體所遇阻力越小，往前滑行的距離越大。
3、在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)過推理得出牛頓第一定理，在理解的基礎(chǔ)上能說出牛頓第一定理的內(nèi)容。
4、能結(jié)合實(shí)例解釋生活中的慣性現(xiàn)象。三、自學(xué)指導(dǎo)、先學(xué)、后教過渡語：如何達(dá)到目標(biāo)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。
第一次先學(xué)后教（4min）
自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)朋友們看課本P16阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，3分鐘后回答下邊問題。
測(cè)量1.輪滑車在蹬地以后會(huì)繼續(xù)往前滑動(dòng)，說明物體的運(yùn)動(dòng)（填須要或不須要）力來維持。
2.輪滑車沿水平方向運(yùn)動(dòng)時(shí)牛頓第一定律深入理解，假如我們不再蹬地，輪滑車最終會(huì)停出來是因?yàn)樵獾降淖饔谩?span style="display:none">28w物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
3.總結(jié)：物體的運(yùn)動(dòng)_____力來維持，力是_____物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的緣由，物體之所以會(huì)停出來是因?yàn)樵獾降淖饔?。（中學(xué)生小組討論歸納）（班主任出示答案）
過渡語：朋友們，下邊我們通過實(shí)驗(yàn)來探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。
第二次先學(xué)后教（8min）
下邊請(qǐng)朋友們看課本P17實(shí)驗(yàn)及牛頓第一定理內(nèi)容，請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)：小組合作完成阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，找到牛頓第一定理。
測(cè)量：1、兩次實(shí)驗(yàn)貨車從斜面同一高度滑下，目的是。
2、去掉木板上的麻布，貨車往前滑行的距離變_____,說明貨車在木板上遭到的阻力更.
3、推測(cè)：物體在水平面上遭到的阻力越小，往前運(yùn)動(dòng)的距離越____，假如物體遭到的阻力為零，速率就不會(huì)降低，物體將做運(yùn)動(dòng)。
4、牛頓第一定理：一切物體在沒有遭到力的作用時(shí)，總保持狀態(tài)或狀態(tài)。
5、得出牛頓第一定理的過程采用了技巧。因?yàn)閷?shí)際上不存在不受力的物體，因而牛頓第一定理不能直接拿來檢驗(yàn)。過渡語：牛頓第一定理在實(shí)際生活中怎樣彰顯呢？
第三次先學(xué)后教（8min）自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)朋友們閱讀課本P18-19，并做想想做做中的小實(shí)驗(yàn)。5分鐘后回答以下問題。
1、一切物體都有保持不變的性質(zhì)，我們把這些性質(zhì)稱作慣性。
2、想想議議1，撩動(dòng)簧片前，小球處于狀態(tài)，撩動(dòng)簧片把小球與支座間的金屬片彈出，小球因?yàn)閼T性還要保持原先的狀態(tài)，因?yàn)樵獾絖____作用豎直下落。
3、想想議議2，行駛中的車輛制動(dòng)前，旅客的速率與車輛，當(dāng)車輛制動(dòng)時(shí)牛頓第一定律深入理解，車輛速率，旅客因?yàn)閼T性還保持原先的速率，即旅客的速率車輛的速率身感受前傾；車輛開動(dòng)前，旅客速率為___，車輛忽然開動(dòng)時(shí)，旅客因?yàn)閼T性還保持原先的狀態(tài)，旅客的速率大于車輛的速率身體都會(huì)后仰。
4、交通工具必須配備制動(dòng)系統(tǒng)是為了避免給人們帶來的害處。